1.1 走进技术 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

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《通用技术》必修1第一章
第一节　走近技术
教学设计
教学背景
党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：
知识与技能目标:
1、理解技术的概念。
2、了解技术的起源与发展
3、感受技术的巨大作用
4、学习技术的性质
过程与方法目标:
1、在学习过程中，培养技术意识，掌程技术的思想、方法。
2、在感受技术巨大作用的过程中，提高实践能力和创新能力。
情感、态度、价值观目标:
通过对技术的分析，增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念。
加深对技术的艺术美、技术美及文化性的理解，增强技术设计的道德责任观念。
3、通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发展的技术原则观。
　　教学内容分析:
　　本书第一章向同学们介绍了技术及其性质，以及科学、技术、设计之间的相互关系等。为了满足需求及愿望，人类不断地进行技术的发明和草新，并在人类社会发展的过程中形成了一条清晰的技术发展线索。技术对人类的生产、生活起到巨大推动作用的同时，也产生了一些负面影响，如出现环境污染、生态不罗衡、都市拥挤等新的问题。面对新的技术、新的问题，如何获取信息，如何分析、评判、整合这些信息，如何利用这些信息进行技术的设计与实践并最终解决问题，是我们学习这一章时要特别关注的内容。技术设计需要灵感，但更重要的是要有扎实的基础，包括思想和情感、知识和方法等。
学情分析:
　　作为高中生，对生活中的技术产品，依据已有的知识和生活经验有了一定的评价意识和评价标准；在学习过程中，学生也已经理解了技术，只是对这些技术的理解和运用是感性的、不全面的。
教学重难点:
重点:
1.理解技术的概念。
　　2.了解技术的起源与发展。
难点:
通过对技术的分析，增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念，提高实践能力和创新能力。
教学策略:
本节课教学主要由教师通过实物和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。以为主线案例，其他实物和图片为辅线案例，贯穿教学始终。
教学准备:
展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。
　　教学过程:
　　情景倒入:
老师：本节课我们学习《通用技术》必修1第一章第一节走近技术
什么是技术 人可以脱离技术生活吗
石器时代的人过着采集的生活，他们没有现代的灯光照明，没有迅捷的交通，这是否意味着他们不需要技术呢
想要了解技术的前世今生，就让我们回到智人刚刚出现在历史舞台的时候，看一看石器时代的人类是怎么生活的。
平城遗址为我们揭开人类史前文明的一隅。平城人因地制宜，物尽其用，巧妙地利用骨、木、竹等各种简单的材料制作出生产与生活的用具。以制造石石器为例，考古发现了半坡人加工石器的过程:首先是切制石料， 锯、痕石片证实了半坡人已经掌握了切制石料的技术；接着是磨砺石器，半坡人将切制好的石料放在砥磨器上，磨成需要的形状，最后是为石器穿孔，用到的方法有锥琢穿孔法、管钻穿孔法、锥钻钻孔法。磨制石器工具的出现，减轻了原始人类的劳动强度，提高了劳动生产效率，是劳动工具史上的一次划时代的革命。
导学思考
什么是技术 你对什么技术最感兴趣 你知道技术在人类文明中发挥的作用吗
一、了解技术的起源与发展
选取在原始社会中你感兴趣的一项技术，查阅资料，了解这项技术诞生需要具备的条件，以及这项技术对人类文明产生的影响。可以尝试动手复原这项技术。
石器时代人类已开始从中狩猎、采撷、放牧、种植作物、取火用火等活动。以用火为例。考占学家对史前人类用火痕迹的检测验证，推断在石器时代人类已掌握了控制性用火。
思考
1980年，考古专家在新疆鄯善县苏贝希遗址出土了两件奇怪的木制品，经专家鉴定，这是公元前3 5世纪的取火工具。你却道这个工具是怎样使用的吗
人类利用其生活环里的材料，渐渐发展出钻木取火、击石取火，火镰取火、压击取火等取火方法。
取火用火满足了人类取暖、照明，烹饪的需求，是人类发展史上的里程碑，在人类的演化史上起了重要的作用。人类还发明了用火光传递信息，用火烧制可贮存水的陶器、用火冶炼金属等技术，推动了人类社会的发展与进步。
