2024年辽宁省盘锦市中考化学模拟适应性训练试卷(含解析）

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2024年辽宁省盘锦市中考化学模拟适应性训练试卷
一、单选题：本大题共15小题，共20分。
1.下列有一个变化不同于其他三个变化，这个变化是( )
A. 水结冰 B. 酒精挥发 C. 电灯通电发光 D. 火药爆炸
2.下列说法中正确的是( )
A. 和 都具有还原性
B. 用紫色石蕊溶液可区分和
C. 金刚石、石墨、 都是由碳原子构成的，性质相同
D. 碳具有可燃性，常温下性质比较活泼
3.化学与我们生活密切相关，下列有关说法中错误的是( )
A. 化学电池是把化学能转化为电能的装置 B. 汽油能洗掉油污是因其具有乳化功能
C. 的降水属于酸雨 D. 硝酸钾是一种常见的复合肥
4.现有烧杯、试管、量筒、带铁圈的铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、带导管橡皮塞、天平、玻璃棒，仅有这些仪器所需化学药品可任选不能完成实验是( )
A. 制取氧气 B. 粗盐提纯
C. 制取二氧化碳 D. 用氯化钠晶体配制的氯化钠溶液
5.硅是信息技术的关键材料，工业制纯硅的反应之一是。下列说法正确的是( )
A. 硅是地壳中含量最多的元素 B. 的化学式为
C. 中硅元素的化合价是 D. 该反应为置换反应
6.下列有关水的叙述正确的是( )
A. 煮沸可以使硬水软化 B. 过滤可使海水转化为淡水
C. 用活性炭可除去水中杂质使水软化 D. 明矾净水的作用是杀菌消毒
7.很多物质或元素对人体健康有非常重要的作用，以下描述正确的是( )
A. 缺少维生素会引起夜盲症 B. 缺少铁元素会引起贫血
C. 缺少钙元素会引起甲状腺肿大 D. 缺少碘元素会引起佝偻病
8.下列实验方案设计合理的是( )
选项 实验目的 所用试剂或方法
鉴别氯化钠溶液和稀盐酸 取样，分别滴加无色酚酞溶液
鉴别涤纶与羊毛线 点燃
测定溶液的酸碱度 紫色石蕊试液
除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 点燃
A. B. C. D.
9.下列关于水的叙述，错误的是( )
A. 冰是由氢元素和氧元素组成的
B. 生活污水直接排放不会造成水污染
C. 生活中通过煮沸可降低水的硬度
D. 净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
10.学习化学时会遇到许多“相等”，下列有关“相等”的说法错误的是( )
A. 溶液稀释前后溶质的质量一定相等
B. 中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等
C. 物质发生化学变化前后质量总和一定相等
D. 原子中核内质子数和核外电子数一定相等
11.下列说法正确的是( )
A. 验证铝、铁、铜的活动性强弱：可以选用硫酸铝溶液、铜丝和硫酸亚铁溶液
B. 所有金属都能与氧气反应
C. 单质铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和氢气
D. 可以用灼烧法区分黄铜和金
12.如图是某反应的微观示意图，以下说法正确的是( )
A. 该反应有单质生成
B. 如图表示的微观变化过程中共有三种分子
C. 分子是化学变化中最小粒子
D. 参加反应的“”分子与“”分子的个数比为：
13.下列说法不正确的是( )
A. 垃圾分类回收利于环境保护
B. 可用亚硝酸钠代替食盐腌制食物
C. 碘溶于酒精形成溶液
D. 可用灼烧闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维
14.推理和归纳是化学学习的常见方法，下列推理和归纳合理的是( )
A. 、都是可燃性气体，所以点燃前必须验纯
B. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
C. 质子、中子和电子存在于原子中，则所有原子中都含有质子、中子和电子
D. 化学变化中往往伴随有发光、放热的现象，则有发光、放热现象的一定是化学变化
15.下列实验方案不能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
验证浓硫酸具有脱水性 用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在纸片上
区分和两种气体 分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条
鉴别和溶液 分别滴入溶液
除去固体中的少量 加入足量的稀，充分反应后蒸发
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共6小题，共29分。
16.化学知识与我们的生产生活密切相关，请选择相应序号填空。每种物质限选一次：
A.氢气
B.氮气
C.二氧化硫
D.稀有气体
制造氮肥的重要原料 ______ ；
密度最小的气体 ______ ；
属于污染空气的气体是 ______ ；
可用于填充霓虹灯的是 ______ 。
17.含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现下列图示的转化：
实验室中，单质硫是______色固体，点燃少量单质硫于充满氧气的集气瓶中燃烧，产生漂亮的蓝紫色火焰，生成物质．
是工业排放物中一种主要的空气污染物，也是酸雨形成的主因之一．根据你学过的知识可将转化成，你提供的试剂是______溶液．
在硫酸工业中，将在一定条件下与空气中的物质反应得到，与水结合得到硫酸．与的组成元素相同，中硫元素与硫酸中硫元素化合价相同，写出转化成的化学方程式：______实验室测定，与水结合时温度升高，则反应为______反应选填“吸热”或“放热”．
