【任务型作业评价】浙教版科学七上 第1章 探索自然的科学 综合检测作业（含答案）

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第1章 探索自然的科学 综合检测作业
（满分100分，答题时间：45分钟）
一、选择题：（15小题，每小题2分，共30分）
1.下列不属于科学问题的是（ ）
A．种子为什么会萌发出幼苗 B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟 D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
2．为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。“检查视力”的过程属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设 C．设计实验方案 D．收集事实与证据
3．下列不属于科学技术给人类带来生活方式的改变的是（ ）
A．1980年实行土地承包制富裕了人们生活 B．用CT检查发现人体内某些微小的变化
C．节假日人们乘高铁旅游 D．家中都用机器人扫地
4.实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是( )
A.滴加液体 B.读取体积 C.测量温度 D.测量长度
5.下列常见的测量工具中，其刻度线分布不均匀的是（ ）
A．量筒 B．刻度尺 C．温度计 D．量杯
6．生活中常需要对事物进行估测。下列是对一本科学课本的相关估测，贴近事实的是（　　）
A．一张纸厚度2mm B．宽度约为18厘米 C．封面面积约为100分米2 D．体积约为2.5米3
7．小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（　　）
A．采用更精密的测量工具可以消除误差 B．误差总是存在的，所以测量结果都正确
C．数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的 D．该书宽度是12.35cm
8．小科有下列四次测量：
①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度； ②用量筒测量溶液体积时仰视读数；
③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松；
④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量。
其中一定会导致测量值比真实值小的一组是（　　）
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②
9.小浙在使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为 37℃ ，直接给甲同学测量结束后是 37℃ ，甩了之后给乙同学测量温度为 37℃ ，然后直接给丙同学测量的温度为 37.5℃ ，测量的体温准确的是 （　　）
A．甲 乙 丙 B．甲 丙 C．甲 乙 D．乙 丙
10.有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为 4 厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为 24 厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为 17 厘米，则此液体的温度是多少？（ ）
A.60℃ B.65℃ C.50℃ D.40℃
11．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（ ）
项目 水质 水质 水质 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只
乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只
A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显
12.下列是一些常用危险品的警告标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（ ）
13．选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（ ）
测量次序 1 2 3
甲组/厘米 18.31 18.32 18.36
乙组/厘米 18.2 18.4 18.5
A．能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据
B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米
C．该《科学》课本的宽度应取 18.32 厘米
D．多次测量的目的是求平均值以减小误差
14．下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为（ ）
①观察温度计读数并记录　 ②取出温度计　 ③选取合适的温度计　
④估计被测物体的温度　 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间
A．①②③④⑤ B．④⑤③②① C．④③⑤①② D．③④①②⑤
15．为了探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，某科学小组的同学们进行了以下实验：他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是（ ）
A．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的
B．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方
C．若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设
