2024届高考作文主题训练：百舸争流，奋楫者先

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作文主题训练-------百舸争流，奋楫者先
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
①士不可以不弘毅，任重而道远。
（《论语》）
②譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
（《论语》）
③合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
（《老子》）
④心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
（《礼记》）
⑤百舸争流，奋楫者先。
（《礼记》）
请以上述经典语句中的两三句为基础，任意组合，确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2．阅读下面的材料,根据要求写作。
十八大以来,习近平总书记曾在多个场合寄语青年学子:
①“心系人民、胸怀世界”
②“踏石留印、抓铁有痕”
③“百舸争流,奋楫者先”
④“大道至简,实干为要”
⑤“功成不必在我、功成必定有我”
⑥“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”
⑦“机遇属于勇于创新、永不自满者”
⑧“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。”
这些讲话既深入浅出、通俗易懂,又铿锵有力、掷地有声,在中学生群体中引发广泛关注与热烈讨论。作为新时代的青年,以上文字给你怎样的启发和触动,请写一篇文章加以阐述。要求:①以其中的两三句为基础确定立意,并合理引用。②选好角度,确定立意,③明确文体,自拟标题,④不要套作,不得抄袭,不少于800字。
3．阅读下面材料，按照要求作文。
材料一：
中国梦、幸福、创新、佛系青年、网红、巨婴、电游。
材料二：
①上善若水，水善利万物而不争。《老子》）
②与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。《庄子·天道》）
③百舸争流，奋楫者先。《礼记·中庸》
④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》
⑤莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》
⑥逆水行舟，不进则退。（梁启超）
请从材料一中任选两个词语，再从材料二中任选两则名言，形成有机关联，作为立意基础，并合理引用，写一篇不少于800字的文章。要求明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
花开过，留给秋天的是累累硕果；水流过，留在岸边的是璀璨珍珠；我走过，留于沙滩的是坚实的脚印。方正学习一年，留给你的不仅是知识财富，更有百折不挠的勇气、锲而不舍的毅力、舍我其谁的信心，师生、同学之间最真挚的情。方正学习一年，同学们学会了坚强，学会了独立生活，学会了感恩。百舸争流我当先，方正助我敢亮剑；这里是梦想起航的起点，这里是学子成才的摇篮。
以上材料引发你怎样的思考联想？请叙述你的生活经历或阐述你的思考和理由。
要求不要脱离材料内容及含意，采用第一人称，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提供先秦的五句名言，考生需要先理解这些名言的意思，然后才能进行写作。
①意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这句名言强调“意志坚韧”和“勇挑重担”的重要性，只有拥有宽广、坚韧的品质才能承担起自己的责任。
②意思是：好比堆土成山，只差一筐土就完成了，这时停下来，是我自己要停下来的。又好比平整土地，虽然只倒下一筐土，如果决心继续，还是要自己去干的。此句强调“坚持”的重要性。
③意思是：合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。可见生活中要重视积累，要持之以恒、善始善终，而且祸患常积于忽微，要防微杜渐。
④是《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”观点，解释了中国人独特的逻辑“由个人而至天下，由一点向外扩展”，指出个人“心正”的重要性，强调家国情怀是个人情怀的最高追求。
⑤意思是：劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。要敢于竞争，敢于争先，做时代的弄潮儿。