上述物质转化过程中，属于化合反应的是______填序号．
若回收工业排放物 吨，理论上可生产硫酸______吨．
18.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：
元素周期表中不同元素间最本质的区别是______填字母。
A.质子数不同 中子数不同 相对原子质量不同
元素周期表中氟元素的有关信息如图所示，下列说法正确的是______填字母。
A.氟属于金属元素
B.氟的原子序数是
C.氟的相对原子质量是
D.氟与氢组成的化合物的化学式为，其中的化合价为价
19.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，请回答：
甲、乙两物质的溶解度在______时相等。
时，三种物质的溶解度由大至小的排列顺序是：______。
丙物质的溶解度随温度升高而______，溶解度随温度升高增大较快的物质是______。
晶体甲中混有少量的杂质乙，需提纯晶体甲可采用的方法是______。
20.现代社会能源得到了不断开发和利用，合理安全使用能源很重要。
我们本溪家庭厨房的热源一般都是天然气，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为 。
燃气燃烧不充分时火焰就会显黄色或有黑烟，这时可调大燃气灶 填“空气”或“燃气”进入量，或调小另一气体的进入量。
使用乙醇汽油作为汽车燃料的优点是 写出一点即可。
21.根据下列反应事实写出相应的化学方程式。
过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气：______。
与溶液反应，生成溶液和：______。
三、推断题：本大题共1小题，共5分。
22.图中均为初中化学常见的物质，其中为暗紫色固体，为黑色粉末，为无色液体，为一种刺激性气味的气体，请仔细分析后回答下列问题。
写出下列物质的化学式： ______ ______ 。
反应至中属于分解反应的有 ______ 填序号。
请写出反应的文字或符号表达式 ______ 。反应的文字或符号表达式 ______ 。反应的文字或符号表达式 ______ 。
四、实验题：本大题共3小题，共18分。
23.回答：
做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶预先装入少量的细沙或水，原因是 ______ ；硫在氧气中燃烧实验放少量水的原因 ______ 。
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。实验后发现气体减少的体积小于，请回答下列问题：
请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ______ ； ______ 。
若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ ______ 填“能”或“不能”，原因 ______ 。
实验室现有、、的量筒，现量取的盐酸，应取的量筒，量液时量筒必须放平，视线要与 ______ 保持水平。
24.一生活离不开水，水与人类的生产、生活密切相关。
用如图所示装置电解水，试管、中产生气体的体积比约为 ______。
水通电分解的化学方程式为 ______。
该反应的微观过程如下图所示，请在空白方框内画出正确的图示。
二在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节是“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。
高锰酸钾制取氧气。
该反应的化学方程式为 ______。
从图中选择组装发生装置所需的仪器和实验用品 ______填字母。
仪器的名称为 ______。
用图的装置收集氧气，气体应从 ______填“”或“”通入。
测定“富氧空气”中氧气的体积分数。
用如图装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数集气瓶容积为，底部已加入水。烧杯中盛有的水，红磷充分燃烧后熄灭，冷却至室温后打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，两边液面恰好相平，测出烧杯内水的体积为。本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 ______用含、的式子表示。
25.地震是一种危害极大的自然灾害，会造成大量人员伤亡和财产损失。地震后的灾区需要大量的消毒剂、漂白剂和清洁剂等。请根据下列信息回答有关问题。
过碳酸钠是一种多用途的清洁剂，其化学式为，外观为白色固体，具有和的双重性质。下列物质能使过碳酸钠失效的是 ______ 。
A.稀硫酸
B.二氧化锰
C.氢氧化钠溶液
D.氯化钙溶液
【实验探究】探究过碳酸钠溶于热水后产生气体的成分。
【猜想与假设】猜想一：；猜想二：。
【实验验证】取少量该清洁剂于试管中，向其中加入热水，塞上带导管的橡胶塞，将生成的气体通入澄清石灰水中，没有明显现象；打开橡胶塞，向其中伸入 ______ ，观察到预期的现象，证实猜想一正确。
【实验探究】探究过碳酸钠溶于水后得到的无色液体的成分。
【猜想与假设】猜想一：；猜想二： ______ ；猜想三：、。
【实验验证】
实验操作 实验现象 实验结论
取混合后的无色溶液少许于试管中，滴入两滴无色酚酞溶液 ______ 猜想一正确
向所得溶液中滴入足量的溶液 产生白色沉淀，溶液为无色 猜想 ______ 正确，写出滴入溶液后发生反应的化学方程式 ______ 。
【反思评价】小红认为通过操作证明猜想一正确的说法不科学，理由是 ______ 。
五、计算题：本大题共2小题，共8分。
26.维生素是人体必需的营养素，其化学式为，其中碳元素的质量分数为，请计算
维生素的相对分子质量是多少？
