2.2 性质活泼的氧气同步训练（含答案）-沪教版九年级化学上册

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2.2 性质活泼的氧气同步训练
1．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是
A．空气中含量最多的气体是氧气
B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
2．下列关于氧气的说法错误的是
A．固态氧为淡蓝色雪花状固体
B．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应
C．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
D．植物的光合作用会产生大量氧气释放到空气中
3．下列关于空气和氧气的说法中正确的是
A．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
B．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D．洁净的空气属于纯净物
4．中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是
A．CO2和H2O的含量 B．O2和N2的含量
C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
5．在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是
A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中
B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光
D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替
6．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是

A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁
B．反应②的基本反应类型是化合反应
C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫
D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
7．下列关于氧气的说法中，错误的是
A．氧气用于炼钢
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．氧气的含量不同，某些物质与氧气反应的产物可能不同
8．如图是某同学整理的关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ，Ⅱ两类反应都说明氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中反应条件不同所以产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
9．符合阴影部分的化学反应的文字表达式是

A．石蜡＋氧气水＋二氧化碳 B．铁＋氧气四氧化三铁
C．生石灰＋水→熟石灰 D．氢气＋氧化铜铜＋水
10．氧气是生产、生活中重要的物质。
(1)氧循环是自然界中的重要循环，下列①—④中消耗氧气的是_______。
①碳酸氢铵分解②煤炭燃烧③植物光合作用④人的呼吸
A．②③④ B．①③④ C．②④ D．①④
(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处的物质是 （填序号）
A氨气B．镁C．水
②除①举例的物质和迷宫中物质外甲处还可能是 。
③氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质，写出其中一个反应的文字表达 ，反应类型为 填（基本反应类型）。
11．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质。
(2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 。
(3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
(4)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
(5)实验四的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应
(6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 。
(7)以上四个反应的相同点是 、 。(写出两点)
(8)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。
12．氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树（如图所示）。请你参考并回答相关问题：
(1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两方面，请你写出其中任意一条物理性质： 。
(2)铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象： ；文字表达式： 。
(3)如图所示是木炭、红磷，光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
小月是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都是 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是 反应。
参考答案
1．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是
A．空气中含量最多的气体是氧气
B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
【答案】D
【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，故说法错误；
B、氧气不易溶于水，故说法错误；
C、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应，有些物质不能跟氧气反应，故说法错误；
D、铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，故说法正确。
故选D。
2．下列关于氧气的说法错误的是
A．固态氧为淡蓝色雪花状固体
B．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应
C．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
D．植物的光合作用会产生大量氧气释放到空气中
【答案】C
【详解】A.固态氧为淡蓝色雪花状固体，故A正确；
B.氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，故B正确；
C.氧气不易溶于水，故C错误；
D.植物的光合作用会产生大量氧气释放到空气中，故D正确。
故选：C。
3．下列关于空气和氧气的说法中正确的是
A．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
B．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D．洁净的空气属于纯净物
【答案】B
【详解】A、大自然的自净能力有限，若大量有害物质进入空气中，则会污染空气，该选项说法不正确；
B、氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体，该选项说法正确；
C、氧气具有助燃性，而不具有可燃性，该选项说法不正确；
D、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项说法不正确。
故选B。
4．中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是
A．CO2和H2O的含量 B．O2和N2的含量
C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
【答案】D
【详解】人体在呼吸的过程中，需要吸入氧气，呼出二氧化碳，在密闭的环境中必须注意调节O2和CO2的含量；故选：D。
5．在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是
A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中
B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光
D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替
【答案】D
【详解】A 、待火柴即将熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中，能够保证铁丝燃烧，待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中，不能引燃烧铁丝，错误；
B 、细铁丝在氧气中的燃烧产物是四氧化三铁，不是氧化铁，错误；
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，没有白光，错误；
D、集气瓶中预先加的少量水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙也能起到这个作用，正确。
故选D。
6．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是

A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁
B．反应②的基本反应类型是化合反应
C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫
D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
【答案】A
【详解】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，正确；
B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误；
C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，错误；
D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。
故选A。
7．下列关于氧气的说法中，错误的是
A．氧气用于炼钢
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．氧气的含量不同，某些物质与氧气反应的产物可能不同
【答案】B
【详解】A、氧气用于炼铁的原理是氧气与碳反应生成了二氧化碳，从而除去生铁中多余的碳和其他杂质，故说法正确；
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，故说法错误；
C、氧气能供给呼吸，是由于氧气和体内的物质发生化学反应，并伴随着能量的释放，从而维持生命活动，故说法正确；
D、碳在氧气充足和氧气不足时分别燃烧生成CO2和CO，说明氧气的量不同产物可能不同，故说法正确。
故选B。
8．如图是某同学整理的关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ，Ⅱ两类反应都说明氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中反应条件不同所以产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
【答案】C
【详解】A、S在氧气中燃烧时，生成有刺激性气味的气体，P在氧气中燃烧，会产生大量白烟，选项错误；
B、Ⅰ，Ⅱ两类反应中，氧气与多种无发生化学变化，说明氧气的助燃性和氧化性，选项错误；
C、在Ⅰ、Ⅱ两类反应中反应条件不同，Fe与同一种物质反应后生成物不相同，选项正确；
D、Ⅰ类反应为燃烧，Ⅱ类反应为缓慢氧化，都属于氧化反应，都放出热量，选项错误，故选C。
9．符合阴影部分的化学反应的文字表达式是

A．石蜡＋氧气水＋二氧化碳 B．铁＋氧气四氧化三铁
C．生石灰＋水→熟石灰 D．氢气＋氧化铜铜＋水
【答案】B
【详解】A、石蜡和氧气反应是氧化反应但不是化合反应，A不符合题意；
B、铁在氧气中燃烧是化合反应也是氧化反应，B符合题意；
C、生石灰和水反应是化合反应但不是氧化反应，C不符合题意；
D、氢气和氧化铜反应既不是化合反应也不是氧化反应，D不符合题意。
故选B。
10．氧气是生产、生活中重要的物质。
(1)氧循环是自然界中的重要循环，下列①—④中消耗氧气的是_______。
①碳酸氢铵分解②煤炭燃烧③植物光合作用④人的呼吸
A．②③④ B．①③④ C．②④ D．①④
(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处的物质是 （填序号）
A氨气B．镁C．水
②除①举例的物质和迷宫中物质外甲处还可能是 。
③氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质，写出其中一个反应的文字表达 ，反应类型为 填（基本反应类型）。
【答案】(1)C
(2) B 碳、硫等 磷+氧气五氧化二磷 化合反应
11．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质。
(2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 。
(3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
(4)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
(5)实验四的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应
(6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 。
(7)以上四个反应的相同点是 、 。(写出两点)
(8)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。
【答案】(1)物理
(2)发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体
(3) 引燃铁丝 铁＋氧气四氧化三铁
(4)向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
(5) 氧气约占空气总体积的五分之一 B、C
(6) 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 二氧化硫能溶于水 实验二
(7) 都是化合反应 都是氧化反应
(8)比较活泼
12．氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树（如图所示）。请你参考并回答相关问题：
(1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两方面，请你写出其中任意一条物理性质： 。
(2)铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象： ；文字表达式： 。
(3)如图所示是木炭、红磷，光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
小月是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都是 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是 反应。
【答案】(1)氧气的密度大于空气/氧气不易溶于水
(2) 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
(3) 点燃 放热 化合

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