试题要求以材料中的两三句为基础，任意组合确定立意进行写作。对此，可结合①②③谈知与行的关系问题，说明光有知还不够，还要重视行动的积累；可结合①④谈对自己人生规划、目标实现的影响，将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；如结合②⑤谈奋斗与坚持的关系，说明唯有持之以恒，坚持到最后，奋斗才有意义。写作时还要注意写作任务中“合理引用”的要求。比如，写作时可开门见山直奔主题，引用“士不可以不弘毅，任重而道远”指出新时代的青年要树立高远志向，心系祖国和人民，用充满活力的思维，铿锵有力的步伐，脚踏实地为个人及祖国创造更美好的未来。正文主体部分，则可引用“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，分别针对立志如心系人民，胸怀世界，行动如“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”等展开论述。结尾则全面收束全篇，照应开头。
立意：
1.知行合一，坚持不懈。
2.立奋斗之志，行坚持之路。
3.为国家之发展，我辈奋斗不息。
2．例文：
心系祖国，不负韶华
十七八岁正是风华正茂少年时，正是书生意气志比鲲鹏之际，面对充满机遇与挑战的世界，作为千禧一代的我们，要心系祖国和人民，用充满活力的思维，铿锵有力的步伐，脚踏实地为个人及祖国创造更美好的未来。
“心系人民，胸怀世界”。习主席此话，犹如一声惊雷，振聋发聩，犹如一座灯塔，为我们指明方向，为我们分辨是非提供金科玉律。纷纷扰扰的社会舆论中，“精致利己主义”华美的面纱迷惑了少年们的双眼，“享乐主义”的声音如海妖的歌声魅惑了处于征途的勇士，“历史虚无主义”曾令我们对过去不朽的光辉产生质疑，心中迷惘，停滞不前。习主席此言拨云见日，我们应将心系人民作为准则，做到“家事国事天下事，事事关心。”西南联大莘莘学子与教授们是我们的典范，雨声扰课，他们静坐听雨，空袭轰炸，他们在防空洞中孜孜不倦，所做的一切都是为有一日能与以己之学，报效祖国。反观那些仅顾个人私利的“巨婴”们心中不知是否心中一丝愧疚。两弹元勋们远洋留学，放弃外国优厚待遇毅然回国，不就是习主席此话最好例证吗？
单有鸿鹄之志，口喊家国情怀是不够的，“大道至简，实干为要”，需要我们辅之以行，珍惜韶华，正所谓“九层之台，起于垒土”。仅靠夙兴夜叹不能封狼居胥，只是朝思暮想不能王师北定。幸福是靠奋斗出来的，我们要脚踏实地，在个人的无私奉献中，平凡小事的尽职尽责中方能将星星之火，汇聚成民族复兴的曙光。耶鲁毕业大学生秦玥飞回乡当村干部，服务基层老百姓，鲁迅以笔为利剑挑破旧社会的黑暗，针砭时弊唤醒已沉睡太久的国人，这些都是实干却迸发巨大的力量。空谈之声即使在热血澎湃，也敌不过在荒漠风沙揉入皱纹的西北塞林坝的护林者手上的厚茧，奋斗在科研一线的科学家们布满血丝的双眼中透出来对报效祖国的赤诚。
青春正是“桃之夭夭，灼灼其华”的人生最美岁月，我们要让“青春之花绽放在祖国最需要的地方”有人仅流于对物质的追究，有些人却如天山雪莲，傲雪寒梅。北大女学生宋玺参与亚丁湾护航，正直人生芳华之时却在红墙琉璃瓦中选择“择一事，终一生”让中华文脉得以流传的修护者。
作为新时代的青少年们，我们应不负韶华，让青春的心跳与祖国同频共振，成为新中国的脊梁。
【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——作为新时代的青年，以上文字给你怎样的启发和触动，请写一篇文章加以阐述，同时要“以其中的两三句为基础确定立意,并合理引用”。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
【审题】首先,要理解各句的含意与主题指向。
①“心系人民、胸怀世界”:希望青年学子志向远大,胸怀家国人民,还有有高远的眼光和视野,格局要大,胸怀要广,从构建人类命运共同体的角度思考问题；
②“踏石留印、抓铁有痕”:与“蜻蜓点水”一词互为反义。希望青年人工作扎实,不管干什么工作都能留下自己业绩；
③“百舸争流,奋楫者先”:劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面,告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。要敢于竞争,敢于争先,做时代的弄潮儿；
④“大道至简,实干为要”:事无大小,都是靠脚踏实地、一点一滴干出来,不能三心二意,左顾右盼找捷径；
⑤“功成不必在我、功成必定有我”:前者体现的是一种宽广大度的高尚情怀和精神境界,后者体现的是舍我其谁的责任与担当；
⑥“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”，急国家所急，扎根基层，坚守边远穷困地区，甘于吃苦，坚韧不拔；
⑦“机遇属于勇于创新、永不自满者”，勇于创新,永不自满；