维生素中氧元素的质量是多少？精确到
27.在校园科技节上，为测出鸡蛋壳主要成分是碳酸钙中碳酸钙的质量分数，某同学称取已洗净、晾干、研成粉末的鸡蛋壳置于烧杯中，将烧杯放在电子天平上，往烧杯中平均分次加入的稀盐酸，测得实验数如表。
实验次数
加入稀盐酸质量
剩余物质质量
第______次实验时鸡蛋壳已经完全反应。
假定鸡蛋壳中的其它物质不会与稀盐酸反应，试计算出该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。写出具体计算过程
请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系标注必要的数值。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、水结冰过程中没有生成新物质，是物理变化；
B、酒精挥发过程中没有生成新物质，是物理变化；
C、电灯通电发光过程中没有生成新物质，是物理变化；
D、火药爆炸过程中生成新物质，是化学变化。
故选：。
有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。
判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、一氧化碳可以还原金属氧化物，具有还原性，而二氧化碳不能，无还原性，A错误；
B、一氧化碳不溶于水不与水反应，通石蕊溶液无现象，二氧化碳溶于水所得溶液呈酸性，可使石蕊变红，B正确；
C、金刚石、石墨、互为同素异形体，结构不同，性质不同，C错误；
D、碳可燃，但物质燃烧需达到着火点，故常温性质活泼错误，D错误；
故选：
根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，可以还原金属氧化物生成二氧化碳和金属单质，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，溶于水所得溶液呈酸性，可使石蕊变红．金刚石、石墨、同是碳原子构成的不同单质，结构不同，化学性质不同．物质燃烧有两条件：有氧气或助燃气体、达到着火点．
本题考查了一氧化碳和二氧化碳的性质与鉴别、碳的性质、同素异形体概念，运用基础知识解决问题．
3.【答案】
【解析】解：、化学电池是把化学能转化为电能的装置，正确；
B、汽油能洗掉油污是溶解，错误；
C、的降水属于酸雨，正确；
D、硝酸钾是一种常见的复合肥，正确；
故选B
A、根据化学电池是把化学能转化为电能分析；
B、根据汽油能洗掉油污是溶解分析；
C、根据酸雨的定义分析；
D、根据化肥分类分析．
解答本题关键是要知道氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥．含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥．
4.【答案】
【解析】解：、实验室用加热高锰酸钾等药品的方法制取氧气时，要用到的仪器是：酒精灯、铁架台、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、玻璃片、水槽。这些仪器都具有。故A能完成；
B、粗盐提纯要经过溶解、过滤、蒸发。过滤要用到漏斗，蒸发时要用到蒸发皿。而所给仪器中没有，故B不能完成；
C、制取二氧化碳要用到的仪器有：锥形瓶或试管、带导管的橡皮塞、集气瓶。这些仪器都具有，故C能完成；
D、用固体物质配制一定质量分数溶液的步骤是计算、称量、溶解。要用到托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒。这些仪器都具有。故D能完成。
故选：。
A、制取氧气可用加热高锰酸钾的方法，再考虑要用到哪些仪器，看所给仪器是否具备制取氧气的条件；
B、从粗盐的提纯要经过溶解、过滤、蒸发几个步骤入手，考虑所需的仪器有哪些．然后看所给的仪器是否具备；
C、制取二氧化碳用大理石和稀盐酸在常温下反应，再考虑要用到哪些仪器，看所给仪器是否具备制取二氧化碳的条件；
D、从用固体物质配制一定质量分数溶液的步骤是计算、称量、溶解考虑所需仪器．
本题考查常见实验所用的仪器，需要同学们对常见的实验所用仪器做到心中有数．应该说本题有一定难度．
5.【答案】
【解析】解：、地壳中含量最多的元素是氧元素，故选项说法错误。
B、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前硅、氯、氢原子个数分别为、、，反应后的生成物中硅、氯、氢原子个数分别为、、，根据反应前后原子种类、数目不变，则分子中含有个氢原子和个氯原子，则每个分子由个氢原子和个氯原子构成，则物质的化学式为，故选项说法错误。
C、中氯元素显价，设硅元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法错误。
D、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项说法正确。
故选：。
A、根据地壳中含量最多的元素，进行分析判断。
B、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。
D、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、置换反应的特征、化合物中正负化合价代数和为零等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、煮沸可以使硬水软化正确，故选项正确；
B、过滤可使海水转化为淡水错误，因为过滤不能除去可溶性杂质；故选项错误；
C、用活性炭可除去水中杂质使水软化错误，因为活性炭不能使水软化；故选项错误；
D、明矾净水的作用是杀菌消毒错误，因为明矾不能杀菌消毒；故选项错误；
故选：。
A、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；