D．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验结果存在偶然性
二、填空题：（每空1分，共20分）
16．测量是科学研究的重要环节，请据图填写正确的测量结果。
（1）图甲中，物体的长度是　 　。
（2）体温计是利用液体　 　的性质制成的。小科用体温计测量自己的体温，如图甲，此时小科的体温为　 　℃。由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如图乙所示，则该次测得的结果　 　（填“准确”或“不准确”）。
17.在酒精灯、温度计、量筒、玻璃棒、体温计、镊子等实验室常见仪器中：
（1）用于搅拌的仪器是　 　。用于取用固体大颗粒的仪器是　 　。
（2）用于测量液体体积的仪器是　 　。
18．小金和小华两位同学在探究人的脚印长度与人的身高时，统计了整个班的情况，得出的结论是：人的
身高大概是脚印长度的7倍左右。某罪犯在现场留下的脚印经过测量，它的长度是23.5厘米，则侦测人员测量所用的刻度尺的最小刻度是　 　，该罪犯的身高大约是　 　。
19．在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答：
（1）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是　 　。(填字母编号)
（2）小嘉同学对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：
实验次数 1 2 3 4 5
测量值(cm) 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71
上表记录的数据中存在错误的是第　 (填序号)次；小嘉同学多次测量的目的是　 　。
20.学习了量筒的使用后，小科同学想测一块空心“乐高积木”的实际体积，做了如下实验。
步骤1：在烧杯中倒入适量的水，做好标记1；
步骤2：用针将乐高积木压入烧杯的水中，静止后做好标记2；
步骤3：将水平放置的量筒中放入500毫升的水。
步骤4：将烧杯中的乐高积木小心取出（积木不沾水）。
步骤5：_____；读出量筒内剩余水的体积。
（1）请将步骤5填写完整 　 　。
（2）小科同学测量积木的体积为 　 　厘米3。
（3）小明指出了小科用的量筒量程太大，会引起较大误差。你有什么方法来减小误差？
答：　 　。
21.伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小海查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下的高度h。
（1）该温度计的工作原理是　 　(填“液体”或”气体”)的热胀冷缩。
（2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应
　 　(填“大于”或”小于”)15℃。
（3）若想提高该测温装置的精确度，可采用的改进措施有　 　。
22．有人说：“碳酸饮料可延长鲜花的保鲜期。”小明对此表示怀疑并展开如下探究：①在两个相同的花瓶里分别加入等量的清水、可乐；②在每个花瓶里各插入一枝生长状况相同的玫瑰花枝条；③将两个花瓶放在适宜的环境中，记录花朵的保鲜程度。观察、统计结果并记录如表所示：
时间 第2天 第4天 第6天 第8天
A组(清水) 鲜艳 萎蔫 枯萎 枯萎、掉叶
B组(可乐) 鲜艳 鲜艳 萎蔫 枯萎
（1）小明设计A组实验的目的是 。
（2）小明设计的实验方案有何不足之处？ 。
（3）根据记录的结果分析，可得出的结论是 。
三、探究题（每空2分，共30分）
23．小鹤同学喜欢研究小动物。最近他突然想到一个问题，蚂蚁是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下探究实验；在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，抓来两只蚂蚁，将其中的一只剪掉触角，另一只触角没剪，并将它们同时放入纱罩内。他发现没剪触角的蚂蚁很快就找到了糖，而剪掉触角的蚂蚁则在里面乱撞。
（1）小鹤在进行实验前所作的科学假设是 　 　 。
（2）在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起 　 　 作用。
（3）该实验设计还不够完善，请提出1条改进措施 　 　 。
24.学习了温度计的知识以后，小海想要在家里自制一支温度计来测量水的沸点。
（1）他自制的温度计如图所示，在标准大气压下，他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置 A 和 B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边，此时温度计显示的温度是　 　。
（2）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是 98℃、95℃、103℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想：
　 。
（3）小海还完成如下实验：小瓶中装满带颜色的煤油，给小瓶配的橡皮塞上插进一根内径为2 mm的玻璃管，使橡皮塞密封瓶口如图所示。分别把瓶子放在标准大气压下的冰水混合物、沸水中，液面稳定时记下两个标记。小海在把A、B两点间分成100等份的过程中，发现刻度线太密不容易标定温度值，若要把相邻刻度线的间距变大，请提出一种方法：　 　。
（4）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，当乙的 示数20℃时，甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为95℃。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。
　 　，　 　　。