立即行动
哪些技术与火的使用相关 思考这些技术满足了人类的什么需求
技术最早源于人类寻找食物、制作衣服、与野兽搏斗等生存的基本需要。人类的需求推动了技术的发展。技术的发展不仅满足了人类生活的基本需求，也实现了人们的各种愿望，为人们带来了美好的生活。
我们通常可以利用某时代的特证技术划分找术发展史，并以此来命名一个社会或一个时代，如石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代等。
学习技术的发展历史， 我们可以看到技术的每一次发明和创新都促进技术的发展。在技术发展的过程中，都有一些代表人物、重大发明事件及里程碑式的重要进展。
立即行动
随着通信技术进步，我们的通信工具也出现了许多新的功能，通过调查，了解这些功能的作用和优点。
学习技术发展史不仅有助于我们理解周围的世界，还能帮助我们理解技术。那么到底什么是技术呢
技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。技术是人类文明的重要组成部分，是社会生产水平的重要标表之一，是人类物质财富和精神财富的积累形式。
立即行动
1.参观技术发展史展览馆，了解技术发展史的各种分类方法，找出你认为最恰当的分类方法。
2.结合你选择的技术发展史的分类方法，寻找一项技术，梳理这项技术的发展历程。
二、感受技术的巨大作用
自人类存在以来，技术就不断地推动着社会的发展和人类的进步。技术充分渗透在人们工农业生产和目常生活的方方面面。技术的重大突破会引起社会的深刻变革，推动人类文明的发展。
技术毅大地改善了我们的生活，是社会发展的主要动力之一。一项新技术的采用会带来良好的经济效益和社会效益，一项新技术的出现也会对其他相关的技术产生推动作用.例如，计算机技术的出现促进了通信技术的飞速发展，激光技术的出现促使了激光医疗技术的产生。
立即行动
了解技术发展的动向，将帮助我们融入现代社会的生活中。选择一个你感兴趣的领域，向同学介绍这个领域的新技术、新进展，新动向。
拓展学习
收集资料，选取一项中国的高新技术，如关于高铁、“"蛟龙号”、919大飞机、“天眼”FNST、智能自动化码头、航空母舰、可燃冰试采、X射线天文卫星“慧眼”、万吨级驱逐舰、量子科学实验卫星“墨子号”、港珠澳大桥、京新高速公路、北斗卫星导航系统等的新技术，结合这项技术的发展历史，思考技术的意义。
三、学习技术的性质
思考
远古人类生火照明，用火光、声音传送信息，与今天人们用LED照明、用移动通信设备传送信息有什么共通点
1.技术具有目的性
了解技术的起源和发展历程，我们可以看到技术是人类有目的、有意识的实践活动产生的结果，人们有目的地应用某项技术去解决特定的问题。
立即行动
寻我身边的技术，分析它们要达到的目的。
每项技术都有目的性。通常我们可以从技术的命名了解这项技术要达到的目的，如通信技术、互联网技术、医疗技术等。
2.技术具有实践性
分析青蒿素技术具备的实践性。
青蒿素的生产研发过程:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
青蒿素被应用于:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
青蒿素的升级换代有赖于:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
屠呦呦通过技术试验，将医学著作中的理论变为抗疟良药，救治患者，体现了技术具有极强的实践性。技术来源于实践，应用于实践，并在实践中不断得到改进。例如，汽车出前的找术试验、汽车几童安全座椅的碰撞测试，都体现了现代工业对技术的实践。这些测试能够最大限度地保障使用者的安全，预测产品的使用寿命，测评安全使用方式。
讨论
在我们的身边有哪些案例能体现技术的实残性 请和同学们交流。
3.技术具有综合性
技术的综合性有两个层面的意义
(1) 每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成、如被称为所有工业支柱的制造技术，是一门以机械为主体的交叉性学科。它与光学、电工、电子、材料、管理、艺术及社会科学等均有密切美系，具有很强的综合性。
( 2)技术的形式由多种多样的要素综合而成。一项新技术的产生，既要应用多种科学原理，也离不开实践经验；既要运用物质条件，也离不开精神条件；既要运用自己掌握的知识，也要惜鉴别人的成果。所以技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。
4.技术具有创新性