B、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；
C、活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；
D、明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用。
本考点考查了结合课本知识的信息，还考查了硬水与软水的区分等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
7.【答案】
【解析】解：人体缺乏维生素易患夜盲症，故错误；
B.人体内缺少铁元素会引起贫血，故正确；
C.人体缺少钙元素会引起佝偻病或骨质疏松；人体内缺乏碘元素会引起甲状腺肿大，故错误；
D.人体内缺乏碘元素会引起甲状腺肿大；儿童缺钙易患佝偻病，故错误。
故选：。
根据营养素、化学元素与人体健康的关系来分析解答。
化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识，学好化学知识，解决好生活中的一些问题。
8.【答案】
【解析】解：、氯化钠溶液呈中性，盐酸呈酸性，都不能是酚酞试液变色，所以不能用取样，分别滴加无色酚酞溶液的方法鉴别，故A错误；
B、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧后有烧焦羽毛的味道，所以可用点燃闻气味的方法鉴别涤纶与羊毛线，故B正确；
C、测定溶液的酸碱度用试纸，而紫色石蕊试液能测定溶液的酸碱性，故C错误；
D、在二氧化碳大量的情况下一氧化碳不能被点燃，所以不能用点燃的方法除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，故D错误。
故选：。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
9.【答案】
【解析】解：、冰是水的固体，组成不变，所以冰是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；
B、生活污水是水体污染源之一，内含大量的有毒成分，直接排放会造成水污染，故B错误；
C、煮沸的过程中碳酸氢盐易溶会分解，生成碳酸盐难溶，而使得钙离子、镁离子行成的暂时硬度消除，故C正确；
D、净水的方法有沉淀：除去大颗粒不溶性固体杂质；吸附：除去色素和异味；过滤：除去小颗粒不溶性固体，蒸馏：除去可溶性固体杂质，故D正确。
故选：。
可以根据水的组成、软水和硬水的转化、水的污染、净化水的方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
本题难度不大，考查有关水的知识点，有利于学生通过题目对水的有关知识进行归纳总结，掌握基础知识点即可轻松解题
10.【答案】
【解析】解：、溶液溶液稀释前后溶质的质量不变，溶液稀释前后溶质的质量一定相等，故选项说法正确。
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应中参加反应的酸和碱的质量不一定相等，故选项说法错误。
C、由质量守恒定律，物质发生化学变化前后质量总和一定相等，故选项说法正确。
D、原子不显电性，原子中核内质子数和核外电子数一定相等，故选项说法正确。
故选：。
A、根据溶液溶液稀释前后溶质的质量不变，进行分析判断。
B、根据中和反应的原理，进行分析判断。
C、根据质量守恒定律，进行分析判断。
D、根据原子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，掌握中和反应、溶液溶液稀释前后溶质的质量不变、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、铜丝与硫酸铝溶液、硫酸亚铁溶液均不反应，说明了活动性铝铜，铁铜，但无法确定铝和铁的活动性强弱，故选项说法错误。
B、并不是所有金属都能与氧气反应，如金不能与氧气反应，故选项说法错误。
C、单质铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故选项说法错误。
D、可以用灼烧法区分黄铜和金，黄铜中的铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，颜色没有发生变化的是金，颜色逐渐变黑的是黄铜，故选项说法正确。
故选：。
A、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、根据铁和酸反应生成亚铁盐和氢气，进行分析判断。
D、根据金属的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、金属活动性顺序等是正确解答本题的关键。
12.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：
A、根据图示可知：该反应没有单质生成，故A错误；
B、根据微粒的构成可知，表示的微观变化过程中共有三种分子，故B正确；
C、由微粒的变化可知，原子是化学变化中最小粒子，分子可以再分，故C错误；
D、由图示中分子的情况可知该反应的反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，参加反应的“”分子与“”分子的个数比为：，而非：故D错误．
故选：．
观察化学反应的微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别、分子的种类等；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化和参加反应的“”分子与“”分子的个数比等．
本题主要考查了分子、原子知识．能利用微粒的观点，从微观上认识分子、原子的区别与联系，了解分子、原子在化学中变化情况．
