2023-2024学年安徽省定远县吴圩片八年级（上）10月月考试卷物理试题（含解析）

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2023-2024学年安徽省定远县吴圩片八年级（上）10月月考试卷物理试题
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1.下列估计的数据与实际最接近的是( )
A. 中学生食指的长度为 B. 教室的空间高度为
C. 人的一次脉搏时间为 D. 中学生百米赛跑的时间为
2.下列关于声波的应用说法不正确的是( )
A. 医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度
B. 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C. 通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度
D. 城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的
3.如图是人和狗的发声和听觉的频率范围。小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是( )
A. 这种声波能在水中传播
B. 这种声波是物体振动产生的
C. 这种洗碗机应用了声波传递能量的性质
D. 这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳
4.噪声会影响人们正常的生活、学习或工作。在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A. 射击时戴耳罩
B. 禁止大声喧哗
C. 安装双层中空玻璃
D. 安装噪声监测系统
5.如图所示是我国一辆新型复兴号动车高速行驶时，四枚一元硬币竖立在车厢内的窗台处能保持几分钟不动的情境。这些硬币竖立不动所选取的参照物是( )
A. 铁轨 B. 车厢内的窗台
C. 路边的树木 D. 车厢内走动的列车员
6.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( )
A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
7.在“研究音调与哪些因素有关”实验中，某同学设计了如图所示的实验装置。若要研究音调与琴弦粗细的关系，他应该选择的琴弦是
( )
A. 琴弦的材料，粗细相同，松紧程度不同 B. 琴弦的粗细，松紧程度相同，材料不同
C. 琴弦的材料，松紧程度相同，粗细不同 D. 琴弦的材料，粗细，松紧程度均不同
8.甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其图象如图所示，由图象可知( )
A. 两物体在内都做匀速运动，且
B. 两物体在内都做匀速运动，且
C. 两物体在相遇，且内通过的路程相等
D. 两物体在相遇，且内通过的路程相等
9.为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时若测速仪发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是，下列说法中正确的是( )
A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪
B. 汽车两次接收到信号时位置相距
C. 在该测速区内，汽车的速度是
D. 在该测速区内，汽车的速度是
10.如图所示是一款新型骨传导耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。下列说法不正确的是
( )
A. 骨传导可以减小声音对鼓膜的损伤
B. 骨传导耳机必须紧贴在颞骨上，才能带动颞骨振动，听到声音
C. 利用骨传导耳机能听到超声波
D. 骨传导耳机的制造原理是利用头骨、颞骨传声效果较好的原理制成的
二、填空题（本大题共8小题，共16.0分）
11.沈括的梦溪笔谈中有这样的描述：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为______能传声，且______比在空气中传播快。
12.如图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”，它距今大约八千多年，是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器，反映了我国史前音乐文明的高度发达。演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变振动空气柱的长度，从而改变笛声的______。选填“音调”“响度”或“音色”
13.学校在举行防震逃生演练同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，人在奔跑后，脉搏会迅速提高到每分钟次，此时脉搏频率较高，这种频率的声波称为______ 选填“超声波”或“次声波”。
14.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递__________。小明自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在个相同的瓶子中装入不同高度的水制作而成；让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时使发出声音的______不同。
15.小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过______传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于______，小轩关上房门，属于在______减弱了噪声。
16.春节晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的__________________。深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了__________________。
17.如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声的波形。噪声过大时人们习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从______减弱噪声。人们以______为单位表示噪声强弱的等级。
18.把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在______ ；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从______ 处控制噪声。科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过收到回波信号，海洋中深处的深度是______ 声音在海水中传播的速度是。