⑧“没有比人更高的山,没有比脚更长的路”：世界上不存在完不成的事，只要我们肯付诸于行动，坚持不懈，不惧阻力，敢闯敢拼，这是奋斗者的精神，这是中华民族改革进取的志向。
其次，筛选整合，选取自己熟悉又有话可说的两三句确定立意。最后，写作时要有完成任务的意识，只分析一句话或超过三句，或把习近平讲话当作论据，缺乏必要阐释分析，都不算合题。还要注意“给青年人的寄语”，要着眼于青年人的成长、发展。所选的两三句之间要注意过渡与衔接，不要生硬。论述时要具体分析，切忌空谈。
参考立意：
结合①⑤⑥可以谈对自己人生规划、目标实现的影响，将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；
如结合②④⑥可以谈时代新青年的责任与担当，到祖国最需要的地方去，勇于奉献，敢于坚守；
如结合③⑤⑦可以谈自己对家国社会的看法，比如勇于创新，做时代的先行者，比如踏实拼搏等；
如结合③④⑧还可以联系现实，虽然国际局势风云变幻，国家面临各种困难与问题，但只要我们“逢山开路,遇水架桥”，敢拼敢闯，做好自己，自然能渡过难关。
行文结构：首先拟一个亮丽的标题——《心系祖国，不负韶华》，最常见好用的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构。其次开门见山直奔主题，指出新时代的青年要心系祖国和人民，用充满活力的思维，铿锵有力的步伐，脚踏实地为个人及祖国创造更美好的未来。正文主体部分围绕所选用的三句话“心系人民，胸怀世界”“大道至简，实干为要”“青春之花绽放在祖国最需要的地方”展开论述。结尾收束全篇，照应开头。
素材：
1.广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。——习近平
2.广大青年要同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生践行跟党走的理想追求。——习近平
3.新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗。——习近平
4.希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。——习近平
5.青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。——习近平
6.希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。——习近平
7.希望你和所有大学生村干部热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。——习近平
8.以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远。——习近平
9.用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。—习近平
10.现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。（鲁迅）
11.青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。（恽代英）
12.青年要立志做大事，不要立志做大官。（习近平）
在新时代，做新青年
身处伟大的新时代，如何顺势而为，做一名有理想、有作为的新青年呢？十八大以来，习近平总书记在对青年学子的寄语中为我们指明了方向。
“心系人民、胸怀世界”，这是习近平总书记给予我们的第一条寄语，这句话告诉我们新青年应有广阔的视野和崇高的理想。何为“广阔的视野”？在逆全球化的的今天，我国仍倡导的全球治理新体系、人类命运共同体就体现了这一点。新青年在国家发展的过程中不应狭隘地局限于眼前的利益，而应站高一点、看远一点，将自身乃至中国置于世界之中，努力让中国在国际社会中发挥更大的、更积极的作用。那何为“崇高的理想”呢？
马克思曾说：“如果一个人只为自己工作，那他的价值将是有限的”，毛主席也曾评价白求恩为“对人民有益的人”。由此不难看出，做一名有崇高理想的新青年，要求我们在为人民的事业中实现自己的价值。看当下，名校学生志愿支边团结民族，浙大女博士投身军旅保卫国家，耶鲁海归秦玥飞扎根乡村全心为民。这些人无不是有着崇高理想的新青年，他们在为国家、为人民的事业中实现了自己的理想、创造了宝贵的价值。
“大道至简、实干为要”，这是习.近.平总书记给予我们的第二条寄语，这句话告诉我们新青年应脚踏实地，埋头苦干。早在几千年前，老子就说过“千里之行，始于足下”，凡是大事小事，到要从小处做起。在国家力倡“工匠精神”的今天，不少年轻人投身到基层一线，从最基本的事情做起。这些人的行动，诠释了“行胜于言”这个亘古不变的真理。不过，当今社会上有一股浮躁的风气蔓延，不少年轻人希望当网红、明星，梦想着一夜成名、一夜暴富。究其根本，还是因为这些人不懂得“大道至简、实干为要”这个道理。
