科学四年级上册（青岛版2017）期中 实验题专题训练（含解析）

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期中 实验题 专题训练
1．（2023春·山东德州·四年级统考期中）水对人类生命起着重要作用，是人类赖以生存和发展不可缺少的重要物质资源之一。正常的成年人在没有剧烈的体育劳动状况下，大约需要补充1500~2000ml/天。热水就是高温烧开的水，是安全且不伤身体的；而凉水则不同，它可以使自来水也可以是井水，直接引用会影响身体健康。在烧水的过程中出现了什么现象呢？请回忆“水的沸腾”实验，回答下列问题。
加热时间 （分钟） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水的温度 （摄氏度） 84 90 93 95 97 98 98 98
（1）记录温度计的读数( )，水中有气泡冒出。
（2）加热的过程中产生了什么现象？
( )
（3）水沸腾后，继续加热一段时间，温度计读数( )，此时，移开酒精灯停止加热，温度计读数( )。
2．（2022秋·山东德州·四年级统考期中）我们一起探究热气球会上升的原理吧！
实验过程：
（1）点燃 。
（2）把塑料袋口朝下打开，放在酒精灯火焰的上方。
（3）观察塑料袋的变化，做好记录。
实验现象：
过一段时间塑料袋会 ，松手后塑料袋会 。
实验结论：
空气受热体积会 ，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 。热气球上升就是利用了这个原理。
3．（2021秋·山东德州·四年级统考期中）准备一个烧瓶，里面装满常温水，并滴一些红墨水。瓶口用插有细玻璃管的橡胶塞塞紧。（如图所示）
（1）将烧瓶放入盛有热水的烧杯中，我们发现 。这种现象说明了 。
（2）然后将烧瓶放入盛有冷水的烧杯中，我们发现 。
这种现象说明了 。
（3）上述实验说明了 。
4．（2021秋·山东德州·四年级统考期中）实验名称：风的形成
实验器材：风的形成实验箱、蚊香、火柴、蜡烛。
实验步骤：
（1）点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。
（2）点燃蜡烛，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。
实验现象：点燃蜡烛前，实验箱内外温度 ，烟向 飘；点燃蜡烛后，实验箱内外温度 ，烟向 飘。
实验结论：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会 ，周围的 空气补充过来， 不停地流动，就形成了 。
5．（2021秋·山东泰安·四年级统考期中）小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关。如图所示：
（1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越 。
（2）如图所示，小明在一处斜坡上进行实验。他测出足球在A处从静止释放，滚动100cm到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动100cm到C处所用的时间为17s，小球在AB段运动的速度比BC段运动的速度 。
（3）小明在实验时需要用到的测量工具有 和 。
6．（2021秋·山东德州·四年级统考期中）实验材料：金属球、铁环、酒精灯、火柴、一杯冷水。 实验过程。
（1）加热前，用铁环去套金属球，金属球刚好能通过铁环。
（2）点燃酒精灯，将金属球放在酒精灯上加热。
（3）用铁环去套加热过的金属球，发现金属球 通过铁环。这说明 。
（4）再将加热过的金属球放入冷水后，提出来，用铁环去套冷水浸泡过的金属球，发现金属球 通过铁环，这说明 。
实验结论： 。
7．（2021秋·山东济宁·四年级统考期中）回忆我们做过的实验：固体受热或遇冷时体积有什么变化？
说一说，你看到了什么现象？通过以上实验，你知道了什么？
（2021秋·山东德州·四年级统考期中）小明用下图的装置探究水是否具有热胀冷缩的性质。
做法如下：在烧瓶中装入红色的水，把烧瓶浸入热水中，观察细玻璃管中液柱的变化。
8．在烧瓶口接一根细玻璃管的作用是（ ）。
A．只有玻璃管内的水才会热胀冷缩
B．玻璃管受外界温度的影响较小
C．能更明显地看到水的体积变化
9．如果水具有热胀冷缩的性质，预计实验观察到的现象是（ ）。
A．玻璃管中的液柱会上升
B．玻璃管中的液柱会下降
C．玻璃管中的液柱不变
10．把这个装置浸入两杯不同温度的水中，发现液柱的高低是不的，请判断哪杯水的温度高？（ ）
A．液柱高的液体温度高
B．液柱低的液体温度高
C．不能判断
11．（2022秋·山东枣庄·四年级统考期中）模拟风的形成实验
实验材料 两个大饮料瓶、蜡烛、蚊香、小刀