25．柿子营养丰富，有清热润肺、生津止渴等功效。某科学兴趣小组对影响柿子成熟的因素进行了以下实验探究：选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子若干个，分成5组，分别置于不透光的盒内，置于不同的温度环境下，三天后观察，结果如下：（成熟度越高越软）
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
温度/℃ 17 20 26 32 35
软硬 硬 硬 有点硬 偏软 很软
（1）根据上述实验设计，本实验探究中，兴趣小组提出的猜想是　 　。
（2）有同学提出，柿子的成熟可能还受到光照的影响，为此，小组同学在相同温度条件下进行了实验探究，请你为该实验设计一张记录表。
四、综合题（每空 2 分，共20分）
26.小缙同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”，小缙选取一张废弃的墙纸，想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：
A.用刻度尺测出废弃墙纸长度为 L1； B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1； D.用刻度尺测出圆环的直径为D2；
（1）以上步骤中，除没必要实验步骤后合理的顺序是　 　。
（2）测得墙纸厚度的表达式是　 　。 （用所给字母表示）
（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些？（ ）
A．每次绕的松紧程度不同 B．墙纸厚度不均匀 C．读数时小数点点错
27.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1′，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2′，计算石块的体积为V2′－V1′。
比较这两种方法回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，应选择________(填“甲”或“乙”)同学的方法。
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是________。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是________(填字母，多选)。
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确 B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是________ (填“a”“b”或“c”)。
28．以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题：
（1）知识准备：了解温度计发展史
如图所示的伽利略温度计，若环境温度升高，被玻璃管中的液面会　 　。（选填“上升”或“下降”)
（2）产品制作：
①用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水等材料制作简易温度计；
②用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸板上标上刻度。
简述如何在自制温度计甲的硬纸板上标上均匀的刻度（要求最小刻度为1℃)：　
　。
（3）产品评价：乙图与丙图为不同小组上交的两种类型的温度计产品。已知常温下空气受热膨胀的能力大于水。你认为乙、丙两支温度计，哪支测量更准确，并简述理由。 　。
《第1章 探索自然的科学 综合检测作业》参考答案及解析
（满分100分，答题时间：45分钟）
一、选择题：（15小题，每小题2分，共30分）
1.下列不属于科学问题的是（ ）
A．种子为什么会萌发出幼苗 B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟 D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
【答案】B
【解析】哪种品牌牛奶的味道好，不同的人有不同的味觉，无法进行比较。所以不是科学问题。
2．为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。“检查视力”的过程属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设 C．设计实验方案 D．收集事实与证据
【答案】D
【解析】检查视力的过程属于收集事实与证据，D正确。
3．下列不属于科学技术给人类带来生活方式的改变的是（ ）
A．1980年实行土地承包制富裕了人们生活 B．用CT检查发现人体内某些微小的变化
C．节假日人们乘高铁旅游 D．家中都用机器人扫地
【答案】A
【解析】1980年实行土地承包制富裕了人们生活，属于社会活动范畴，不属于科学技术范畴。用CT检查发现人体内某些微小的变化，节假日人们乘高铁旅游，家中都用机器人扫地，均属于科学技术进步给人类带来生活方式的改变。
4.实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是( )
A.滴加液体 B.读取体积 C.测量温度 D.测量长度
【答案】B
【解析】A.滴加液体时滴管不能伸入容器内，故A错误。
B.读取体积视线与凹形液体最低处相平，故B正确。
C.测量温度时，温度计不能碰到容器底或壁，故C错误。
D.测量长度时，零刻度线应与被测物体一端对齐，故错误。
5.下列常见的测量工具中，其刻度线分布不均匀的是（ ）
A．量筒 B．刻度尺 C．温度计 D．量杯
【答案】D
【解析】量筒、刻度尺和温度计上的刻度是均匀的，只有量杯上的刻度是不均匀的，故D符合题意。
6．生活中常需要对事物进行估测。下列是对一本科学课本的相关估测，贴近事实的是（　　）
A．一张纸厚度2mm B．宽度约为18厘米 C．封面面积约为100分米2 D．体积约为2.5米3
【答案】B
【解析】对不同科学量的估算，能提高所学知识的应用能力和科学推理能力。有时要进行单位换算，推断出最符合实际的选项。
