2023-2024学年辽宁省盘锦市兴隆台区重点中学九年级（上）第一次段考历史试卷（含解析）

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2023-2024学年辽宁省盘锦市兴隆台区重点中学九年级（上）第一次段考历史试卷
一、单选题（本大题共24小题，共36.0分）
1.“法老”是一个神秘的名字，它是埃及语的希伯来文音译，意为“大房屋”。下列关于古埃及法老统治的说法，不正确的是（　　）
A. 古埃及的国王称“法老”，具有无限权力
B. 法老是全国最高的统治者，集军、政等大权于一身
C. 法老被认为是“神之子”，具有无上的权威
D. 法老只能对大臣进行经济处罚，不能杖责
2.如表为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“▲”处的内容最有可能是（　　）
文明古国 古埃及 古巴比伦王国 古印度
重要文明成果 象形文字、金字塔 楔形文字、▲ 梵文、佛教、种姓制度
A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《荷马史诗》 D. 《天方夜谭》
3.如图君士坦丁凯旋门是君士坦丁大帝在战胜了他的马克森提统一了罗马西部后修建的。其建筑特点与古希腊建筑有何联系（　　）
A. 继承了古希腊建筑廊柱，创新了穹顶
B. 继承了古希腊建筑神庙的特点，创新了穹顶
C. 继承了古希腊建筑廊柱，创新了拱门
D. 继承了古希腊建筑弯顶的特点，创新了拱门
4.德谟克利特（约公元前460-公元前370），出现在希腊100德拉马克的旧纸币上。德谟克利特最主要的成就是（　　）
A. 写出了《荷马史诗》 B. 提出了“原子论”
C. 创作了《掷铁饼者》 D. 提出了人要“认识你自己”
5.“迦太基人反抗失败，迦太基城被夷为平地。”这段材料所记载的历史事件的结果是（　　）
A. 罗马建立了共和国 B. 罗马控制了西地中海地区
C. 罗马成为整个地中海的霸主 D. 罗马进入了黄金时期
6.《十二铜表法》明文公示、按律量刑。它在第九表第三条中规定：“经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务中收受贿赂的，处死刑。”由此可见，古代罗马（　　）
A. 强调法律面前人人平等 B. 成文法削弱了贵族势力
C. 保护私有财产不受侵犯 D. 注重维护法律程序公正
7.小明同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时，罗列了四个国家（见表）。其中不属于地跨三洲大帝国的是（　　）
世界古代史的大帝国
亚历山大帝国 西罗马帝国 阿拉伯帝国 拜占庭帝国
A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国
8.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（　　）
A. 呈现出自然经济的特点 B. 有利于城市自治的形成
C. 体现了王权专制的色彩 D. 带来了商品经济的发展
9.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关的是（　　）
A. 维护奴隶主的特权 B. 选拔有才能的官吏 C. 教皇与国王的支持 D. 封君封臣制的形成
10.史书记载：“几年后，当元老院授予他‘奥古斯都’（神圣、卓越、显赫）称号时，他欣然接受了。又过了几年，街上的市民们开始叫他‘凯撒’或‘皇帝’，士兵则称他‘元首’．就这样，共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”是（　　）
A. 屋大维 B. 梭伦 C. 克洛维 D. 凯撒
11.中古西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。从这段话中可以得到的信息是（　　）
①中古西欧城市交通便利
②市民阶级是资产阶级的前身
③城市通过斗争拥有了自治权
④商品经济发展冲击了封建制度。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12.有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这里的留给欧洲的“文明”主要是指（　　）
A. 开创长治久安的治国经验 B. 建立了最早的民主政治国家
C. 开创了最为完美的雕刻艺术 D. 开创了欧洲法制建设的理论
13.“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（　　）
A. 封建农奴 B. 封建贵族 C. 城市市民 D. 基督教徒
14.《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是：他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》（　　）
A. 带有浓厚的理想主义色彩 B. 注重证据的法治传统
C. 已经具有契约思想 D. 法律为统治阶级服务
15.夏洛克是西欧的一个庄园主，他的生活充满惬意和烦恼。下面关于他的生活记录，符合历史史实的是（　　）
A. 周末，夏洛克在庄园里举行了一场舞会，受邀参加的基督山男爵竟然说夏洛克自家酿造的葡萄酒味道不正宗，这几天夏洛克心里很烦
B. 庄园的管家马丁，昨天在主持庄园法庭开庭时，把对佃户的罚款全部据为己有，维护了庄园制度的严肃性
C. 夏洛克的佃户——自由民玛丽，长得很漂亮，很受领主喜欢。因此她每周都在自家份地劳动，从不到领主家的直领地劳作
D. 玛丽家的牛全天都在公用地放牧，她说公用地是大家所有，可以共同使用。夏洛克认为她违法，没收了她家的份地