反观当下，无论是华人巨富李嘉诚、电商传奇马云，还是戛纳影后巩俐、金马影帝梁朝伟，他们的成功无不是脚踏实地，埋头苦干的成果。李嘉诚从推销员白手起家，马云在最艰难的时候满北京找投资，巩俐将生命投入了演艺，梁朝伟除了好的作品从不打扰观众。他们的成功，绝不是幻想和空谈能够实现的。在他们成功的背后，是他人看不到的艰辛努力和自己内心的踏实自得。凡此种种，无不告诉我们：脚踏实地，埋头苦干才是成事之道。
新时代，我们会拥有新的机遇，也会面临新的挑战。俗话说得好：出海趁涨潮。在新时代，我们要把握机遇，努力学习，成为一名合格的新青年。与此同时，我们还要牢记总书记的教诲，永远记得“幸福是奋斗出来”，努力为祖国建设做出更好的、更大的贡献。
心系人民，脚踏实地
正值高三，前方有漫漫求索路，脚下有正炫正绽的青春，在迅速发展的新时代，如何才能成为一个合格的新青年？我认为我们需要心系人民，脚踏实地。
人们说：“心中没有信仰，前行便没有方向。”对于心中的信仰，习.近.平在一次讲话中将其诠释为“心系人民，胸怀世界”的情怀。一方面 ，心系人民要求我们有一颗炽热的爱国之心，以国为先，心怀苍生。可放眼当今，社会上物质生活的骄纵使越来越多青少年沦为衣来伸手饭来张口的“巨婴”；政场上不在少数的“老虎”“苍蝇”不为人民而只为人民币服务，自私地占有社会财富，这些人极度以自我为中心，是趴在社会身上的蚕食者。
幸而近几十年来，越来越多海侨归乡，华人回国，投身祖国科技建设；学成归来的学子愿意放弃功名，潜身到祖国最需要的地方，或科研、或教书，他们正是凭着一腔为国为民的情怀，隔着大洋，将一身抱负洒尽。另一方面，在全球化显著的当代，更需青年人立足“胸怀世界”全局观，向更高处发展。当年马云创办阿里巴巴，主动与美国公司合作，将电商投向国际市场，其成就印证了全球格局下产业的发展规律。近期中美贸易战缓解的趋势，不也正是全球化视角的推动吗？和则贵，争则分，新时代青年需有心系人民的理想，报效祖国，同时不忘胸怀世界的抱负，以人文关怀展现国人的魄力与魅力。
除了深藏于心的情怀，还需有脚踏实地的努力。习.近.平曾说：“大道至简，实干为要”，没有实践的支撑，情怀只是空想。这句话与老子的“九层之台，起于垒土”有异曲同工之妙。当代受快节奏生活的影响，网红之风盛行，一些青年人不愿勤恳读书工作，只图寻一些快捷之道一登至顶；亦有些人口头功夫要紧，却只是些无所作为的键盘侠。他们看似威风，实则是实干者的拦路人，是虚浮之风的助推者。社会需要的是辛勤的耕耘人，像黄大年十年如一日的研究实验，底层文化工作者对文物的保养，和大国工匠的潜心雕刻。社会需要一种沉着、一种安静，在万人低头苦干的沉寂里漾一份成就大业的执着，酿一份即将惊艳世人的华丽。
新时代的船帆已经扬起，我们青年是掌舵的接班者，是新时代的建设者，唯内不忘人民，情系世界，外化为脚踏实地的努力，方不至于沉沦，方可有所作为。
【点睛】多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力。理论上说，选择两则或三则，会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大，一方面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理，另一方面它是从万事万物中抽象出来，缺少具体的指向性。这就需要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然，高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对好理解，以便学生有话可说。
这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：
一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。
二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。
三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。
3．
例文：
打造共同体，弃佛系巨婴
东方雄狮啸撼世界寰宇。中国倡导的“构建人类命运共同体”，奉献中国智慧，解决问题难题，为国际所认可，这是何等的自豪！在物质极大丰富，精神缺钙的今天，许多青年人以佛系自居，贪图安逸甘作巨婴，这种不和谐的行为与大时代格格不入，应该抛弃。
