第二单元《观察有方法》第6课时《给树做“名片”》教学设计青岛版（六三制2024）一年级上册科学
2024-08-30 17:58:58 学考宝 作者：佚名
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青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》第6课时《给树做“名片”》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解树木的基本特征，学会通过观察、记录和描述树木的特点来为其制作“名版”，即简单标识牌。
2. 过程与方法：通过户外观察、小组讨论、动手制作等活动，培养学生的观察能力、合作能力和创新能力，体验科学探究的乐趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养学生爱护树木、保护环境的意识。
二、教学重难点
- 重点：学会观察树木并记录下其主要特征，制作个性化的树木“名版”。
- 难点：如何准确观察和描述树木的特征，以及如何将这些特征融入到“名版”的设计中。
三、教学准备
1. 物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、橡皮、尺子、绳子或夹子（用于固定“名版”）、树木观察记录表。
2. 环境准备：选择一个有丰富树种、相对安全的校园或公园作为户外观察地点。
3. 知识准备：提前向学生介绍一些基本的树木知识，如树干、树枝、树叶、果实等特征。
四、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
师：（出示一张树木的照片）同学们，你们看这张照片，上面是什么呀？
生：树！
师：对了，是大树！在我们身边，有很多这样的树木，它们不仅美化了我们的环境，还为我们提供了清新的空气。今天，我们就来学习如何给这些树木做“名版”，就像给它们穿上了一件特别的衣服一样，让更多人了解它们。
（二）观察树木，记录特征
1. 明确观察任务
师：首先，我们要明确观察的任务。我们要观察什么呢？
生：观察树的样子！
师：对，观察树的样子，具体来说，就是观察它的树干、树枝、树叶、果实等部分的特点。比如，树干是粗的还是细的？树皮是光滑的还是粗糙的？树叶是什么形状和颜色的？有没有果实？如果有，是什么样的？
2. 分组观察记录
师：现在，我们分成几个小组，每个小组选择一棵不同的树进行观察。请大家拿出观察记录表，一边观察一边记录。注意，要仔细观察，不要错过任何细节哦！
（学生分组观察，教师巡回指导，鼓励学生多角度、全方位地观察树木。）
（三）分享交流，提炼特征
1. 小组内分享
师：好了，同学们，观察得怎么样了？先在小组内分享一下你们观察到的树木特征吧！
（学生小组内交流观察结果，教师关注各组的讨论情况，适时引导。）
2. 全班分享
师：现在，我们请几个小组来全班分享一下你们观察到的树木特征。
（几个小组代表上台分享，教师和其他学生认真倾听，并给予积极的反馈和建议。）
3. 提炼特征
师：通过大家的分享，我们可以看出每棵树都有自己独特的特征。那么，我们怎样把这些特征提炼出来，用于制作“名版”呢？
（引导学生讨论，提炼出最具代表性的特征，如树名、树叶形状、果实颜色等。）
（四）设计制作，创意无限
1. 设计草图
师：现在，请大家根据我们提炼出的树木特征，设计一张树木“名版”的草图。可以画上树叶、果实等图案，并写上树名和特征描述。
（学生动手设计草图，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。）
2. 制作“名版”
师：设计好草图后，我们就可以开始制作“名版”了。请大家拿出彩色卡纸和工具，按照草图上的设计进行制作。
（学生动手制作“名版”，教师提供必要的帮助和支持。）
（五）展示评价，收获成果
1. 展示作品
师：好了，大家的“名版”都制作完成了。现在，请每个小组派一名代表上台展示你们的作品，并介绍一下你们的设计思路。
（学生展示作品并介绍，教师和其他学生给予掌声和鼓励。）
2. 相互评价
师：听完大家的介绍后，你们觉得哪个小组的“名版”设计得最好？为什么？
（引导学生从创意、美观、实用性等方面进行评价，促进学生之间的相互学习和进步。）
3. 教师总结
教师总结
师：同学们，今天我们的科学课真是太精彩了！通过给树木做“名版”，我们不仅学会了如何仔细观察和记录树木的特征，还发挥了自己的创意和想象力，制作出了独一无二的作品。更重要的是，这个过程让我们更加亲近自然，感受到了树木的魅力和生命的活力。
在观察树木的过程中，大家展现出了敏锐的观察力和细致入微的注意力，这是非常宝贵的品质。同时，在制作“名版”时，大家也展现出了良好的合作精神和动手能力，这些都是我们成长过程中不可或缺的能力。
希望同学们以后能继续保持这份对自然的好奇心和探索欲，多走进大自然，去观察、去体验、去学习。记住，大自然是我们最好的老师，它有着无尽的奥秘和美丽等待着我们去发现。
（六）拓展延伸，关爱环境
师：在结束今天的课程之前，我还想和大家聊一聊关于关爱环境的话题。树木是我们地球的重要组成部分，它们不仅能够净化空气、美化环境，还能够为许多生物提供栖息地和食物来源。然而，由于人类的活动，很多树木正面临着被砍伐、被破坏的威胁。
作为小学生，我们虽然力量有限，但也可以为保护树木、关爱环境贡献自己的一份力量。比如，我们可以从自己做起，不乱扔垃圾、不随意破坏树木；我们可以向身边的人宣传环保知识，让更多的人加入到保护环境的行列中来；我们还可以积极参加植树造林等公益活动，亲手为地球增添一抹绿色。
希望同学们都能成为环保的小卫士，用实际行动去守护我们美丽的家园。
（七）布置作业，巩固新知
师：今天的作业是：请大家回家后，和爸爸妈妈一起再观察一棵树木，并记录下它的特征。然后，你可以尝试用今天学到的方法，再为这棵树制作一个“名版”。记得要发挥你的创意哦！明天我们一起来分享你的新作品和观察心得。
好了，同学们，今天的科学课就到这里。希望大家都能度过一个愉快而充实的周末！下课！
（八）教学反思
本节课通过给树木做“名版”这一活动，旨在培养学生的观察能力、合作能力和创新能力，同时激发学生对自然的好奇心和探索欲。在教学过程中，我注重引导学生主动观察、积极思考、大胆创新，让学生在实践中学习、在探索中成长。同时，我也注重培养学生的环保意识和社会责任感，让他们明白保护环境、关爱自然的重要性。
当然，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，在户外观察时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师加强引导和管理。另外，在制作“名版”的过程中，部分学生在创意和设计上还需要进一步的指导和启发。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养综合素养。
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