16.在古代，人民对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。下面关于基督教、佛教说法错误的是（　　）
A. 佛教、基督教都诞生在亚洲 B. 公元2世纪基督教兴起
C. 佛教宣扬“众生平等、忍耐顺从” D. 4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教
17.“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其，奴婢受相当于自由民的，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（　　）
A. 日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B. 标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C. 通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D. 这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
18.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是（　　）
A. 印度的棉花食糖经阿拉伯人传入欧洲 B. 火药和指南针经阿拉伯人西传
C. 中国的造纸术经阿拉伯人传入欧洲 D. 佛教产生后经阿拉伯人传入欧洲
19.英国剧作家莎士比亚被誉为“时代的灵魂”，丘吉尔曾说：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”莎士比亚作品中的精神内涵提升了英国的人文色彩。下列作品属于莎士比亚的是（　　）
①《最后的晚餐》
②《哈姆雷特》
③《罗密欧与朱丽叶》
④《蒙娜丽莎》
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
20.《剑桥古代史》中描述：希腊人“不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪。”这种饮食特点形成的主要原因是（　　）
A. 人文主义思潮兴盛 B. 工商业和海外贸易发达
C. 政治环境民主宽松 D. 古希腊近海多山少平原
21.“他在印度出卖他从葡萄牙带来的商品--小型物件及毛织品之后，便买进胡椒、肉桂等东方物品……这批货的卖价，为这次航海费的60倍。”材料说明他的航行是（　　）
A. 发现了通往印度的航路 B. 受经济利益的驱使
C. 使葡萄牙成为资本主义强国 D. 最早建立欧洲和亚洲的联系
22.15世纪晚期至16世纪初期，在海上探险方面走在最前面的西欧国家是（　　）
①荷兰
②英国
③葡萄牙
④西班牙
A. ③④ B. ②④ C. ①③ D. ①②
23.甘蔗种植需要强烈的阳光和长时间的密集劳动，而且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15世纪，英国人年均糖摄入量接近于零；到19世纪初，这一数字已上升到8公斤，蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是（　　）
A. 近代农业生产技术的进步 B. 新航路开辟使东西方贸易更加便捷
C. 殖民扩张与黑奴贸易的兴盛 D. 工业革命大幅提升民众的消费能力
24.马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所；这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”上述言论反映马克思的观点是（　　）
①肯定了殖民掠夺对殖民地客观上进步作用
②认为殖民掠夺对殖民地人民带来巨大灾难
③肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展
④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
二、材料解析题（本大题共3小题，共34.0分）
25.历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较如图所示两幅地图，完成相关问题。
（史实回顾）
(1) 阿拉伯数字通过图1所示的商路传入欧洲；原产于美洲的玉米、马铃薯等通过图 ______ 所示的商路传入中国；1519～1522年，麦哲伦的船队，完成了人类历史上首次 ______ ，证明了 ______ 的正确性。
（对比分析）
(2) 对比两幅地图，从欧洲商路贸易中心和贸易主体两个角度说明图示变化。
（深入探究）
(3) 从图1到图2的变化反映了世界历史发展的什么趋势？
26.改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。
材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
——《在阵亡将士葬礼上的演说》
(1) 材料一划线的“我们”指的是？依据材料，归纳所阐述的民主政治的特点？
材料二：评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2) 根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典“哪些没有做到”。根据材料二的观点，评价希腊民主政治。
材料三：国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将其中一部分划分为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而再受封者成为封臣。……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