13.【答案】
【解析】解：、垃圾分类回收，能节约资源、减少污染，利于环境保护，故选项说法正确。
B、亚硝酸钠有毒，不能用亚硝酸钠代替食盐腌制食物，故选项说法错误。
C、碘易溶于酒精，形成均一稳定的混合物，形成溶液，故选项说法正确。
D、可可用灼烧闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生烧纸气味的是合成纤维，故选项说法正确。
故选：。
A、根据垃圾分类回收的优点，进行分析判断。
B、根据亚硝酸钠有毒进行分析判断。
C、根据碘易溶于酒精，进行分析判断。
D、根据羊毛纤维和合成纤维的鉴别方法，进行分析判断。
本题难度不大，掌握羊毛纤维和合成纤维的鉴别方法、溶液的特征、亚硝酸钠有毒等是正确解答本题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、可燃性气体不纯，点燃会发生爆炸，则、 都是可燃性气体，点燃前必须验纯，故选项说法正确。
B、催化剂在化学反应前后质量不变，但是化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能物质没有参加反应，故选项说法错误。
C、质子、中子和电子存在于原子中，但所有原子中不是都含有质子、中子和电子，如氢原子中不含中子，故选项说法错误。
D、化学变化中往往伴随有发光、放热的现象，但是有发光、放热现象的不一定是化学变化，如灯泡发光，故选项说法错误。
故选：。
A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征，进行分析判断。
C、根据常见原子的构成，进行分析判断。
D、根据发光、放热现象，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15.【答案】
【解析】解：、用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在纸片上，纸片变黑色，说明浓硫酸具有脱水性，该选项正确；
B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，该选项不正确；
C、氢氧化钠不能和碳酸钠反应，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该选项正确；
D、稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，蒸发时氯化氢挥发，最终得到氯化钠，该选项正确。
故选：。
A、浓硫酸具有脱水性；
B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧；
C、氢氧化钠不能和碳酸钠反应，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
D、稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16.【答案】
【解析】解：氮气含有氮元素，可作为制作氮肥的原料。
氢气是密度最小的气体。
二氧化硫有毒，属于污染空气的气体。
稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，可用于填充霓虹灯。
故答案为：
；
；
；
。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
17.【答案】黄 氢氧化钠 放热
【解析】解：单质硫是黄色的固体，故填：黄；
硫与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，故填：氢氧化钠；
二氧化硫能与氧气反应生成三氧化硫，三氧化硫能与水反应生成硫酸，与水反应温度升高说明该反应是放热反应，故填：，放热；
反应是硫与氧气反应生成二氧化硫属于化合反应，反应是二氧化硫与氢氧化钠生成亚硫酸钠和水的反应，不属于基本反应类型，反应是二氧化硫与氧气生成三氧化硫的反应，属于化合反应，反应是三氧化硫与水生成硫酸的反应，属于化合反应，故填：；
设生成硫酸的质量为
，
--



故填：．
根据已有的知识进行分析，硫是黄色的固体，能与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，是形成酸雨的主要气体，可以使用氢氧化钠溶液吸收，以防止形成酸雨；二氧化硫能与氧气反应生成三氧化硫，三氧化硫能与水反应生成硫酸，与水反应温度升高说明该反应是放热反应；根据物质间反应的化学方程式即可计算要求物质的质量．
本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式．
18.【答案】
【解析】解：元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，元素周期表中不同元素间最本质的区别是质子数不同。
氟带“气”字头，属于非金属元素，故说法说法错误。
B.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则根据元素周期表中的一格可知，氟的原子序数是，故选项说法正确。
C.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氟的相对原子质量是，相对原子质量单位是“”，不是“克”，故选项说法错误。
D.氟与氢组成的化合物的化学式为，氢元素显价，其中的化合价为价，故选项说法正确。
故答案为：
；
。
元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，进行分析解答。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等是正确解答本题的关键。
19.【答案】 乙甲丙 减小 甲 降温结晶