三、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
19.小强利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。他让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别记录小车通过上半段路程和全程及所用时间、。
本实验的原理是____；需要的测量工具是刻度尺和____。
小强调节木块的位置，使斜面保持较小的坡度，他这样做的目的是____。
小强测得，，小车通过上半段路程和全程的平均速度分别和。请你判断____。选填“大于”、“小于”或“等于”
20.小霞练习使用刻度尺、秒表测量长度和时间。
用如图甲所示刻度尺测量物体的长度，所用刻度尺的分度值为______，物体的长度是______。
小霞用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是、、、。其中错误的数据是______，该课本的长度应为______。
小霞用如图乙所示方法测量一根细铜丝的直径，如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果______填“偏大”、“偏小”或“不变”。
小霞用秒表测量同学跑米所用时间如图丙，秒表显示的时间是______。
21.根据图中情景完成实验探究。
如图所示，大力敲击音叉，会发现小球振动的更加明显，听到音叉的响度变大，这说明声音响度的大小跟声源的______有关；
如图所示，从左至右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：______选填“由高到低”或“由低到高”
如图所示，“土电话”能够传声，说明声音可以在______中传播。
如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音具有______。
四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
22.道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。
若一辆轿车通过两个监测点的时间是分钟，两监测点、相距，全程限速，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段会不会被判超速。请通过计算进行说明
若一辆货车以的速度匀速通过这段路程，则它需要多长时间？
23.为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔是，已知声音在空气中的传播速度是，声音在铁管中的传播速度是。
人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质中传播的？
铁管的长度是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】【分析】
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题。
【解答】
A、一支粉笔的长度在左右，中学生食指的长度与此差不多，在左右。故A不符合实际；
B、一层楼的高度在左右，教室空间高度与此差不多，在左右。故B符合实际；
C、正常情况下，人的脉搏跳动次，跳动次的时间大约故C不符合实际；
D、男子百米世界纪录略小于，中学生百米赛跑的成绩在左右。故D不符合实际。
故选：。
2.【答案】
【解析】解：、医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度，故A正确；
B、倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法，故B正确；
C、过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度，故C正确；
D、城市里安装噪声监测装置，是通过响度来反映噪声大小的，故D不正确。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
倒车雷达利用了“回声定位”原理。
地震等自然灾害发生时，会伴随着次声波的发生。
噪声大小反映了声音特性响度。
区分声音的三个特征，知道回声定位的应用、噪声的等级，可解答此题。
3.【答案】
【解析】【分析】
声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播；
声音是由物体振动产生的；
声音可以传递信息和能量；
高于的声音属于超声波，人耳可以听到的频率范围是。
本题考查了对声音的产生和传播、声音的利用和频率的理解，属于基础题，难度不大。
【解答】
A、声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，因此这种声波能在水中传播，故A正确；
B、声音都是由物体振动产生的，这种声波是物体振动产生的，故B正确；
C、声音可以传递信息和能量，这种洗碗机应用了声波传递能量的性质，故C正确；
D、这种声波的频率高于，属于超声波，人耳听不到，故D错误。
故选：。
4.【答案】
【解析】【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解答】解：射击时戴耳罩可以防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故A错误；
B.禁止大声喧哗可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故B错误；
C.安装双层中空玻璃可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确；
D.安装噪声监测系统只能了解噪声的强度，不能减弱噪声，故D错误。
故选：。
【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
5.【答案】
【解析】列车上的硬币相对于铁轨、路边的树木及车厢内走动的列车员位置都发生了改变，因此是运动的；
硬币相对于车厢内的窗台的位置没有发生改变，所以是静止的。故只有选项B符合题意。
判断一个物体是运动还是静止的，关键是看被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变。如果发生改变，则此物体是运动的，如果没发生改变，则此物体是静止的。
一个物体运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性。
6.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查的是声音的传播，要掌握声音的传播需要介质，传播的速度与介质的种类有关。
【解答】
A.声音可以在空气中传播，雷声就是通过空气传播到人耳的，故A正确，不符合题意；
B.声音可以在液体中传播，人在岸上的说话声先通过空气传播到水里，然后再由水传给鱼，鱼听到声音被吓跑，故B正确，不符合题意；
