四年级上册科学教科版期中重难点检测卷（含解析）

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期中重难点检测卷（试题）
一、选择题（每小题2分 共20分）
1．一般情况下，成年男子比成年女子发出的声音（ ）。
A．低 B．高 C．弱
2．在安静状态下，成人每分钟心跳一般在（ ）次左右。
A．60～90 B．20～40 C．8～20
3．小明用相同大小的力从粗到细依次拨动同一把吉他的弦，声音的变化是（ ）。
A．从强到弱 B．从高到低 C．从低到高
4．下列关于呼吸的说法错误的是（ ）。
A．吸气是含有氧气的空气从鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程
B．人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分最多的都是氮气
C．人呼一次气和吸一次气算两次呼吸
5．写字的声音可以通过（ ） 传播到紧贴在桌面的耳朵里。
A．笔 B．空气 C．桌面
6．小明在给食物进行分类时，将食物分成了两类，一类是牛奶、鸡蛋、猪肉，一类是米饭和南瓜。他是按（ ）。
A．主食和副食
B．含蛋白质和不含蛋白质
C．动物类食物和植物类食物
7．下列有利于我们保持长期均衡营养的做法是（ ）。
A．早上来不及吃早餐，中餐和晚餐可以多吃一点
B．新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果
C．荤素搭配，粗细粮搭配
8．体内气体交换的场所是（ ）。
A．心脏 B．肺 C．胃
9．声音是以（ ）的形式向四面八方传播的。
A．气流 B．直线 C．波
10．在研究尺子发出声音的实验时，用相同的力拨动同一把尺子，尺子伸出桌面长时发出的声音比尺子伸出桌面短时发出的声音要（ ）。
A．低 B．高 C．一样
二．填空题(每空2分 共20分)
11．呼吸时，用手触摸胸腹部，发现 （填“吸气”或“呼气”）时胸腔扩张，腹部收缩。
12．同一根橡皮筋拉得越紧，拨动时发出的声音越 （填“高”或“低”）。
13．我们呼吸时，主要吸入的是( )，呼出的是( )。
14．声音是由物体( )产生的，我们说话的时候，是因为我们的( )在振动，小鼓发出声音，是因为( )在振动。
15．声音的传播需要一定的条件，声音在( )、( )、( )中都能传播。
三、判断题(共20分)
16．在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为( )。
17．试管中的水在不装满的情况下，装的水越多，用嘴对着试管吹的音调越低。( )
18．不爱运动的人比爱运动的人的肺活量大。( )
19．在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。( )
20．如果双耳的鼓膜受损，那么就有可能听不到声音了。( )
21．公路两旁的树木可以通过阻碍声音传播的方式减少车辆发出的噪音。( )
22．好听的声音在任何时候都不是噪音。( )
23．有声音一定有物体在振动，物体振动就定会产生声音。( )
24．新冠疫情期间，建议大家戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性。( )
25．肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也久。( )
26．我们在校园里听到的鸟叫声是人类生产生活发出的声音。( )
四、排序题(共10分)
27．请你把人体的消化器官，按食物的旅行过程标上1－5的序号。
食道 小肠 口腔 胃 大肠
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、简答题(共20分)
28．我们在剧烈运动的时候身体会有哪些变化？
29．简述我们吃的食物到身体内的什么地方去了？
“声音”探索小组爱观察、记录、分析声音现象。请回答下列问题。
六、实验题(共10分)
30．如图1所示，敲打音叉并靠近一个静止悬挂的乒乓球，会看到（ ）。这说明发出声音的音叉在振动。
A．乒乓球静止不动 B．乒乓球上下跳动 C．乒乓球来回摆动
31．在课上，我们也用气球皮。塑料杯和橡皮筋制作一个“鼓膜模型”（如图2），并在( ) 上放少量碎纸屑。如果气球皮破了，敲击后的音叉靠近气球皮后，碎纸屑( )（填“会”或“不会”）跳动。
参考答案：
1．A
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的。一般情况下，成年男子比成年女子发出的声音低。因为女生在说话时，声带振动的快，声音高。男生在说话时，声带振动的慢，声音低，所以A符合题意。
2．A
【详解】正常成年人在静息状态下心跳一分钟应为60-100次，即正常心率为60-100次/分，但有特殊人群，如运动员，心率在55次/分左右，通常也视为正常心率。测量心率时要保持周围环境的安静，并在经过充分休息以，再进行心率的测量，以保证测量准确性，所以A符合题意。
3．C
【详解】音高指声音的高低，音高的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音高就越高；物体振动越慢，音高就越低。用相同大小的力从粗弦到细弦依次弹拨，琴弦振动的速度从慢到快，所以声音的变化是从低到高。
4．C
【详解】A．吸气是含有氧气的空气从鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，说法正确。
B．人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分最多的都是氮气，说法正确。
C．人呼一次气和吸一次气算两次呼吸说法错误，人是时刻要呼吸的，呼吸系统的保健是很重要的。一呼一吸算呼吸一次。
5．C
【详解】声音传播离不开介质，气体、液体、固体传播声音的能力不同，固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。写字的声音传播到紧贴在桌面的耳朵里，是通过桌面传播的。
6．C
【详解】小明是根据食物的来源，可以把食物分为植物类食物和动物类食物，因为是牛奶、鸡蛋、猪肉属于动物类食物，而米饭和南瓜属于植物类食物，所以C符合题意。
7．C
【详解】早餐是一天当中最重要的一餐，不吃早餐，工作、学习的效率会下降，常常会出现头昏、无动、心慌、出冷汗等现象。零食不能有效的补充人体所需要的营养物质，不宜多吃。荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等，才是有利于我们保持长期均衡营养的做法。
