苏科版(2023)初中信息技术七年级上册 信息的搜索与遴选 教学设计(表格式)
2023-11-29 18:04:05 学考宝 作者:佚名
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课 题 信息的搜索与遴选 第( 6 )课时
课 型 新授 总第 课时
教 学 目 标 1.掌握精准搜索信息的方法,感受搜索引擎带来的方便与快捷,增强利用搜索引擎解决信息检索等问题的意识。 2.知道搜索引擎的工作原理,了解搜索背后有算法。 3.在经历探寻中国大运河项目的过程中,了解中华文明,增强文化自信。
教 学 重难点 教学重点:搜索引擎的工作原理;精准高效搜索的策略;信息获取技术的变迁。 教学难点:搜索引擎的工作原理。
教 学 资 源 多媒体课件
目标落实过程 修改部分
一、情境引入 教师活动:(播放中国大运河宣传片段,引出项目情境) 中国大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利工程,2014年成功入选世界文化遗产名录,成为中国第46个世界遗产项目。中国大运河流经江苏多个城市﹐让我们一起来借助互联网了解这一中华文明,在传承中华文明的活动中贡献自己的力量。 学生活动:观看,聆听,思考。 二、旧知回顾 教师活动:为了探寻中国大运河的历史文化,我们可以借助互联网开展信息搜索。学生活动:互联网上蕴藏着大量有关中国大运河的相关信息,尝试使用已掌握的方法在互联网上搜寻关于中国大运河的开凿与变迁等信息,并互相讨论彼此的搜索方法与结果。 三、新知讲授 教师活动:全文搜索引擎能帮助我们在互联网上快速搜索到需要的信息﹐它是如何工作的呢 全文搜索引擎的基本工作原理包括如下3个过程;首先通过“机器人”程序(也称“网页蜘蛛”)发现、搜集网页信息;然后对信息进行提取并组织建立索引数据库;最后由检索器根据用户输入的查询关键字,在索引库中快速检出文档,进行文档与查询关键字的相关度评价,对将要输出的结果进行排序﹐并将查询结果返回给用户。(借助视频或动画辅助讲解) 学生活动:观看,聆听讲解内容﹐理解并复述概念。 四、策略形成 教师活动:使用全文搜索引擎进行信息搜索时,返回的搜索结果有些并不是我们所需要的,如何能更加快速精准地获取所需的信息呢 学生活动:探究——使用“高级搜索”获取中国大运河文化的具体内容。 以小组为单位,选择主题,使用搜索引擎的“高级搜索”功能,尝试设置搜索条件﹐精准搜索中国大运河的相关具体内容。观察搜索框中关键字的变化情况,思考“高级搜索”对话框中设置的栏目各有什么作用,并开展小组内交流。 教师活动:虽然全文搜索引擎通过优化关键字的方法有效缩小了查找范围,但仍存在内容不够准确等问题,利用垂直搜索引擎开展站内搜索可以更好地解决这个问题。 学生活动:体验—通过专题网站或搜索工具获取中国大运河信息。 有关中国大运河文化的信息可以以文字,图片、音频,视频,电子书等形式呈现,针对不同的信息呈现形式,尝试选择不同的搜索工具,并进行体验活动。 教师活动:通过专业搜索引擎或专题网站,可以获取更加专业和权威的信息。随着人工智能技术的不断发展,信息的搜索也体现了智能化。 学生活动:体验——图片搜索和语音搜索。 准备一张中国大运河的相关图片,通过相关网站进行识别,查找图片的相关信息;了解图片搜索背后的原理,并开展讨论交流。 教师活动;当我们在搜索引擎中输入关键字时,发现搜索框下方会自动显示一系列推荐的关键字,搜索结果底部也会显示“相关搜索”等信息。这些都是通过人工智能中的智能推送技术实现的,这说明网络信息的获取已经从由用户主动搜索发展到平台智能推送。 学生活动:体验——使用人工智能获取信息(需课前注册好账号)。 教师活动:选择一种生成式人工智能对话应用,该应用是人工智能技术驱动的自然语言处理工具,它采用循环神经网络模型,训练数据来自海量的互联网文本。它能通过理解和学习人类的语言来进行对话,还能根据聊天内容的逻辑关系进行互动,像真正的人类一样进行交流。它能高效便捷地帮助人们获取信息,知识和灵感,甚至能完成撰写邮件﹑编写视频脚本、设计文案、开发代码等工作。 五、课堂小结 学生活动:交流本节课的学习感悟。
板书 设计 信息的搜索与遴选
教 学 反 思