实验步骤 1.将一个大饮料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；将另一个大饮料瓶的瓶底去掉，并在瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与瓶口相近的孔。 2将第一个瓶子的喇叭口部分插入第二个瓶子瓶身的孔中并进行固定、密封，组装成简易的风的形成演示装置。 3.将组装好的装置在未点燃的蜡烛上，用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录。 4.点燃蜡烛，再用装置罩住蜡烛，用点燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录。
实验现象 未点燃蜡烛时蚊香产生的烟雾慢慢( )，点燃蜡烛后蚊香产生的烟雾进入( )，并迅速从上面的瓶口( )瓶外。
实验结论 空气因瓶内外( )的差别而发生流动，从而产生了( )。
12．（2020秋·山东·四年级期中）模拟“风的形成”实验，请根据下面两个图示回答问题：注意：方向用“上”“下”“左”“右”表示
（1）蜡烛没点燃之前，蚊香的烟流动的方向是向 。
（2）点燃蜡烛之后，蚊香的烟流动的方向是向 。因为热空气从 口流出，冷空气从 口进入，空气不停的循环流动，形成了风。
（3）实验说明了风形成的根本原因与 有关。
（2020秋·山东·四年级期中）小明在探究“温度计的秘密”时，进行了如下实验，请回答问题：
13．这个实验属于 实验（选填：“对比”或者“模拟”）。烧瓶相当于温度计的 。烧瓶中的水 （选填：“要装满”或“不能装满”）。
14．烧瓶口上接的玻璃管越 （选填：“粗”或“细”）效果越明显。
15．烧瓶内装红水的作用是（ ）。
A．红水比清水更容易膨胀 B．红水看起来更清楚 C．红水不容易漏出
16．实验观察到的现象是：烧瓶放入热水中，玻璃管中的红色液柱会 ，放入冷水中，玻璃管中的红色液柱会 。
17．通过以上实验我们得知液体温度计是根据 性质制成的。
参考答案：
1． 88 温度不断上升，气泡也不断变多和变大 不变 下降
【分析】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”；同时是烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。
【详解】（1）温度计的分度值为1°C，且液柱在零刻度线的下方，说明温度在零下，因此该温度计的示数是°C。该温度计的分度值是1℃，液柱在80和90之间过8个小格，此时温度是88℃。
（2）水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水而时气泡破裂，水面会有大量“白汽“产生。
（3）水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，水面上会冒“白汽”；同时是烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。此时，移开酒精灯停止加热，温度计读数下降。
2． 酒精灯 鼓起来 上升
膨胀 轻 上升
【详解】实验过程：点燃酒精灯，把塑料袋口朝下打开，放在酒精灯火焰的上方。
实验现象：过一段时间塑料袋会鼓起来，松手后塑料袋会升起来，空气具有热胀冷缩的性质，且现象比较明显。
实验结论：空气在受热时体积会膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，冷空气会下降。
3． 液柱上升 液体受热时体积膨胀 液柱下降 液体遇冷时体积收缩 液体有热胀冷缩的性质
【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。
【详解】（1）红墨水也有热胀冷缩的现象。将烧瓶放入盛有热水的烧杯中，红墨水受热膨胀，我们发现细玻璃管的红墨水液柱上升，这种现象说明了液体受热时体积膨胀。
（2）红墨水也有热胀冷缩的现象。将烧瓶放入盛有冷水的烧杯中，红墨水受冷缩小，我们发现红墨水液柱下移，这种现象说明了液体遇冷时体积收缩。
（3）热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。
4． 一样 上 不一样 瓶内 上升 冷 空气 风
【分析】风就是空气的流动，造成空气流动的原因就是空气的温度差异。自然界风形成的主要原因是地球表面空气的冷热不均。
【详解】点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。点燃蜡烛前，实验箱内外温度相同，烟向上飘；点燃蜡烛后，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。实验箱内外温度不同，烟向箱内飘。