世界是人类共同的家园。当今世界迅猛发展，贫富差距拉大，战争疑云笼罩，环境污染严重，人性冷漠等世界问题亟待解决。而“人类命运共同体”让人们多一份信任，多一份友爱，互利共赢，减少尔虞我诈。中国的倡议，用儒家思想解决难题的智慧，受到大多数国家的好评和响应，“命运共同体”是共同应对挑战，克服困难，和谐发展，让世界更加和谐美好，因为我们只有一个地球。
解决问题要靠积极进取心态和智慧。而“佛系”一词被某些青年人误解为表面上看淡世俗，一切随缘的境界。实际上只是贪图安逸，不思进取畏难心理的掩饰品。当下有人动不动自称“佛系少女”“佛系少年”等。还有人纷纷效仿，以此为潮流。考试考不好或作业没写完就以“佛系”自居，一笑得过且过，殊不知正在“淡然”中退步。享受生活没有错，错在贪图安逸，消极避世，不思进取，值得深思。孟子曰“生于忧患，而死于安乐者也。”必须居安思危，不能一味地像阿Q，用“精神胜利法”麻痹，最终沦为人生的失败者。之所以岁月静好，是有人替我们负重前行。
挂着“佛系”头衔，巨婴“呱呱坠地。公汽上违规下车，殴打司机，结果一车人丧命长江；高铁、火车上“霸座男”、“霸座女”等屡见不鲜，漠视规则，稍不如意，就犯浑大骂。成人缺钙到如此地步，把整个文明社会搅得乌烟瘴气，好在有关部门出手，巨婴受到惩罚。厚德载物的和谐社会，不允许“奶头战略”的巨婴来危害社会。
流行语折射现实生活。从国际到国内，任性的行为都要受到谴责和惩罚。魏征所言“不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”那是不可能的事情。树立正确的人生观和价值观；坚持依法治国，增强法制观念，是破解问题的良策。
“逆水行舟，不进则退”，为了和谐美好的国家，为了和谐世界，必须奋发图强，管好自己。青春是用来奋斗的，不是用来享受的，更不是用来挥霍的，丢掉佛系与巨婴遮羞布，成熟吧！因为我们是五月的花海，应该用青春去拥抱时代；我们是初升的太阳，可以用生命点燃未来！
【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。题干要求“从材料一中任选两个词语，再从材料二中任选两则名言，形成有机关联，作为立意基础，并合理引用，写一篇不少于800字的文章”，需要理解材料一中词语的意思及材料二语句意思。结合材料一内容“中国梦、幸福、创新、佛系青年、网红、巨婴、电游”分析，可以把词语分类，如“中国梦、幸福、创新”“佛系青年、巨婴”“网红、电游”等。“上善若水，水善利万物而不争”，至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。强调品性的重要性。“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”，一个人既能心身和善，内外无碍，又能和善天下，惠泽百姓，就可称得上是一个美丽的人生、快乐的人生。人生快乐是金、快乐是福。和善之人，必定是快乐之人、幸福之人。“百舸争流，奋楫者先”，使劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。先贤圣人大多对发奋这一精神情有独钟。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。比喻人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，告诉我们要透过现象看到本质。“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦”，人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的准备，不要被一时的成功所陶醉。“逆水行舟，不进则退”，比喻不努力前进就要被其他竞争者超过，从而相对位移会往后退，置自己于更不利的地位。如结合“中国梦、幸福、创新”“善若水，水善利万物而不争”“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”“百舸争流，奋楫者先”分析，可以从竞争、信念、创新、目标等角度立意；结合“佛系青年、巨婴”“百舸争流，奋楫者先”“逆水行舟，不进则退”分析，参考立意：努力拼搏，拒做“巨婴”；做一个追求上进的青年，拒做“佛系青年”；青年一代，应该远离“佛系”，目标清晰，奋发有为；青少年应立足时代，铭记初心，不懈追求等；结合“网红、电游”“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦”等分析，参考立意：树立正确的人生观、价值观等。如先确定标题“珍爱生命，远离佛系”，结合材料内容及“佛风劲吹”“佛系青年”“佛系追星”等分析，引出论点“我们一定要坚守原则，远离佛系”。然后分别从不同角度分析论述，如远离佛系，我们才会拥有理想与信念；远离佛系，我们才会拥有超越与执着；远离佛系，我们才能拥有人生的价值等。最后可以写自己的看法或做法等，如人不应在该努力的年纪选择安逸，不应在本该斗志昂扬的时候选择颓丧；珍爱生命，不做佛系青年等。
