2023-2024学年湖北省武汉市青山区武钢实验学校九年级（上）调研理化试卷（无答案）

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武钢实验学校23-24学年度上学期九年级理化学业水平调研
一、选择题（每题3分，共60分）
1、我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是( )
A.纸张燃烧 B.湿衣服晾干 C.铁钉生锈 D.葡萄酿酒
2、下图所示的基本实验操作中错误的是( )
3、最近一部短剧《逃出大英博物馆》在网上爆火，人们越来越关注文物的处理和保护。而文物的处理和
保护可用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%，再密闭
三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( )
A.通常状况下氮气易溶于水 B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼 D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
4、日本排放的核废水中含有64种核放射性元素，必须谴责这种破坏人类生存环境的行为！氚就是其中一
种，图为氚原子微观构成的示意图，由图可知( )
A.氚原子含有2个质子 B.氚原子核电荷数为1
C.氚原子相对原子质量为4 D.氚原子质子数和中子数相等
5、下图所示的化学概念之间的关系，不正确的是( )
6、某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是( )
A.反应物和生成物共有3种物质 B. 反应前后，原子个数增多
C. 反应物和生成物都是混合物 D. 反应前后，分子数不变
7、下列有关说法中，正确的是( )
①稀有气体可用于电光源，是利用其化学性质很不活泼
②用水银体温计可以测量体温，是因为汞分子受热，间隔变大
③将燃着的小木条分别伸入盛有空气和人呼出气体的集气瓶中，可以证明人呼出气体中二氧化碳含量高
④蒸馏水不能养鱼，是因为蒸馏水中不含氧分子
⑤实验室用高锰酸钾制取氧气时管口放一团棉花，是防止高锰酸钾进入导管
⑥只含一种元素的物质是纯净物
⑦过氧化氢制取氧气，其分子种类发生了改变
A.② B.④⑦ C.③④⑤ D. ①②⑥⑦
8、有质量相等的甲、乙两份固体，甲是氯酸钾和二氧化锰的混合物，乙是纯洁的氯酸钾。现同时将两份固体同时加热至完全分解，放出氧气的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是( )
9.如图所示，关于分子热运动下列说法正确的是( )
甲 乙 丙 丁
A.四溢的花香吸引了长喙天蛾说明分子在不停地做无规则运动
B.金块的原子排列情况是通过光学显微镜看到的
C.两个洁净铅块能相互吸引并吊起重物是扩散现象
D.拉起水面上的玻璃块弹簧测力计的示数变大说明分子间存在斥力
10. 关于内能的变化，下列说法正确的是( )
A. 冬天用热水袋取暖，热水袋的内能逐渐变小，这是通过做功完成的。
B. 云中形成的冰粒在下落过程中，不断对外界做功内能减小
C. 火箭从地面向上发射过程中， 火箭外壳和大气摩擦后内能逐渐增大
D. 子弹击中一块木板后温度升高，子弹的内能增大，木板的内能减小
11．如图所示，烧瓶内盛有少量的水，给瓶内气体打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶内出现白雾，关于这个过程，下列说法正确的是{ }
A．瓶内出现白雾是汽化现象
B．本实验是用热传递的方式改变了气体内能
C．瓶塞跳起前的瓶内气体温度，高于瓶塞跳出后的瓶内气体温度
D．与四冲程内燃机压缩冲程的能量转化相同
12.一些物质的比热容如下表所示，相同质量的铝块和铜块，在吸收了相同的热量后，下列说法中正确的是( )
A.铝块上升的温度较高
B.铜块上升的温度较高
C.铝块的末温更高
D.铜块的末温更高
13．如图是武汉江滩公园中安装了“风光互补”景观节能灯，如图所示，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板。关于节能灯的设计解释最合理的是( )
A．白天，太阳能电池板将太阳能转化为化学能
B．白天阳光照射太阳能电池板时，太阳能转化为电能
C．小风扇是风力发电机。将电能转化为机械能
D．蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能
14．下列说法正确的是( )
A．电源是将化学能转化为电能的装置
B．在热传递过程中，热量可以从内能小的物体传给内能大的物体
C．导体容易导电是因为导体中有大量的自由电子
D．电路中开关可以控制所有用电器，这个电路一定是串联。
15．如图所示为单缸四冲程汽油机工作示意图，下列说法不正确的是( )
A．在一个工作循环中工作过程依次是乙、丁、甲、丙
B．若该汽油机的转速为 1200r/min，则每秒钟做功10次
C．甲图中所示冲程存在着化学能转内能的过程
D．该汽油机将燃料的化学能大部分转化为机械能。
16．取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。如图甲和乙所示，分别用橡胶棒和带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是( )
A．验电器是利用异种电荷相互排斥的原理来工作的
B．甲图中B验电器金属箔没有张开。说明橡胶棒中没有电荷