(3) 材料三反映的内容最早出现在哪个国家？“缔结起相互统属和依附的封君封臣关系”的纽带是什么？
材料四：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(4) 根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？
27.14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，推动欧洲迈入近代社会。阅读材料，回答问题。
材料一：世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。
——摘编自斯文 贝克特《棉花帝国一部资本主义的历史》
(1) 12-14世纪意大利的棉纺织业出现了新的生产方式，依据材料一，指出“新”在哪里。
材料二：有学者评价某段历史时指出，文化一旦脱离中世纪思想的桎梏，也不能立刻找到理解这个世界的途径。它需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个向导。中世纪后期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
(2) 材料二中的作品在塑造人物形象上有什么共同点。“新鲜思想”指的是什么？请你分析这一事件产生的经济根源是什么？
材料三：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
——摘编自 [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3) 根据材料三，归纳作者提出的观点。结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。
材料四：近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界（欧洲）的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
—— [美]法里德 扎卡利亚《后美国世界》
(4) 根据材料四并结合所学知识，指出15世纪推动欧洲崛起的两个历史事件。
(5) 结合上述材料，指出14-16世纪欧洲社会发展的趋势。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，古代埃及实行奴隶制专制君主统治，最高统治者称法老。法老掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老可以杖责大臣，D表述错误。
故选：D。
本题考查古埃及的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握古埃及的相关知识。
2.【答案】B
【解析】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法律，史称《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，B项正确；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，排除A项；《荷马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，排除C项；《天方夜谭》出自阿拉伯民间故事《一千零一夜》，排除D项。
故选：B。
本题主要考查古代亚非文明，需要考生掌握两河流域文明成就。
本题主要考查古代亚非文明，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】C
【解析】希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。凯旋门以古罗马凯旋门为范例，但其规模更为宏大，结构风格更为简洁。整座建筑除了檐部、墙身和墙基以外，不做任何大的分划，不用柱子，连扶壁柱也被免去，更没有线脚。凯旋门摒弃了罗马凯旋门的多个拱券造型，只设一个拱券，简洁庄严。君士坦丁凯旋门其建筑特点继承了古希腊建筑廊柱，创新了拱门。选项C符合题意。
故选：C。
本题主要考查罗马建筑的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解与识记罗马建筑的相关史实。
4.【答案】B
【解析】古希腊哲学家德谟克利特探讨了物质结构的问题，提出“原子论”，原子论是指关于原子概念的学说。他认为万物的本原是原子和虚空。原子是一种最后的不可分割的物质微粒。认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。B符合题意。
故选：B。
本题考查德谟克利特。结合所学即可作答。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。
5.【答案】B
【解析】公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。据“迦太基人反抗失败，迦太基城被夷为平地。”及所学知识可知，这段材料所记载的历史事件的结果是罗马控制了西地中海地区。
故选：B。
本题主要考查布匿战争的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解与识记布匿战争的相关史实。
6.【答案】D
【解析】公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。据“经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务中收受贿赂的，处死刑。”可见，古代罗马注重维护法律程序公正。