【素材】回望这些时代楷模所走过的路，有利于我们停下来整理肩上的行囊，将惰性的劣根毫不犹豫地丢弃，将“佛系”的面具勇敢地摘下，将艰苦奋斗的精神带上路去，让民族精神和时代精神在我们的血液中流淌下去。
正如余秋雨所说的，“人生的路是一步步走出来的，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。反之，真正能伤害你的也是自己的选择。”作为新时代的青年，当丢掉“佛系”的面具，用勇气奏响自己的生命之歌。
中国“天眼”的建成，是南仁东和其他科学家们汗水和智慧的结晶。早在“天眼”工程建设前，南仁东的优秀让国外好几个研究所对他抛出了橄榄枝，他本可在舒适的研究所继续他的研究，可他却选择了一条更为难走的路，但他也用自己的奋斗让这条路遍地生花。
“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”，这样的生活哲学听上去似是淡泊，但实际上是这些所谓的“佛系青年”得过且过，逃避现实的一种借口。我认为当代青年应有迎难而上的雄心，若心怀勇气，纵“连峰去天不盈尺”，也“何畏巉岩不可攀”，在奋斗中实现自己的人生价值。
恩格斯称：“年轻一代的性格就是时代的性格。”我们青年作为国家的栋梁，时代的守望者，应以积极的态度去迎接生活的挑战，而不是以与世无争的态度面对事物。国家要富强，民族要振兴，需要青年人的奋斗和努力，做出贡献。只有青年人心中都充满乐观与向上，我们的国家才能蒸蒸日上。
尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”认真、充满活力与热血地过好每一天是对生命的珍爱和尊重。生活不应是像一潭死水一般毫无波澜，而应是像不断前进的江水一样越过艰难险阻最终汇入海洋。
乌尔曼有言：“年年岁岁只在你的额头上留下皱纹，但你在生活中如果缺少激情，你的心灵就会布满皱纹。”让我们拒绝“佛系”，过无悔的青春，在拼搏中尽显英雄本色。
【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
4．
例文：
我的高三，素面朝天
人的一生有两条路，一条是我们必须走的，一条是我们想走的，你只有走好那条必须要走的路，才能走你想走的路。
——题记
荷尔蒙混着鲜血，那些我们曾经以为的轰轰烈烈，早已被彼此的洪流冲德一干二净。不知不觉间，我竟高三了。以前听学姐们谈到高三的兵荒马乱，我总觉得感到心惊胆战，高三的我是会是什么样子？或迷惑或放纵？或浮躁或是安然？在亲身经历两个月之后，我才感受到高三生活所有的仰扬顿挫。
不是令人窒息版的紧张、烦闷，只是分秒地驻扎在三点的校园，哪怕课间十分钟也得充分利用。以前喜欢看钟，是因为盼着下课，期待着那令人沸腾的五秒倒计时；现在不喜欢看钟，去又不得不看钟，因为你必须争分夺秒，吃饭也好，做题也好，都想是限时训练，不能迟疑，稍有迟疑你便会被蜂拥而上的人群远远地甩在后面。教室里那群不知道疲倦的优等生的身影刺激你的神经，有个声音在不停地对你说：“你看，比你优秀的人都在努力······”于是每天清晨叫醒你的，不是闹钟而是梦想。这一年的你，已经出乎意料地成长了。
没有那么疯狂激动，每天决定着你心情的只有几道选择题的对错。会因为一次小小的考试而失落，然后疯了似的扎进题海；会因为一个小小的进步而高兴，却立马就发现半路杀出的黑马真不少。我们的夜生活，无非就是打着小台灯，做着厚厚的五三。然而高三的快乐，是人生任何阶段都代替不了的，繁忙能让我们忘记忧伤，那是一种充实感，是你自己走出来的生活形态。面似波澜不惊的我们内心依然充动地成长着，因为有未完成的梦想，所以一颗心，承载着满满的快乐。
高考！这两个字就像条鞭子，当它抽在我身上不是疼痛而是大学的诱惑，有位老师看玩笑地开玩笑说：“把大学当作你爱的人，拼命地追，不追到手誓不罢休！”很真实也很现实，高考的的确是改变我们生活的唯一杠杆。
梦想没有卑微高档之分，无论现在的你，是想过锦衣玉食的奢华生活，还是想过喂马劈材的简单生活，它们都在前方闪闪发光。堕落不是年轻的节奏，放弃不是勇者的略谋。高三这条路，我们非走过去不可。少年们，卸下你们叛逆的装备，扎起额前的刘海，高三会是另一片天。为了高三，平淡一次；为了高三，认真一次······
【详解】试题分析：此题是一道材料作文的题目，注意材料的内容是高三的一年应该如何度过，应该有哪些收获，更应该“百舸争流我当先，方正助我敢亮剑；这里是梦想起航的起点”，据此立意行文。
点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的 核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意围绕材料写自己的感想

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