7．小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（　　）
A．采用更精密的测量工具可以消除误差 B．误差总是存在的，所以测量结果都正确
C．数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的 D．该书宽度是12.35cm
【答案】D
【解析】A.采用精密的测量工具可以减小误差，但不能消除，故A错误；
B.误差只能减小，不能避免，这四次测量结果中12.46cm是错误的结果，故B错误；
C.在数据“12.36cm”中的3是准确值，6是估计值，故C错误；
D.在四个数据中，12.46cm是错误结果，另外三个数据的平均值为：，故D正确。
8．小科有下列四次测量：
①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度；
②用量筒测量溶液体积时仰视读数；
③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松；
④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量。
其中一定会导致测量值比真实值小的一组是（　　）
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②
【答案】D
【解析】
①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度，此时木尺膨胀，则长度单位变大，根据“测量结果=”可知，此时测量结果会偏小，故①符合题意；
②用量筒测量溶液体积时仰视读数，读出的示数偏小，故②符合题意；
③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松，则测出的是铜丝和空隙之和，即测
量值偏大，故③不合题意；
④在长度测量时，不一定从0刻线开始，只要对准整刻度测量结果就准确，故④不符合题意。
9.小浙在使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为 37℃ ，直接给甲同学测量结束后是 37℃ ，甩了之后给乙同学测量温度为 37℃ ，然后直接给丙同学测量的温度为 37.5℃ ，测量的体温准确的是 （　　）
A．甲 乙 丙 B．甲 丙 C．甲 乙 D．乙 丙
【答案】D
【解析】体温计的液泡上方有一端细小的弯曲，因此温度降低时，水银柱不能通过这个位置流回液泡，那么体温计的液泡只能上升，不能下降。根据题意可知，测量甲的体温时示数保持不变，则甲的体温可能低于或等于37℃。在测量乙的体温前甩了几下，因此乙的体温正确，为37℃。测量丙的示数为37.5℃，大于体温计原来的示数37℃，因此水银柱上升，则丙的体温就是37.5℃。因此体温准确的是乙和丙。
10.有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为 4 厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为 24 厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为 17 厘米，则此液体的温度是多少？（ ）
A.60℃ B.65℃ C.50℃ D.40℃
【答案】B
【解析】温度计上的刻度都是均匀的，那么水银柱的长度变化与温度变化成正比。设物体的实际温度为t，水银柱的长度为L，那么它们之间存在这样的关系：，据此分析解答即可。
当水银柱的长度L=17cm时，根据公式得到： ； 解得：t=65℃
11．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（ ）
项目 水质 水质 水质 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只
乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只
A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显
【答案】A
【解析】控制变量法指的是在众多的影响某个物理量的因素和条件中，通过人为的控制某些物理量不变，而只改变我们要研究的那个因素的值，从而观察和分析出这个因素对这个物理量的影响。从表格中可以看出该实验存在水质和温度两个变量。
12.下列是一些常用危险品的警告标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（ ）
【答案】 C
【解析】酒精属于易燃物质。
13．选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（ ）
测量次序 1 2 3
甲组/厘米 18.31 18.32 18.36
乙组/厘米 18.2 18.4 18.5
A．能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据
B．甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米
C．该《科学》课本的宽度应取 18.32 厘米
D．多次测量的目的是求平均值以减小误差
【答案】D
【解析】选择不同分度值的刻度尺会影响测量的精确度。多次测量的目的是求平均值以减小误差。
14．下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列顺序为（ ）
①观察温度计读数并记录　 ②取出温度计　 ③选取合适的温度计　
④估计被测物体的温度　 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间
A．①②③④⑤ B．④⑤③②① C．④③⑤①② D．③④①②⑤
【答案】 C
【解析】学会正确使用温度计，熟悉温度计使用的一般步骤。
15．为了探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，某科学小组的同学们进行了以下实验：他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是（ ）