故选：D。
本题主要考查《十二铜表法》的内容的相关史实。掌握《十二铜表法》的内容和历史地位。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《十二铜表法》的相关史实。
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查罗马帝国的相关内容，要求运用所学解读图文信息。
【解答】
A.亚历山大帝国（前336年至前323年），是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，由著名的征服者亚历山大大帝开创，其版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，是历史上继波斯阿契美尼德王朝之后第二个地跨亚欧非三洲的帝国。不符合题意，排除A。
B.西罗马帝国并不是地跨三大洲的帝国，故B符合题意。
C.阿拉伯帝国（632年至1258年）是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝。疆域东起印度河流域和帕米尔高原与中国唐朝接壤；西临大西洋。南至莫桑比克苏丹国北迄高加索山，形成横跨亚、非、欧三洲的封建大帝国。不符合题意，排除C。
D.拜占庭帝国（395年至1453年）即东罗马帝国，是一个信奉东正教的帝制国家。核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛，领土也曾包括亚洲西部和非洲北部，极盛时领土还包括意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸，是一个地跨三大洲的帝国。不符合题意，排除D。
故选B。
8.【答案】A
【解析】据题干材料可知，欧洲中世纪的庄园生产和生活设施齐全，生产和生活所需物品自给自足，基本不需要同外界进行物质交换，体现了中世纪西欧庄园经济上自给自足的特点，A项正确；城市自治是在新兴城市出现之后，与欧洲庄园不符，排除B项；材料反映的是中世纪西欧庄园经济上的特点，不能体现王权专制的色彩，排除C项；材料反映的是中世纪西欧庄园呈现出自然经济的特点，而不是商品经济，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了欧洲庄园的特点，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记欧洲庄园的特点。
9.【答案】C
【解析】据所学可知，随着城市的发展和工商业的日益繁荣以及城市的自由和自治，一些大学建立起来。12世纪。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教垒和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心。一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。C项符合题意；中世纪的欧洲没有奴隶主，排除A项；大学没有选拔有才能的官吏这一功能，排除B项；封君封臣制的形成与大学的兴起没有必然联系，排除D项。
故选：C。
本题考查大学兴起的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握大学兴起的背景及其影响。
10.【答案】A
【解析】公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，独揽国家大权，称为元首。罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，这标志着罗马已从共和国转变为帝国。屋大维是历史上的第一位“元首”。据题干内容及所学知识可知，材料中的“他”是屋大维。选项A符合题意。
故选：A。
本题主要考查屋大维建立罗马帝国的相关史实。公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。
本题主要考查学生正确解读题干材料和运用所学知识解决问题的能力。理解并识记屋大维建立罗马帝国的相关史实。
11.【答案】B
【解析】中古西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。这段话中未提及城市通过斗争拥有了自治权，据此可排除含③的ACD三个选项。
故选：B。
本题考查了西欧城市的重新兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，提炼材料观点。
12.【答案】D
【解析】有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这里的留给欧洲的“文明”主要是指开创了欧洲法制建设的理论。罗马法，一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些习惯法在内。罗马法是近代西方各国法律体系基础。
故选：D。
本题考查了罗马法制建设，注意识记其影响。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马法开创了欧洲法制建设的理论。
13.【答案】B
【解析】根据题干给出的“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑（注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”可知自称“臣下”者的身份最有可能是封建贵族。8世纪前期，查理 马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建等级制：国王--贵族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士），农奴不能自称臣下。