C．图乙中，将有一部分正电荷通过金属棒从A移动到B
D．图乙中，电流将通过金属棒从A流到B
17．在甲乙两个实物图中，如果闭合电路中的所有开关，各元件都能正常工作。现将一根导线接到两电路中的不同位置，会有不同的现象发生，下列说法中错误的是( )
A．在图甲中，如果断开S，并将导线接到开关S的两端，则L1、L2发光
B．在图甲中，闭合S，并将导线接到L1，两端，则L1，不发光，L2发光
C．在图乙，闭合S1，S2，并将导线接到电动机两端，则电动机和灯泡都不工作
D．在图乙中，闭合S1，断开S2，并将导线接到电动机两端，则电动机和灯泡都不工作。
18．如图所示，学校有前后两个门和值班室。在前、后门各装一个按钮开关，学校值班室有电池组、电铃和红、绿两盏灯。要求：前门来人按下开关时，红灯亮且电铃响∶后门来人按下开关时，绿灯亮且电铃响。以下电路设计符合要求的是( )
A B C D
19. 如图所示，闭合开关，发光二极管和小灯泡都会发光。下列说法错误的是( )
A. 发光二极管和小灯泡的连接方式是串联
B. 若将发光二极管的两极对调，则发光二极管不发光， 灯泡变亮
C. 若将一根导线并联在小灯泡两端，则小灯泡不会发光， 但发光二极管依然发光
D. 在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向电源的正极
20．如图所示电路，当开关S闭合时，电流表A、A1、A2的示数分别为0.9A、0.7A、0.5A，下列判断正确的是( )
A．灯泡L1、L3发光、灯泡L2不发光
B．电流表A2测量灯泡L1中的电流
C．灯泡L2中的电流方向向下
D．通过灯泡L1、L2、L3的电流分别为0.2A、0.3A、0.4A
二、非选择题
21．(3分)食物也是一种燃料，营养成分在入体细胞里与氧结合，提供细胞组织所需的能量，这种过程没有火焰，但________能同样可以转化为内能，因此人的体温保持在37℃左右。一盒标有“能量：360kJ/100mL”的牛奶，其中“能量”的含义跟________(填“内能”、“热量”、“热值”)相似。100mL牛奶的能量相当于完全燃烧________g干木柴放出的热量。(干木柴的热值为1.2×107J/kg)
22．(4分)如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管右端使其带电。
(1)把某个物体放在带电吸管右端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们________(填“能”或者“不能”)判断该物体已经带电.
(2)把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管右端附近，吸管被吸引，说明吸管右端_____________(填“带正电”“带负电”或者“不带电”)。吸管和餐巾纸摩擦起电时，_____________的原子核束缚电子的本领弱一些。
(3)把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管的左端附近，吸管被________(填“吸引”或者“排斥”)。
23．（1）(3分)如图，把A、B两根碳棒插入硫酸铜溶液中，A、B碳棒分别与电源连接后，溶液中的硫酸根离子(带负电)向A移动，可见，溶液中电流方向__________________(选填“从A到B”或“从B到A”)，电源的正极是_______(选填“C”或“D”)端。导线CA中自由电子定向移动的方向是_______________ (选填“从C到A”、“从A到C”)。
（2）(3分)在如图所示的电路中，若要使L1、L2组成并联电路，应闭合开关_________；若只闭合开关S1、S2，则灯L2____________(选填“发光”或“不发光”)。闭合开关___________会造成电源短路。
24．(4分)(1)根据实物图，在虚线框中画出对应的电路图。
(2)在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A。试将图乙中的实物用笔画线表示导线把没连接的部分连接起来。
25．(5分)在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示，两个相同的烧杯分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用两个规格相同的电加热器加热，实验中记录的数据如下表所示。
(1)电加热器通电后温度升高，它是通过______________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变内能的。
(2)实验中是通过比较___________________来比较不同物质吸热的多少。
(3)若甲物质是水，则，乙物质的比热容为____________J/(kg·℃)；
(4)图中①是绘制的乙加热时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的乙物质，质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的曲线，则曲线为图中的第____（选填“①”、“②”或“③”）条。
(5)实验时，温度计的玻璃泡不能碰到容器和 。
26．(4分)小杨用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。
(1)甲图电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置.