A．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的
B．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方
C．若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设
D．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验结果存在偶然性
【答案】 B
【解析】选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况：
A、由于本实验是兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，所以这样做的目的是：假设
是蚂蚁是靠触角找到回家的路的，故A正确；
B、两只蚂蚁到窝的距离远近不同，没有控制变量，所以没有可比性，故B错误；
C、如果发现两只蚂蚁都回家了，则说明蚂蚁不是靠触角找到回家的路的，故这个结果不支持本
实验的假设，故C正确；
D、本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性，故D正确；
二、填空题：（每空1分，共20分）
16．测量是科学研究的重要环节，请据图填写正确的测量结果。
（1）图甲中，物体的长度是　 　。
（2）体温计是利用液体　 　的性质制成的。小科用体温计测量自己的体温，如图甲，此时小科的体温为　 　℃。由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如图乙所示，则该次测得的结果　 　（填“准确”或“不准确”）。
【答案】（1）1.85厘米（2）热胀冷缩；37.8；准确
【解析】
（1）该物体长度的精确值为1.8cm，估计值为0.05cm，故物体的长度为1.8cm+0.05cm=1.85cm
（2）①实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
②体温计测量范围为35℃至42℃，最小刻度为0.1℃。
③由于体温计下端有一段极细的弯管，体温计离开被测人体后水银柱不会回落，因此在使用体
温计前要用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃以下。否则由于水银柱不会回落，无法测量低于已有读数的实际温度，但不影响高于已有读数的温度的测量。温度=37℃+0.8℃=37.8℃。
第二次的测量值为38.2℃，大于37.8℃，所以测量值准确。
17.在酒精灯、温度计、量筒、玻璃棒、体温计、镊子等实验室常见仪器中：
（1）用于搅拌的仪器是　 　。用于取用固体大颗粒的仪器是　 　。
（2）用于测量液体体积的仪器是　 　。
【答案】（1）玻璃棒；镊子（2）量筒
【解析】（1）玻璃棒用于搅拌；用于取用固体大颗粒的仪器选用镊子；（2）量筒用来测量液体的体积。
18．小金和小华两位同学在探究人的脚印长度与人的身高时，统计了整个班的情况，得出的结论是：人的
身高大概是脚印长度的7倍左右。某罪犯在现场留下的脚印经过测量，它的长度是23.5厘米，则侦测人员测量所用的刻度尺的最小刻度是　 　，该罪犯的身高大约是　 　。
【答案】1cm；164.5cm
【解析】
（1）一个正确的长度的测量结果，从右边数，第一个数字为估读值，第二个数字所在的单位就是刻度尺的最小刻度；在23.5cm中，数字“5”为估读数字，而“3”所在的单位cm就是刻度尺的最小刻度，即刻度尺的最小刻度为1cm；
（2）根据“人的身高大概是脚印长度的7倍左右”可知，该罪犯的身高大约：23.5cm×7=164.5cm。
19．在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答：
（1）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是　 　。(填字母编号)
（2）小嘉同学对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：
实验次数 1 2 3 4 5
测量值(cm) 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71
上表记录的数据中存在错误的是第　 (填序号)次；小嘉同学多次测量的目的是　 　。
【答案】（1）A （2）4；求取平均值，减少测量的误差；
【解析】
（1）A、 刻度尺放置及读数方法正确，符合题意。
B、 刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，不符合题意 。
C、 应该用三角板的直角边靠在刻度尺上 ，不符合题意 。
D、三角板未正确靠在刻度尺上，且刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，不符合题意 。
（2）上表记录的数据中第4次与其他几次测得的结果相差较大，即存在错误的是第4次，长度的正确读
数是：准确值+估计值+单位，估计值是最小刻度后一位；小嘉同学多次测量的目的是求取平均值，减少测量的误差；
20.学习了量筒的使用后，小科同学想测一块空心“乐高积木”的实际体积，做了如下实验。
步骤1：在烧杯中倒入适量的水，做好标记1；
步骤2：用针将乐高积木压入烧杯的水中，静止后做好标记2；
步骤3：将水平放置的量筒中放入500毫升的水。
步骤4：将烧杯中的乐高积木小心取出（积木不沾水）。
步骤5：_____；读出量筒内剩余水的体积。
（1）请将步骤5填写完整 　 　。
（2）小科同学测量积木的体积为 　 　厘米3。
（3）小明指出了小科用的量筒量程太大，会引起较大误差。你有什么方法来减小误差？
答：　 　。
【答案】（1）将量筒中的水缓缓倒入烧杯中，直至液面到达标记2； （2）100；
（3）选用量程较小，分度值较小的量筒。