故选：B。
本题考查了西欧封建等级制度。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧封建等级制度的划分与特点。
14.【答案】C
【解析】依据材料意思为当一个人向别人租马时，就和马主人之间建立了一种契约关系，即租马人应该照顾好马，否则应承担相应责任，由此可见，《查士丁尼法典》已经具有契约的思想，故C项正确。ABD均不能在材料中体现，不符合题意。
故选：C。
本题考查《查士丁尼法典》。
解答本题要把握《查士丁尼法典》的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
15.【答案】A
【解析】根据题意和结合所学知识可知，西欧庄园制是西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的实体，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。因此“夏洛克在庄园里举行了一场舞会，受邀参加的基督山男爵竟然说夏洛克自家酿造的葡萄酒味道不正宗，这几天夏洛克心里很烦”的说法正确，A项正确；B项说法错误，庄园主可以利用庄园法庭（一般由总管主持）审判农民并收取罚金，庄园的管家不能对佃户的罚款全部据为己有，排除B项；庄园制中，佃农每周用3～4天无偿为庄园主耕种，其收获全归庄园，排除C项；庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用，“夏洛克认为她违法”不符合史实，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了西欧的封建庄园相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了西欧的封建庄园相关知识，注意基础知识的识记与理解。
16.【答案】B
【解析】公元1世纪，巴勒斯坦地区社会矛盾尖锐，耶稣自称“救世主”，在西亚的巴勒斯坦地区创立了基督教，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，叫人“忍耐顺从”。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。选项ACD说法正确，不符合题意，排除；选项B关于基督教、佛教说法错误，符合题意。
故选：B。
本题主要考查基督教、佛教的相关史实。对比掌握世界三大宗教的相关史实。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记基督教、佛教的相关史实。
17.【答案】C
【解析】据材料“废除贵族对地主和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩）。女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3．所班田地不得买卖，死后归还政府”可知，这是日本历史上646年大化改新颁布的法令，646年孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新“。大化改新废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行“班田收授法”；改革租税制，实行租庸调法；改革统治机构，建立以天皇为中心的中央集权制国家。
故选：C。
本题以“班田收授法”为切入点，考查大化改新的相关知识。大化改新标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展。
注意识记大化改新的内容及意义。
18.【答案】D
【解析】阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药、和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲；阿拉伯数字是有古印度人发明的，阿拉伯人学会以后，加以改造，并与12世纪传入欧洲，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。佛教主要有两个方向传播：向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等东南亚国家和我国境内傣族地区。并没有经阿拉伯人向西传入欧洲。选项D符合题意。
故选：D。
本题主要考查“东西方文明交流的使者”阿拉伯人的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解与识记“东西方文明交流的使者”阿拉伯人的相关史实。
19.【答案】D
【解析】据题干“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”结合所学可知，从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的文学家，其作品《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
故选：D。
本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。
本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。重点识记文艺复兴的内容与影响。
20.【答案】B
【解析】根据“不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪。”可知，材料表明古希腊工商业和海外贸易发达，故B符合题意；ACD材料未涉及，排除。
故选：B。