8．B
【详解】肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。体内气体交换的场所是肺，所以B符合题意。
9．C
【详解】声音是以声波的形式向着四面八方传播的。声音可以在固体、液体、气体中传播，月球是真空状态不能传播声音。
10．A
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的。尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面的长度越短，振动的越快，发出的声音就越高。用相同的力拨动同一把尺子，尺子伸出桌面长时发出的声音比尺子伸出桌面短时发出的声音要低，所以A符合题意。
11．吸气
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。呼吸时，用手触摸胸腹部，吸气胸部扩张，腹部收缩；呼气时，胸部收缩，腹部放松。
12．高
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的。同一根橡皮筋拉得越紧，振动的越快，发出的声音就越高。同一根橡皮筋拉得越松，振动的越慢，发出的声音就越低。
13． 氧气 二氧化碳
【详解】我们呼吸时，主要吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
14． 振动 声带 鼓面
【详解】声音是由物体振动而产生的。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，发声的时候声带就在振动。小鼓发出声音，是因为鼓面在振动，如果停止振动声音就会马上停止。
15． 固体 液体 气体
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的。
16．声音的强弱不同
【详解】声音的高低和强弱不同，衡量标准不同，声音高低用音高表示，声音强弱用音量描述。声音高低是由物体振动快慢决定的，声音的强弱是由物体振动幅度大小决定的。在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。
17．×
【详解】用嘴对着瓶口向瓶内吹气，声音的产生主要是由于空气柱的振动。试管中的水量越多，空气柱越短，所以振动越快，音调越高。
18．×
【详解】经常运动的人肺活量就会大一些，就会更健康，不运动的人肺活量就不高，如果稍微累一点就会受不了，经常运动的人会更健康一点。
19．×
【详解】在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，只能改变一个条件，其余条件不变，针对本实验，只改变对音叉的敲击力度，其余的不变。得出结论：物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。
20．√
【详解】鼓膜很薄而且很有弹性，即使很轻微的声音，它会产生振动。如果双耳的鼓膜受损，不会产生振动，我们就有可能听不到声音了，所以题干中说法是正确的。
21．√
【详解】公路两旁的树木不仅可以遮住阳光，还可以通过阻碍声音传播的方式，降低噪声的强度，这是因为浓密的树木有很强的吸音能力。
22．×
【详解】从环保的角度看，凡是干扰人们正常学习、生活的声音都属于噪声，悦耳动听的音乐在正常情况下能使人赏心悦目，但对于一个需要休息的病人或者对于一个正在紧张学习的学生，就会成为噪声。
23．√
【详解】声音是由物体的振动产生的，有声音产生，就一定有物体在振动。声音是由物体的振动产生的，没有振动就不会有声音。人耳能听到声音的频率范围是20-20000HZ，因此并不是所有振动产生的声音都能听见。
24．√
【详解】新型冠状病毒的传播通常是通过呼吸道有关。研究发现新型冠状病毒传播途径主要有呼吸道飞沫。新冠疫情期间，建议大家戴上口罩，可以减少飞沫通过我们的呼吸器官进入到体内的可能性，起到保护自己的作用，所以题干中的说法是正确的。
25．√
【详解】肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也久，所以题干中说法是正确的。
26．×
【详解】我们周围的声音丰富多彩，周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。我们在校园里听到的鸟叫声是动物的叫声，所以题干中的说法是错误的。
27． 2 4
1 3 5
【详解】食物经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4-10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。
28．人在运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、脸色变红、疲倦等变化。
【详解】人在运动时血液循环加快、氧气消耗量增大，若运动量过大肌肉无氧呼吸还会产生乳酸使肌肉酸软，所以运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、肌肉疲劳、脸色变红、疲倦等反应。
29．食物通过我们体内消化器官的消化分解，一部分营养物质被吸收，用来维持我们的各项生命活动，剩余的残渣形成粪便，被我们排出体外。
【详解】我们吃进去的食物经过消化系统的处理，营养部分被吸收，水分被输送到膀胱变成尿排出，营养进入人的体内提供热量，最后剩下的食物残渣才变成大便被排出体外。消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门，食物通过消化器官，营养部分被吸收，食物残渣被排出体外。
30．C 31． 气球皮 会
【解析】30．声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。音叉敲击后，会发生振动，产生声音。敲打音叉并靠近一个静止悬挂的乒乓球，会看到乒乓球来回摆动的现象。说明发出声音的音叉在振动。故C正确。
31．气体、液体和固体的振动都会产生声音。声音在不同的质中传播的速度各不相同，声音不能在真空环境中传播。在气球皮上放少量的碎纸屑。如果气球皮破了，敲击后的音叉靠近气球皮后，音叉的振动可以通过空气传递给气球皮，碎纸屑会跳动。这个实验中气球皮模拟的是人耳中的鼓膜。

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