C.声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，在固体中传播的最快。钢管是固体，所以最先听到的声音是通过钢管传来的，故C错误，符合题意；
D.声音的传播需要介质，真空不能传声，所以宇航员在太空中不能直接对话，故D正确，不符合题意。
故选C。
7.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了声音的产生和音调高低的影响因素，要学会利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系。
【解答】
要研究音调与琴弦粗细的关系，应保持材料和长度、松紧程度相同，故C正确。
故选：。
8.【答案】
【解析】解：、由图象看出乙物体在内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，当时，乙通过的路程，则乙车的速度为；
由图象看出甲物体在内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，在内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以甲物体处于静止状态，内甲通过的路程为，则甲车的速度为，所以，故AB错误；
C、由图象看出两物体在末相遇，且内通过的路程相等，都是，故C正确；
D、由图象看出两物体在末相遇，不是在末相遇，内乙通过的路程大于甲，故D错误。
故选：。
解答本题首先要明确各图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；再次是明确图象所表示的物理意义；最后对照各个选项提出的问题作出判断。
本题考查了由图象比较物体的速度大小、判断两物体的位置关系等内容，由图象判断物体的运动性质、找出物体的路程与所对应的时间，是解题的关键。
9.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点，两次信号的时间间隔虽然是秒，但汽车在接收到两次信号时其通过的路程所对应的时间不是秒。要从其第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间，注意：第二次的回声，是在汽车行驶第一次回声一半时间和时间间隔以后并传播回来得到的时间，也就是说第二次反射回来的时间内汽车还在行驶，通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。
【解答】
A.汽车接收到第一次信号时，行驶时间，
得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：，故A错误；
B.汽车接收到第二次信号时，行驶时间；
汽车距测速仪：；
汽车行驶的距离：，故B错误；
汽车行驶用的时间：，
汽车的车速为：，故C错误，D正确。
故选D。
10.【答案】
【解析】此题考查的是声音的传播和超声波。
A. 声音通过骨骼传递到听觉神经，没有经过鼓膜，能够减小对鼓膜的损伤
B. 耳机必须紧贴在颞骨两侧才能带动颞骨振动，听到声音
C. 人耳听不到超声波
D. 耳机贴在颞骨两侧因为固体可以传播声音，所以耳机发出的声音就可以以骨骼为介质将声音传递到听觉神经
11.【答案】固体 固体
【解析】解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢，
士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，是士兵利用固体能传声且声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。
故答案为：固体；固体。
声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢。
本题考查了学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。
12.【答案】音调
【解析】演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变振动空气柱的长度，空气柱长度不同，振动的频率不同，从而改变笛声的音调。
声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度与物体的振幅和距声源的距离有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
13.【答案】次声波
【解析】解：脉搏会迅速提高到每分钟次，每秒振动次，即频率为，这种频率的声波称为次声波。
故答案为：次声波。
钟振动的次数叫频率；人的听觉范围是，低于的声波称为次声波，高于的声波称为超声波。
知道次声波概念，可解答此题。
14.【答案】能量；音调；
【解析】【分析】
超声碎石说明声音可以传递能量，水瓶中装入不同高度的水导致敲击时发出的声音音调不同，要理解声音振动的快慢会影响声音音调。这道题是基础题，比较简单。
【解答】
声音可以传递信息，也可以传递能量。医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量；由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，振动的快慢影响声音的音调，故发出声音不同是音调不同；
故答案为：能量；音调；
15.【答案】空气 噪声 传播过程中
【解析】解：鼾声通过空气传播到小轩的耳朵里，如果鼾声过大，影响了小轩的休息，那么鼾声就是噪音；
小轩关上房门，属于在传播过程中减弱了噪声。
故答案为：空气；噪声；传播过程中。
解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；
防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
此题考查了声音传播的条件、对噪声的判断以及减弱噪声的措施，是基础题目，要根据定义进行分析解答。
16.【答案】音色；噪声
【解析】解：不同的人发出声音主要是音色不同，所以口技模仿的是人的音色；
从环保的角度看，音乐声大影响了邻居的正常生活，所以是噪声．
故答案为：音色；噪声．
声音有三个特征，即音调、响度、音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小或强弱，音色是指声音的品质和特色．
噪声，从不同的角度概念不一样，从物理学角度看发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度看凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们想听的声音起干扰作用的声音都叫噪声．
掌握声音的三个特征，包括定义、影响因素，在实际生活中能区分开；掌握噪声的两种定义方式，在实际生活中能区分出乐音还是噪声．
17.【答案】乙 传播过程中 分贝
【解析】解：从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙声音是无规则振动，故是噪声；