【解析】解：通过分析溶解度曲线可知，甲、乙两物质的溶解度在时相等；
时，三种物质的溶解度由大至小的排列顺序是：乙甲丙；
丙物质的溶解度随温度升高而减小，溶解度随温度升高增大较快的物质是甲。
甲物质的溶解度受温度变化影响较大，所以晶体甲中混有少量的杂质乙，需提纯晶体甲可采用的方法是降温结晶。
故答案为：；
乙甲丙；
减小，甲。
降温结晶。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
20.【答案】 空气 节约能源、减少污染
【解析】解：甲烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
燃气燃烧不充分时火焰就会显黄色或有黑烟，这时可调大燃气灶空气进入量，提供充足的氧气，使其充分燃烧；
使用乙醇汽油作为汽车燃料的优点是可以减少化石燃料的使用，节约能源，且可以减少污染物的排放，保护环境。
故答案为：；
空气；
节约能源、减少污染。
根据甲烷燃烧的原理来分析；
根据促进燃料充分燃烧的措施来分析；
根据乙醇的性质来分析。
本题难度不大，掌握甲烷燃烧的原理、促进燃烧的措施以及乙醇的性质是解题的关键。
21.【答案】
【解析】解：过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为；故答案为：；
和溶液反应，生成溶液和，反应的化学方程式为：；故答案为：。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤写、配、注、等进行书写即可。
书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”。
22.【答案】 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或 硫氧气二氧化硫或 过氧化氢水氧气或
【解析】解：图中均为初中化学常见的物质，为暗紫色固体，为黑色粉末，为无色液体，为一种刺激性气味的气体，所以是二氧化硫，通电会生成、，分解也会生成，所以是高锰酸钾，是氧气，是氢气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，和反应会生成氧气，所以是二氧化锰，是锰酸钾，和氧气会生成二氧化硫，所以是硫，和二氧化锰反应会生成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以是；是；
是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是硫和氧气点燃生成二氧化硫，是过氧化氢分解生成水和氧气，是水通电生成氢气和氧气，所以反应至中属于分解反应的有；
反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或；反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字或符号表达式为：硫氧气二氧化硫或；反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：过氧化氢水氧气或。
故答案为：；；
；
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或；硫氧气二氧化硫或；过氧化氢水氧气或。
根据图中均为初中化学常见的物质，为暗紫色固体，为黑色粉末，为无色液体，为一种刺激性气味的气体，所以是二氧化硫，通电会生成、，分解也会生成，所以是高锰酸钾，是氧气，是氢气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，和反应会生成氧气，所以是二氧化锰，是锰酸钾，和氧气会生成二氧化硫，所以是硫，和二氧化锰反应会生成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
23.【答案】防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 吸收二氧化硫，防止污染空气 红磷的量不足 装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹 不能 炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大 量筒内凹液面的最低处
【解析】解：铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，在集气瓶预先装入少量的细沙或水，原因是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故放少量水的原因是：吸收二氧化硫，防止污染空气。
、实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积；
、若将红磷换成炭粉，炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能获得成功。
用量筒量取一定体积的液体，量液时量筒必须放平，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。
故答案为：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气；
红磷的量不足；装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹；不能；炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大；
量筒内凹液面的最低处。
根据铁燃烧放热，且生成黑色固体，硫燃烧生成有害的二氧化硫进行分析；
根据测定空气中氧气的含量时的原理及注意事项进行误差分析；
根据量筒的读数方法进行分析。