技术的创新是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划，有目的地进行技术开发活动。
技术的创新性是衡量一项技术价值的重要指标。现在，一个国家技术创新能力的强羽，已经与综合国力、民族竞争力紧密联系在一起。社会在不断进步，人们的需求在不断更新，追求新事物的速度在不断加快，技术创新的周期变得越来越短。因此，现在解决某个间题的创新技术，将来也许会被更有价值的新的创新技术取代。
讨论
说一说你对创新的理解
5.技术具有相关性
思考
1608年荷兰的眼统制造商汉斯·利伯希发明了望远镜，伽利略得知消息后看到了望远镜的重要意义，立即动手制作了望远镜。他用望远镜发现了木星的卫星、月球上的山脉、太阳上有黑子、金星有位相的周期变化等。伽利略的发现改变了人们的思想观念，为近代科学的发展带来巨大的作用。思考望远镜技术与天文观测技术之同的关联。
纵观技术的发展历业，我们可以发现技术具有相关性。技术是由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其各要点之间存在着相关性，一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一项技术的发展可以带动其他相关投术的发展。
立即行动
空间技术离不开半导体技术的发展。半导体技术已广泛应用于电视、计算机等，半导体也推进了通信技术的发展。通过请教专家、上网搜集资料等途径，试用图表的方式描述半导体技术的相关性。
6.技术具有价值性
技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段。其本身就是生产力。技术促进人类的进步、社会的发展，具有天然的价值性。技术之所以能够不断产生和被应用，就是由技术本身的价值性所决定的。
技术的应用可以产生社会效益，也可以产生经济效益。例如，医疗队下乡义诊就产生巨大的社会效益，而医疗技术在医院中的作用，除产生社会效益外，还产生经济效益。
立即行动
随着新一代信息技术的快速发展，社会智能化的发展趋势日益呈现，机器人的服务也从工业制造领域拓展到教育、娱乐、安防救灾、家庭服务等诸多领域，机器人已成为智能社会不可或缺的人类助手。思考机器人技术只有什么价值，并形成一份调查报告。
技术与专利的关系
我们知道，一项技术的发明创造需要付出艰辛的劳动。为了保护发明创造者的合法权益，许多技术需要申请专利或保密。有些技术虽然没有申请专利，可技术的拥有者会想尽办法对外保密。保密有时效性，经过一定的时间后可以向社会公开。找术的保密和专利是国家及有关单位为保护技术发明创造者的合法权益而制定的法规措施，它们不是技术本身固有的属性。专利批准后，不按照规定缴纳费用，专利不生效。专利有时效性，过了专利保护期，专利就会失效。
实际上，由于各种原因，有些技术并没有申请专利。有些技术发明者甚至公开声明不保密、不申请专利，将自己发明的技术公之于众，为社会和人民服务。
讨论
查阅资料，了解技术发展历史上申请专利的情况，思考技术与专利的关系，并与同学交流你的意见。
7.技术的应用只有两面性
结合自身的经历，列出通信技术应用带来的正面影响及负面影响。
技术给我们带来的益处是显而易见的，但是任何一项技术如果使用不当，都会带来负面的影响。
我们必须要注意技术本身没有两面性，应该说，技术本身并没有好坏之分，但是在使用中产生了正面或负面的作用。
技术与科学的区别
在现代社会中，技术上的重大突破往往倚重于科学上的重大发现。我们知道，人类科学活动的本质是发现客观对象的真理性，它解决“是什么”“为什么”的问题；人类技术活动的本质是发明和创造满足人们需要的物质，解决“做什么”“用什么做”“怎么做”的问题。技术是从科学到生产、生活的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导。因而，技术一旦插上了科学的翅膀.它的进步将远远超出我们的想象。
立即行动
从通信技术的发展历程中选取儿种技术，分析其具备的性质。
分组讨论并推出选择的代表发言。
讨论、思考、形成小论文。
每位同学组织一篇小作文，可以从不同的方面进行展开!
完成后，与同学们进行讨论、分享。
课后作业
L.某同学准备设计与制作一个受光控又可以远程谣控的台灯，为了完成这个项目，他应该学习和掌握哪些知识
2.以智能手机为例，说明技术的目的性、实践性、综合性、价值性。
3.中国古代有许多重要的科投发明:水稻栽培、珠算、提花机……选取一项你感兴趣的技术，了解这项技术的诞生和发展历程及其带来的影响。

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