21.伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小海查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下的高度h。
（1）该温度计的工作原理是　 　(填“液体”或”气体”)的热胀冷缩。
（2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应
　 　(填“大于”或”小于”)15℃。
（3）若想提高该测温装置的精确度，可采用的改进措施有　 　。
【答案】（1）气体 （2）大于 （3）塑料瓶体积大一些
【解析】该温度计的工作原理时：外界大气压等于容器内气体压强和水柱产生的压强之和，当外界温度升高时，容器内气体体积膨胀，容器内气体压强增大，水柱压强减小，水柱高度降低，所以吸管上温度的数值从上往下看，由小到大。
（1）该温度计的工作物质是容器中的气体，是根据气体热胀冷缩的性质工作的。
（2）因为该温度计吸管上温度的数值从上往下看，由小到大。B再A的下面，所以B点对应温度高
（3）要想提高该测温装置的精确度，可以让塑料瓶的体积大一些或者选用更细的吸管。
22．有人说：“碳酸饮料可延长鲜花的保鲜期。”小明对此表示怀疑并展开如下探究：①在两个相同的花瓶里分别加入等量的清水、可乐；②在每个花瓶里各插入一枝生长状况相同的玫瑰花枝条；③将两个花瓶放在适宜的环境中，记录花朵的保鲜程度。观察、统计结果并记录如表所示：
时间 第2天 第4天 第6天 第8天
A组(清水) 鲜艳 萎蔫 枯萎 枯萎、掉叶
B组(可乐) 鲜艳 鲜艳 萎蔫 枯萎
（1）小明设计A组实验的目的是 。
（2）小明设计的实验方案有何不足之处？ 。
（3）根据记录的结果分析，可得出的结论是 。
【答案】（1）作对照 （2）每组实验中只有一枝鲜花，实验存在偶然性
（3）碳酸饮料可以延长鲜花的保鲜期
【解析】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。实验样本数量应足够多，以排除实验结果的偶然性。
三、探究题（每空2分，共30分）
23．小鹤同学喜欢研究小动物。最近他突然想到一个问题，蚂蚁是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下探究实验；在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，抓来两只蚂蚁，将其中的一只剪掉触角，另一只触角没剪，并将它们同时放入纱罩内。他发现没剪触角的蚂蚁很快就找到了糖，而剪掉触角的蚂蚁则在里面乱撞。
（1）小鹤在进行实验前所作的科学假设是 　 　 。
（2）在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起 　 　 作用。
（3）该实验设计还不够完善，请提出1条改进措施 　 　 。
【答案】（1）蚂蚁可能是靠触角寻找食物 （2）对照
（3）每组中的蚂蚁太少，应多放几只数量相同的蚂蚁
【解析】（1）小鹤在进行实验前所作的科学假设是蚂蚁可能是靠触角寻找食物。
（2）在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起对照作用。
（3）该实验设计还不够完善，每组中的蚂蚁太少，应多放几只数量相同的蚂蚁。
24.学习了温度计的知识以后，小海想要在家里自制一支温度计来测量水的沸点。
（1）他自制的温度计如图所示，在标准大气压下，他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置 A 和 B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边，此时温度计显示的温度是　 　。
（2）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是 98℃、95℃、103℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想：
　 。
（3）小海还完成如下实验：小瓶中装满带颜色的煤油，给小瓶配的橡皮塞上插进一根内径为2 mm的玻璃管，使橡皮塞密封瓶口如图所示。分别把瓶子放在标准大气压下的冰水混合物、沸水中，液面稳定时记下两个标记。小海在把A、B两点间分成100等份的过程中，发现刻度线太密不容易标定温度值，若要把相邻刻度线的间距变大，请提出一种方法：　 　。
（4）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，当乙的 示数20℃时，甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为95℃。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。
　 　，　 　　。
【答案】（1）25℃
（2）将三支温度计插入同一杯沸腾的水中，比较三支温度计的示数；若三支温度计读数不同则说明温度计有偏差
（3）换内径更细的玻璃管（横截面积更小）
（4）存在，温度为35℃
25．柿子营养丰富，有清热润肺、生津止渴等功效。某科学兴趣小组对影响柿子成熟的因素进行了以下实验探究：选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子若干个，分成5组，分别置于不透光的盒内，置于不同的温度环境下，三天后观察，结果如下：（成熟度越高越软）
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
温度/℃ 17 20 26 32 35
软硬 硬 硬 有点硬 偏软 很软
（1）根据上述实验设计，本实验探究中，兴趣小组提出的猜想是　 　。
（2）有同学提出，柿子的成熟可能还受到光照的影响，为此，小组同学在相同温度条件下进行了实验探究，请你为该实验设计一张记录表。
【答案】（1）温度越高，柿子成熟较快
（2）（4分）
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
光照强度 无光 微光 稍强光 强光 超强光
软硬
【解析】
（1）从表格的数据可以得出的结论是：温度越高，柿子成熟的较快；
