11．以“读书”为题，按照文章思路，在划波浪线的句子后面，补写两个读书的情景。要求：要有细节，语言有文采...
2024-04-25 08:43:46 学考宝 作者：佚名
题目
11．以“读书”为题，按照文章思路，在划波浪线的句子后面，补写两个读书的情景。要求：要有细节，语言有文采，每个情景不少于200字，共400字以上。
读书
我最喜欢的事情就是读书。握一卷诗书，添一杯香茗，盘膝而坐，让暗香盈袖。
我爱读书，爱那一本本放在书架上可感可触墨香飘逸的书，爱那一张张似有余温留有残香的纸．当朋友们大谈各种体育运动后甘畅淋漓的快乐，我辩不过，也不愿辩，我只是单爱那静坐书屋的灵动美妙，我只是单爱那闲走在花香小径上的一缕暗香。
课余间，我总爱矮纸斜行闲作草，悄悄翻动一业一面，改动那一语一言，仿佛自己是那侧卧草屋一把辛酸泪的曹雪芹；仿佛自己是那充满怪异梦想的蒲松龄；仿佛自己是那热血沸腾、心犹澎湃的罗贯中。
读 （写出某一部具体作品名称），
我亦爱在灯光下大声诵读每一卷歌书。
散步时，我亦会默默轻吟，会像杜甫一样不能甘眠，辗转反侧。书中有贫有孽，有孝有逆，有喜有忧。我乐于合上书时不禁泪流满面，我乐于花一个阳光午后去品书，我乐于在书中永不止步地寻找、追求。
如今，回想那读书一路，总能感到自豪不已。读书，是蛹化蝶的壮丽和甜美!
愿握一卷诗书，添一杯香茗，盘膝而座，暗香萦怀。
答案和解析
初看《红楼梦》，看一个朝代大家族的昌繁与到头灭亡。总不舍看主人公坎坷曲折的命运，便改动一语一句。当一回李时珍，当一回子翼，将最后结局补完，贾家兰桂齐芳。雅致幼稚的语句到现在还记忆犹新。我亦爱在灯光下阳光下大声诵读每一卷歌书。仿佛自己是那斗酒作诗，“高呼安能催眉举腰示权贵，使不得开心颜”的李太白；仿佛自己是那不染尘事的白衣相卿柳永；仿佛自己是那一代诗圣杜甫。初念三字经，总愿大声诵读，读多了，便想背。一句一句，磕磕碰碰，一气之下，摔书干脆不背了。还是几日后，一回想决定再努力克服它，一背顺多了，之后便如行云流水。之后当飞快地背出三字经，心里便百感交加，五味犹生。累了倦了，出去走走，闻闻花香，巩固知识，心里自然特别开心。
读书的意义在于抒发自己的情感，同时也融入自己的感情，能和读者一起感受大自然，感受美，或是开怀大笑，或是热泪沾襟，或是抽泣不止，或是欢天喜地，能同作者一起欢笑，一起悲哀，是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。读书的时候，或是细细品味，或是草草浏览，只要能够读进心里，也就足够了。读书不是让人单纯地看，而是要用心去体会，用心去感受。当读到《悲惨世界》时，不禁为冉阿让和方汀的可怜身世而深表同情，读到《鲁滨逊漂流记》时，则为鲁宾逊顽强的意志力和旷达乐观的精神所折服，当读到《诺曼底号遇险记》时，也为船长舍己救人、镇定自若的精神所感动。总之，“开卷有益，在乎用心”，能与作者同喜同悲，同欢同乐，也就心满意足了。
【解析】
试题分析：本题属于作文题中难度较小的，只是考查两个小情节的续写。结合题干要求，以“读书”为题，补写两个读书的情景。每个情景不少于200字。结合上文内容的提示“曹雪芹”“蒲松龄”“罗贯中”，作品最好是来源于他们其中之一的，论述也要围绕“读书”带来的情感的震撼方面分析。第二处结合“我亦爱在灯光下大声诵读每一卷歌书”，读书的同时也是一种情感的宣泄，注重结合文本续写即可。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道命题作文的题目，题目为“读书”。 本作文的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“读书”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，“读书”这个题目，贴近学生的生活。可以写的内容也很多。可以从读书的重要性、读书的收获，读书的收益，读书给生活带来的改变等立意。结合题干要求，注意字数和手法的要求。放入原文要注意上下文的衔接。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。补写内容，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。