(2)正确连好电路检查无误后，合上开关，电流表A、A1的指针都指在表盘上同一位置，电流表A2示数如图乙所示。则通过灯L1的电流是_______A
(3)过一会儿、发现电流表A、A1的示数一样，此时电路的故障可能是_________
A．L1断路
B．L2短路
C．L2断路
D．L1短路
27．(8分)汽车已进入百姓家庭，汽车发动机性能的好坏倍受人们关注。在汽车发动机的设计过程中，要考虑能量的有效利用，节能减排。
(1)据统计，武汉市2022年汽车的保有量约300万辆。每辆汽车全年平均耗油1.8t，内燃机的效率平均值取29%。若能把内燃机的效率提高1%，则2022年全市的汽车可节约燃油_________t。(1分)
(2)如图甲，所示是小秀家小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯，只要四个车门中有一个没关闭(此时装在车门上的开关处于断开)，指示灯就发光提醒，乙图四个电路中，能体现该装置工作原理的是__________________。(1分)
(3)该汽车在平直公路上以80km/h的速度匀速行驶时，耗油量为10L/100km，发动机输出功率为23kW；己知汽油的热值为4.6×107J/kg，密度为0.75g/cm3。则：
①该汽车行驶100km，发动机对汽车做的功是多少J (3分)
②该汽车发动机的效率为多少 (3分)
28、(4分)(1)有①矿泉水 ②稀有气体 ③臭氧 ④冰水混合物 ⑤过氧化氢 ⑥铁，其中属于纯净物的是
（填序号）。
(2)性质决定用途。二氧化碳可用于 。
(3)结构决定性质。水（H2O）和过氧化氢（H2O2）的化学性质不同的原因是 。
(4)要称取6.3g的氯化钠，发现天平指针偏向右边，则下面的操作是 。
29、(6分)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量测定”试验后，对该实验进行了改进。
[实验回顾]
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的文字或符号表达式 。
(2)写出实验结果小于1/5的原因（只写一个） 。
[问题提出]
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，
测置结果与理论值误差较大。
[实验改进]
Ⅰ、根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。已知铁生锈会消耗
空气中的氧气，装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁粉生锈。
Ⅱ、测得实验数据如表。
测量项目 实验前 实验后
烧杯中水的体积 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 烧杯中剩余水的体积
体积/mL 80.0 126.0 54.5
[交流表达]
(3)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到
0.1%)。
(4)改进后的实验优点是： (写一条)。
(5)关于图1、图2所示实验的说法，其中正确的是 （填字母）。
a、图1中红磷燃烧可以看到产生大量白烟，图2中铁粉生锈可以看到固体由黑色变成红色。
b、图2中导管没有用到止水夹，铁粉生锈时放热，集气瓶中的水会压入烧杯中，使实验结果偏大。
c、图1实验必须等装置的温度降至室温再读数，否则结果将偏小；而图2实验无需冷却就可以读数。
30、(5分)物质A可表示混合物也可表示纯净物，能制取气体B，B可支持燃烧。C可为固体，也可为气体。
它们之间存在以下转化关系（“→”表示某物质可通过某个过程或某个化学反应转化成其他物质）。
(1)若A为固体混合物，写出实验室A→B的文字或符号表达式： 。
若A为气体混合物，则A→B是利用了A中各物质的 （填“沸点”、“熔点”、“密度”）不同。
(2)若C为一种黑色固体，则B→C反应时的现象为 。
(3)若一种物质与B反应生成C，则对B→C的反应过程，下列说法中正确的是 （填序号）。
①该反应一定是化合反应 ②该反应一定是氧化反应
③该反应一定放出热量 ④该反应可能是缓慢氧化
⑤该反应一定有发光或冒烟或火星四射等现象
31、(6分)实验室提供了药品有：高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液，还提供了药匙、棉花、抹布等实验用品，回答下列有关气体制备问题。
(1)写出实验室仅用上述提供药品能完成制取氧气的文字或符号表达式
。
(2)若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用上述装置中的 (填编号，下同)完成。
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用图G所示装置收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端口通入。
(4)为测定生成氧气的体积，应选用下图中的 (填编号)装置。
32、(5分)为比较相同浓度的氯化铁溶液和硫酸铜溶液对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组进行
了如下探究：
(1)请写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应的文字或符号表达式 。
[定性研究]
(2)如图甲，可通过观察两只试管中冒出气泡的速率来定性比较两者的催化效果。
[定量研究]
(3)如图乙，可通过测量 来定量比较两者的催化效果。
[深入研究]
(4)老师认为该研究小组证明氯化铁溶液或硫酸铜溶液可作过氧化氢溶液制取氧气的催化剂的实验，除
了要探究上述问题外，还应对它们在化学反应前后的 和 进行实验探究
第22题图
第24题图
第23题图

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