（2）柿子的成熟可能还受到光照的影响，在其他的条件相同且适宜的条件下，将变量改为无光、微光、
稍强光、强光、超强光五个变量；编制的表格如下：
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
光照强度 无光 微光 稍强光 强光 超强光
软硬
四、综合题（每空 2 分，共20分）
26.小缙同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”，小缙选取一张废弃的墙纸，想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：
A.用刻度尺测出废弃墙纸长度为 L1； B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1； D.用刻度尺测出圆环的直径为D2；
（1）以上步骤中没有必要的步骤是　 　，除没必要实验步骤后合理的顺序是　 　。
（2）测得墙纸厚度的表达式是　 　。 （用所给字母表示）
（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些？（ ）
A．每次绕的松紧程度不同 B．墙纸厚度不均匀 C．读数时小数点点错
【答案】（1）CBD （2）h=(D2－D1)/n （3）A；B
【解析】
（1）“缠绕法”测墙纸厚度的方法：
C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1； B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈；
D.用刻度尺测出圆环的直径为D2。
C和D中的直径之差就是2n圈墙纸厚度和，据此可以计算出墙纸的厚度，因此没有必要的步骤为A，合理的实验顺序为：CBD。
（2）设墙纸的厚度为h，那么得到：nh+D1=D2；
则墙纸的厚度为：h=(D2－D1)/n。
（3）A.每次绕的松紧程度不同，那么测出的圆环的直径D2就不同，必然导致计算结果不同，故A符合题意；
B.墙纸厚度不均匀，那么计算出的厚度就是一个平均值，必然导致测量结果不同，故B符合题意；
C.读数时小数点点错，这是错误操作，而不是实验误差，故C不合题意。
27.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。乙同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1′，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2′，计算石块的体积为V2′－V1′。
比较这两种方法回答下列问题：
（1）为了使实验结果更准确，应选择________(填“甲”或“乙”)同学的方法。
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是________。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是________(填字母，多选)。
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确 B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是________ (填“a”“b”或“c”)。
【答案】（1）乙 （2）20cm3 （3）A、B、C （4）c
【解析】
（1）甲同学的方法会带出部分水，使测量结果偏大，应该选择乙同学的方法。
（2）根据图1可知，石块的体积V=V2-V1=40cm3-20cm3=20cm3；
（3）A.注入一定量水后俯视读数，测量结果会偏小，会故A符合题意；
B.待小石块浸没后仰视读数，测量结果偏小，故B符合题意；
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，会使示数V2偏小，根据公式V=V2-V1可知，测量结果偏小，故C
符合题意；
D.捆绑小石块的绳太粗，那么测出的体积就是石块和绳子的体积之和，肯定会偏大，故D不合题意。
那么会导致测量结果偏小的是ABC。
（4）“排水法”测气体体积原理：通入的气体对水产生压强，水在气体压强的作用下流入量筒。当水静
止不流动时，量筒内水的体积就是气体的体积。那么气体应该从短导管进入集气瓶，而水从长导管
流入量筒，故选C。
28．以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题：
（1）知识准备：了解温度计发展史
如图所示的伽利略温度计，若环境温度升高，被玻璃管中的液面会　 　。（选填“上升”或“下降”)
（2）产品制作：
①用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水等材料制作简易温度计；
②用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸板上标上刻度。
简述如何在自制温度计甲的硬纸板上标上均匀的刻度（要求最小刻度为1℃)：　
　。
（3）产品评价：乙图与丙图为不同小组上交的两种类型的温度计产品。已知常温下空气受热膨胀的能力大于水。你认为乙、丙两支温度计，哪支测量更准确，并简述理由。 　。
【答案】（1）下降
（2）将水银温度计和自制温度计同时放入冷水中，待示数稳定后，记录水银温度计的读数t1，在自制温度计液柱所在的位置标出温度t1，再将水银温度计和自制温度计同时放入温水中，重复上述操作，标出温度t2，再用刻度尺量出t1和t2的距离，根据t1和t2的温度差，按照每等分1℃，均匀标上刻度。
（3）示例1：乙温度计玻璃瓶中有部分空气，空气受热膨胀的能力大于水，同等的温度变化下，玻璃瓶内的总体积变化大于丙温度计，吸管中的液面高度差更加明显，利于提高测量的精度。丙温度计，因为丙温度计的吸管更细，同等膨胀体积下，吸管中的液面高度差更加明显，也利于提高测量精度。由于条件不充分，难以判断哪只温度计测量更准确。
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