湖南省衡阳市祁东县育贤中学2023-2024学年七年级上学期期中考试历史试题（Word版无答案）

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祁东育贤中学 2023 年下学期期中测试卷
初一历史
时量：60 分钟 分值：100 分
一、 选择题 （本题共计 25 小题 ，每题 2 分 ，共计 50 分 ）
1. 我国是世界人类起源地之一。 目前所知，生存年代最早的是 170 万年前的( )
A.北京人 B.元谋人 C. 山顶洞人 D.蓝田人
2. 西周时期，周王把管理土地和人民的权力，授予宗亲和功臣等，建立诸侯国，以保证周 王室对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。这一制度是( )
A.奴隶制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制
3. 春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，各学派纷纷阐述自己的观点，当 时统治者最为推崇的是哪一学派的观点( )
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
4. 在评价诸侯争霸战争时，有一种观点是“春秋无义战 ”。下列有关春秋争霸战争的评价 不正确的一项是
A. 给人民带来了灾难 B. 有利于减少诸侯国的数量，加快国家走向统一
C. 增进了各民族间的互相交往 D. 有利于加强诸侯国之间的友谊
5. 下列有关我国夏、商、西周三代兴亡的叙述，不正确的是( )
A. 禹建立了夏朝 B.汤灭夏建立商朝
C.商朝的亡国之君是商纣 D.西周的亡国之君是周厉王
6. 历史文物是人们直观了解历史的重要依据。我们要了解商朝的历史，下列哪些历史文物 可选？ ( )
①甲骨文 ②司母戊鼎 ③秦陵兵马俑 ④云冈石窟。
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
7. “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各午其子，货力为己，……是谓小康。”这种“天 下为家 ”的局面开始于( )
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋
8. 观察战国形势图，其中① 、 ② 、 ③ 、 ④四处分别为
A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚
C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦
9. 他任用的丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风 ”该歌谣中的他是( )
A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 宋襄公
10. 某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述： “就在秦始皇下令修建长城的数十年
前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…而它至今还为无数民众输送涓涓清 流。 ”负责修筑这个“ 了不起的工程 ”的是( )
A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 诸葛氏
11. 战国时期，许多学派纷纷著书立说，提出自己的见解，宣传自己的主张：出现了“百家 争鸣 ”的局面。出现这种局面的主要原因是
A. 各国竞相变法，社会急剧变化 B. 乱世出英雄
C. 都想标新立异，独树一帜 D. 这些人出身卑贱，想借此出人头地
12. 河姆渡居民和半坡居民是我国原始农耕生活时期的典型代表。我们最能通过下列哪种途 径了解他们的生产和生活情况( )
A. 甲骨文字 B. 青铜铭文 C. 史书记载 D. 遗迹遗物
13. 《舌尖上的中国》在国内外火了之后，为拍第二部，摄制组来到大西北，想以北方培植 最早的农作物为主要食材来做一种粥，你会给他推荐
A. 水稻 B. 高粱 C. 玉米 D. 粟
14. “汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。 ”商鞅说这句话的主要目的是
A. 颂扬汤武功德 B. 批评商朝暴政
C. 强调以礼治国 D. 宣扬变法图强
15. 春秋后期，农业精耕细作，耕地面积随之不断扩大，这主要得益于( )
①铁制农具的出现②青铜器的出现③手工业的发展④牛耕的出现
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
16. 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。… … 要大力促进教育公平， 合理配置教育资源… … 。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是( )
A. 因材施教 B. 温故知新
C 有教无类 D. 仁者爱人
.
17. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是( ) ①云南元谋发掘的粗糙石器 ②北京周口店发掘的打制石器 ③半坡遗址发掘的磨制石器 和粟粒 ④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
18. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置 监狱，建立起国家政权机构。这标志着( )
A. 中央集权制度建立起来 B. 中国古代国家的形成
C. 夏朝成为当时世界上最大的国家 D. 统一的多民族国家形成
19. 《论语·为政》中记载某思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）
之。 ”这体现了该思想家主张
A. 无为而治 B. 以德治国 C. 有教无类 D. 以法治国
20. 传说中，他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织， 会煮盐……请问该材料中的“他 ”是
A. 蚩尤 B. 黄帝 C. 炎帝 D. 尧
21. 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革 ”处的内容应是( )
A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型
22. 关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。如下图，横线处应填( )
第二单元 夏商周时期： 第 4 课夏商周的更替 第 5 课青铜器与甲骨文 第 6 课动荡的春秋时期 第 7 课战国时期的社会变化 第 8 课百家争鸣
A. 中国境内人类的活动 B. 早期国家的产生与社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
23. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家 ”直接反映了战国时期
A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃
C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利
24. 据《春秋》记载,西周初年,周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼,并由司空(官 职)“授土 ”,司徒(官职)“授民 ”。这则记( )
A. 周天子与鲁国国君地位相当 B. 鲁国国君要向周天子进献贡物
C. 周天子授予鲁国国君管理土地和人民的权力 D. 西周礼仪制度完善
25. 在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如 烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴 含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？ ( )
A. 儒家 法家 B. 道家 兵家 C. 道家 儒家 D. 墨家 儒家
二. 非选择题（50 分）
26. 请联系所学知识，探究以下问题。（14 分） [图片展文明]
材料一
[穴居到定居]
材料二 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
— —《周易》
材料三
（1）图 1 、图 2 的发现说明了什么？（2+2=4 分）
（2）材料三中图 3 和图 4 分别是我国境内哪一大江大河流域哪一原始居民居住的什么房 屋？（4+4=8 分）
（3）什么因素造成材料三中两所房屋结构的不同？（2 分）
27. 阅读材料，回答问题。 （18 分）
材料一：“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
— —《礼记· 礼运》
（1）材料一反映了我国原始社会时期什么政治制度？（2 分）
材料二：“ 禹传子，家天下。”
（2） 比较材料一、二，说一说我国的政治制度出现了什么新变化？（2 分）
材料三：武王… … 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于 曲阜，曰鲁… …
（3）材料三反映了西周实行怎样的政治制度？这项制度以什么为依据进行分封？（4 分）
（4）诸侯要对周天子尽到哪些义务？（4 分，任答 2 点）
（5）西周进行了政治制度创新，导致了西周的强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡，这 三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？（6 分）
28. 阅读材料，回答问题：（18 分）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古 （意思是治理国家不一定只用一种方法，只要 对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼 而亡。反古者不可非，而循礼者不足多” 。孝公曰：“善。” 以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
— —摘自《史记 商君列传》
材料二：有军功者，各以率受上爵。… … 戮力本业耕织，致粟 帛多者复其身（免除其徭役）。 事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享 受 特权）。
— —《史记 商君列传》
材料三：有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立 法度，务耕织，修守战之备；外连衡而 斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
— — 贾谊《过秦论》
（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？（4 分）
（2）卫鞅的变法得到了哪位君主的支持？变法的目的是什么？（4 分）
（3）根据材料二回答，变法的内容会受到什么人的支持？又会受到什么人的反对？并说明 理由（支持者与反对者各写一例）（6 分）
（4）根据材料三并结合所学知识回答，变法给秦 国带来了什么影响？（4 分）

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