本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。
本题考查学生对文艺复兴相关知识的掌握。重点识记文艺复兴的内容与影响。
21.【答案】B
【解析】“他在印度出卖他从葡萄牙带来的商品--小型物件及毛织品之后，便买进胡椒、肉桂等东方物品……这批货的卖价，为这次航海费的60倍。”说明新航路开辟，使葡萄牙从印度获取了巨大利益，因此说明航行的是受经济利益的驱使。B符合题意。
故选：B。
本题以“他在印度出卖他从葡萄牙带来的商品--小型物件及毛织品之后，便买进胡椒、肉桂等东方物品……这批货的卖价，为这次航海费的60倍。”为切入点，考查新航路开辟。
本题以新航路开辟为背景，考查学生分析史料能力。
22.【答案】A
【解析】【分析】
本题查新航路开辟，要求识记基础史实。
【解答】
③④依题干时间“15世纪晚期至16世纪初期”“最前面”限定信息，并结合所学可知15世纪晚期至16世纪初期，在海上探险方面走在最前面的西欧国家是葡萄牙和西班牙，故③④正确。
③④荷兰是17世纪，英国是18世纪，与题干时间不符，故①②错误。
故选A。
23.【答案】C
【解析】结合所学内容可知，到19世纪初，蔗糖之所以不再是奢侈品，是因为新航路开辟后欧洲国家对外殖民扩张，占据了美洲的广阔土地，并通过奴隶贸易贩卖大量劳动力到美洲种植园，大量的种植甘蔗，从而使得蔗糖不再是奢侈品，C项正确；蔗糖不再是奢侈品，与近代农业生产技术的进步无关，排除A；新航路开辟主要强调世界连为一个整体，排除B；工业革命开始于18世纪六十年代，题目中主要说的是15-19世纪，而且工业革命强调的是机器生产取代手工劳动，排除D。
故选：C。
本题主要考查对殖民扩张和黑奴贸易的认知与理解。
本题主要考查对殖民扩张和黑奴贸易的认知与理解，考查了学生阅读、分析材料并结合所学知识回答问题的能力。
24.【答案】C
【解析】依据题干信息“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知，反映了殖民掠夺给殖民地人民带来了巨大灾难；“这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”反映了殖民掠夺促进了欧洲资本主义的发展。因此②③表述正确。
故选：C。
本题考查早期殖民掠夺的影响。正确解读题干信息，提炼观点。
本题考查对史料的理解和分析能力。掌握早期殖民掠夺的影响。
25.【答案】【小题1】2
【小题2】环球航行
【小题3】地圆学说
【解析】（1）阿拉伯数字通过图1所示的商路传入欧洲；原产于美洲的玉米、马铃薯等通过图2所示的商路传入中国；1519—1522年，麦哲伦的船队，完成了人类历史上首次环球航行，证明了地圆学说的正确性。
（2）对比两幅地图，从欧洲商路贸易中心和贸易主体来看，欧洲商路贸易中心的变化由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；世界主要贸易主体变化表现在由阿拉伯、意大利、中国商人为主变为以西欧国家商人为主。
（3）结合所学知识可知，从图1到图2的变化反映了世界从分散走向整体；资本主义世界市场日益形成，经济全球化等。
故答案为：
（1）图2；环球航行；地圆学说。
（2）欧洲商路贸易中心的变化：由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；世界主要贸易主体变化：由阿拉伯、意大利、中国商人为主变为以西欧国家商人为主。
（3）世界从分散走向整体；或资本主义世界市场日益形成，或经济全球化等。
本题以二幅图片材料为背景依托，主要考查了新航路开辟的历史影响、从欧洲商路贸易中心和贸易主体两个角度感受发生的变化、图示变化反映的世界历史发展趋势等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记新航路开辟的历史影响、从欧洲商路贸易中心和贸易主体两个角度感受发生的变化、图示变化反映的世界历史发展趋势等知识。
26.【答案】【小题1】“我们”指的是雅典。特点：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；法律至上，公民集体内部相对平等；公职人员注重才能。
【小题2】“没有做到”：占雅典人口绝大多数的未成年人、外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。评价希腊民主政治：在古希腊民主是一种国家形式即政体，是一种民主政治体制。希腊民主政治培养了自由探索的精神，是近现代西方民主政治的源头，都后世西方民主政治影响深远。希腊民主政治有其局限性，维护的是奴隶主阶级的利益，只是少数人的民主。
【小题3】国家：法兰克王国。纽带：土地的封赐。
【小题4】原因：保守狭隘，不思进取；缺少创造力。因素：先进的政治制度；改革创新等。
【解析】本题以改革是解决发展问题的有效方法为主线，考查雅典民主政治、封君封臣制、拜占庭帝国衰亡的原因、推动社会发展的因素等知识。
注意对材料的分析与解读，掌握雅典民主政治、封君封臣制、拜占庭帝国衰亡的原因、推动社会发展的因素等知识。
27.【答案】【小题1】存在雇佣关系；产品面向市场；都是资本主义性质的生产关系等。
【小题2】人文主义；资本主义的萌芽。
【小题3】观点：世界历史应从1500年开始。史实依据：新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界观念确立起来。
【小题4】文艺复兴；新航路开辟。
【小题5】走向近代。
【解析】本题考查资产阶级萌芽、文艺复兴、新航路的开辟等，掌握相关基础知识。
本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记资产阶级萌芽、文艺复兴、新航路的开辟等知识。
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