噪声过大时人们习惯于关闭门窗，这是在声音传播过程中减弱噪声；
声音的强弱通常用分贝来表示。
故答案为：乙；传播过程中；分贝。
乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的；
减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声；
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音；
本题主要考查学生对乐音、噪音，声音的强弱的表示方法和等级划分以及防治噪声的途径了解和掌握，是一道基础题。
18.【答案】振动 声源
【解析】解：一切声音都是由物体振动产生的，故把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动；
中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从声源处控制噪声的产生；
超声波从海面到海底用的时间：；
由可得，该处海水的深度：
。
故答案为：振动；声源；。
一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；
减弱噪声的方式有三个，即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱；
知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海的深度。
本题主要考查了声音的产生、减弱噪声的途径、有关声速的计算，是一道综合题。
19.【答案】；停表；减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间；小于。
【解析】【分析】若要计时方便，应使所用的时间长些，应使斜面的坡度小一些；
在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和秒表；
小车下半段的路程等于全程减去上半段路程，通过下半段路程所用时间等于通过全程的时间减去通过上半段路程所用时间，根据速度公式可得平均速度的导出式。
【解答】解：实验中，需要测量路程和时间，需要用到刻度尺和秒表，根据 得到平均速度，本实验的原理是。
实验中应使斜面的坡度小一些，是为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，计时方便。
设全程的路程是，小车通过上半段路程的平均速度为：
，
小车通过下半段路程的平均速度为：
，
小车通过全程的平均速度
，
所以。
故答案为：；停表；减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间；小于。
【点评】“测小车的平均速度”的实验，关键是知道实验原理和方法，会根据平均速度的公式 比较平均速度的大小。
20.【答案】 取平均值减小误差 偏大
【解析】解：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为，物体左侧与刻度线对齐，右侧与对齐，估读为，所以木块的长度为；
小霞用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；
测量结果中与其他三个数据差距较大，是错误的；
课本的长度为；
如果线圈缠绕时没有紧密靠在一起，线圈之间有间隙会导致线圈宽度变大，则导致测量结果偏大，所以计算的直径偏大；
由图知：在秒表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“”和“”之间，偏向“”一侧，所以分针指示的时间为；
在秒表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即秒表的读数为。
故答案为：；；取平均值减小误差；；；偏大；。
刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度，读数时要估读到分度值的下一位；
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的；为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；
测量结果准确与否，取决于线圈长度的测量结果是否准确、线圈圈数是否准确；
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
本题综合考查了刻度尺的使用和读数、累积法测细铜丝的直径、秒表的读数，经常使用测量工具进行测量活动对于解决此类题目很有帮助。
21.【答案】振幅；由高到低；固体；能量
【解析】解：用更大的力敲击音叉，音叉振动的振幅变大，发声的响度会变大，这说明声音响度的大小跟声源的振幅有关；
音调由发声体的频率决定。图中，从左向右敲击瓶子时，瓶内的水越多，瓶子越不容易振动，频率越低，所以各瓶发音的音调变化是由高变低；
“土电话”利用连接两个圆纸盒的棉线作为传播声音的介质，将说话的同学发出的声音通过棉线振动传播到另一个同学的耳朵里，说明声音可以在固体中传播；
当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。
故答案为：振幅；由高到低；固体；能量。
响度是指声音的大小，是由振幅和与发声体的距离决定的；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。
声音能传递信息，也能传递能量。
本题考查了声音的传播、声音的特性、声音的利用等相关知识的探究实验，难度不大。
22.【答案】解由题可知，轿车通过两个监测点的时间：，
则速度，
因，故该轿车会被判超速；
若一辆货车以的速度匀速通过这段路程，
由变形可得，需要的时间：
。
答：计算可知，这辆汽车在该路段会被判超速；
若一辆货车以的速度匀速通过这段路程，则它需要。
【解析】判断该车是否超速，先利用算该车的行驶速度，再与限制速度比较即可知道；
根据已知知道车的速度，根据变形公式求出时间。
此题主要考查学生对速度公式及其应用的理解和掌握，解决此类题目注意：解题过程要体现比较过程，才知道是否超速。
23.【答案】解：声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度快，在空气的中传播速度慢，
第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的；
另一端的人听到次声音，间隔为
即；
解得。
答：人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；
铁管的长度是。
【解析】本题考查了对声音在不同介质中的传播速度的了解以及速度公式的应用，难度不大。
声音在不同的介质中传播速度一般不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢；
利用及其变形公式进行求解。
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