根据以上实验可以得出的实验结论是：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。
5． 快 快 秒表 卷尺
【分析】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度；在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。
【详解】（1）根据题干可知，想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越快；
（2）根据题干可知，在相同距离100cm下，所用时间越短，速度越快，即AB段运动的时间8s＜BC段运动的时间9s，所以小球在AB段运动的速度比BC段运动的速度快；
（3）由于要测量时间和距离，所以需要用到卷尺和秒表。
6． 不能 金属球受热体积膨胀 能 金属球遇冷体积收缩 固体具有热胀冷缩的性质
【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。
【详解】实验过程：由于金属球具有热胀冷缩的现象，所以加热过的金属球体积膨胀，金属球会无法通过铁环；但是将加热过的金属球放入冷水后，提出来，这样金属漆受冷体积缩小，金属球就能通过铁环了。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质
7．现象：常温下铜球能通过铁圈，加热铜球不能通过铁圈。实验说明：固体有热胀冷缩的性质。
【详解】许多物体都具有热胀冷缩的性质。当物体吸热升温之后，体积会膨胀；当物体受冷之后，体积会缩小。加热前铜球能通过铁环，加热后的铜球不能通过铁环，铜球冷却后，又能通过铁环了。实验结果：说明铜球有热胀冷缩的性质。现象：常温下铜球能通过铁圈，加热铜球不能通过铁圈。实验说明：固体有热胀冷缩的性质。
8．C 9．A 10．A
【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。
8．在烧瓶口接一根细玻璃管，细玻璃管能够比粗玻璃管更明显地看到水的体积变化；
9．热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。水具有热胀冷缩的性质，玻璃管中的液柱会上升；
10．把这个装置浸入两杯不同温度的水中，由于水具有热胀冷缩的性质，所以液柱高的液体温度高。
11． 竖直向上流动 瓶内 流出 温度 风
【分析】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
【详解】实验现象：如果不点燃蜡烛，将蚊香放在饮料瓶旁边时，蚊香的烟会竖直向上流动；如果点燃蜡烛，再将蚊香放在饮料瓶旁边时，蚊香的烟会向瓶内流动，并迅速从上面的瓶口流出平瓶外；
实验结论：瓶内的空气被蜡烛加热变成热空气，变轻、上升，体积减少，压力变小，别处的冷空气流入补充，不断循环流动，这样就形成了风。
12． 上 左 B A 空气冷热温度不同
【分析】风是由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，从而形成风。
【详解】（1）蜡烛没点燃之前，蚊香的烟流动的方向是向上，因为没有受到其他热量的影响。
（2）根据提干可知，点燃蜡烛之后，蚊香的烟流动的方向是向左。因为热空气从B流出，冷空气从A口进入，空气不停的循环流动，形成了风。
（3）实验说明了风形成的根本原因与空气冷热温度不同有关。由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，从而形成风。
13． 模拟 液泡 要装满 14．细 15．B 16． 上升 下降 17．液体热胀冷缩
【分析】一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，这就是液体热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
13．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。这个实验属于模拟实验。烧瓶相当于温度计的液泡。烧瓶中的水要装满；
14．烧瓶口上接的玻璃管越细效果越明显，因为越细我们看到的上升或下降的变化会更加明显；
15．红色比较醒目，烧瓶内装红水的作用是红水看起来更清楚。
16．实验观察到的现象是：烧瓶放入热水中，玻璃管中的红色液柱会上升，放入冷水中，玻璃管中的红色液柱会下降。
17．温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据，其中液体温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。

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