本题难度一般，但考查内容较多，即考查氧气性质的实验、测定空气中氧气的含量的实验，又考查量筒的使用，理解实验的注意事项等为解答该题的关键。
24.【答案】： 长颈漏斗
【解析】解：水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是：，所以试管、中产生气体的体积比约为：；
水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：；
水在通电的条件下分解生成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子，微观图示表示为：
高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，化学方程式为：；
高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，选择组装发生装置所需的仪器和实验用品是；
通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器的名称为：长颈漏斗；
氧气密度比水小，不易溶于水，所以用图的装置收集氧气，气体应从通入；
反应前后烧杯减少的水的体积就是氧气体积，因此氧气体积为，内部空气体积为，所以测得“富氧空气”中氧气的体积分数为。
故答案为：：；
；
；
；
；
长颈漏斗；
；
。
根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是：进行分析；
根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析；
根据水在通电的条件下分解生成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子进行分析；
根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热进行分析；
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
根据氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；
根据实验数据计算此题。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
25.【答案】 带火星的小木条 溶液变成红色 二 碳酸钠的溶液和氢氧化钠的溶液都呈碱性，都能使无色酚酞试剂变红色
【解析】解：具有和的双重性质，能与稀硫酸和氯化钙发生化学反应，能在二氧化锰催化作用下分解生成水与氧气，氢氧化钠与和都不发生化学反应，则稀硫酸、二氧化锰、氯化钙溶液能使过碳酸钠变质失效；故答案为：；
实验验证猜想一为氧气，氧气能使带火星的小木条复燃，故打开橡胶塞，向其中伸入带火星的小木条，观察到小木条复燃，证实猜想一正确；故答案为；带火星的小木条；
猜想与假设结合猜想一、三，得出猜想二为：；故答案为：；
实验验证氢氧化钠与碳酸钠的溶液都呈碱性，故向混合后溶液中滴加无色酚酞试剂可以观察到溶液变红色；故答案为：溶液变成红色；
碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀与氯化钠，氯化钠和氯化钙的溶液呈中性，故向中的溶液中滴加足量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀生成且溶液呈无色，证明溶液中不含有氢氧化钠，猜想二正确；碳酸钠与氯化钙反应的化学反应方程式为：；故答案为：二；；
反思评价碳酸钠的溶液和氢氧化钠的溶液都呈碱性，都能使无色酚酞试剂变红色，故操作证明猜想一正确的说法不科学。故答案为：碳酸钠的溶液和氢氧化钠的溶液都呈碱性，都能使无色酚酞试剂变红色。
根据具有和的双重性质，能与稀硫酸和氯化钙发生化学反应，能在二氧化锰催化作用下分解生成水与氧气，氢氧化钠与和都不发生化学反应进行分析；
实验验证根据猜想一为氧气，氧气能使带火星的小木条复燃，故打开橡胶塞，向其中伸入带火星的小木条，观察到小木条复燃进行分析；
猜想与假设根据结合猜想一、三进行分析；
实验验证根据氢氧化钠与碳酸钠的溶液都呈碱性进行分析；
根据碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀与氯化钠，氯化钠和氯化钙的溶液呈中性进行分析；
反思评价根据碳酸钠的溶液和氢氧化钠的溶液都呈碱性，都能使无色酚酞试剂变红色进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
26.【答案】解：维生素中碳原子个数为

所以 维生素分子式为：
维生素的相对分子质量为：；
维生素中氧元素的质量是：
答：维生素的相对分子质量为；
维生素中氧元素的质量是．
【解析】根据化合物中元素的质量分数，进行分析解答．
根据化合物中某元素的质量该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
27.【答案】
【解析】解：根据前三次每加入盐酸物质减少，而第四次只减少了，说明此时碳酸钙已经完全反应，生成的二氧化碳的质量为。
设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为


根据每加入盐酸物质减少，则声称二氧化碳对应盐酸为。得图：
答：
第次实验时鸡蛋壳已经完全反应。
该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为。
图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系
根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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