2024年河南省中考导向总复习语文试卷（含答案）

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河南省中考导向总复习试卷-语文
题 号 — 二 三 四 五 总分
( 一 ) (二)
得 分
注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡 上。答在试卷上的答案无效。
(
评卷人
得
分
)一、积累与运用(共23分)
1.阅读下面语段，回答问题。(共4分)
语文是天生浪漫的文化载( )体。深刻的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不 栖()身于根深叶茂的语文之树。它生生不息地传承着人类文明；它 di() 荡污浊，提 liàn( )精粹，陶冶身心；它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
(1)依次给语段中加横线的字注音，全都正确的一项是[ 】(2分)
A.zài qī B.zài xi C.zǎi qī D.zǎi xi
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
dí荡( ) 提 liàn( )
2.古诗默写。(8分)
古往今来，多少文人志士挥毫泼墨，用诗歌表达强烈真挚的感情。李白在《行路难》中 写道：“① ,② ”,表达自己对理想的执着追求和实现 理想的坚定信念；龚自珍在《己亥杂诗》中以“③ ,④ 生动含蓄表达自己虽然辞官归隐，但仍然关心国家的命运前途；杜甫在《望岳》中用 “⑤ ⑥ ”抒发自己敢于攀登、俯视一切的气概和积极进 取、兼济天下的抱负；苏轼在《水调歌头》中以“⑦ ⑧ 来表达对天下离人的美好祝愿，显示出豁达的襟怀。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】(2分)
早在一个世纪以前，心理学家们就注意到一个现象：对单一英文单词的持续注视或重 复朗读，会导致信息丢失进而造成识别困难。
,这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。
①研究发现，人们在使用母语时，会经常体验到语义饱和，在使用第二语言时却少见 ②例如：中国人读、写中文，容易体验到语义饱和；读英文，就不容易出现语义饱和
③心理学家将这种现象命名为语义饱和
④我们可以简单地理解为，大脑某处因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工” ⑤其实，语义饱和就是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠
语文试卷(三)第1页 共8页
(
二
、
现代文阅读
(
共
28
分
)
)
⑥ 文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极
词其次，而消极词却不易出现语义饱和
A.③④⑤①②⑥ B.④③⑤①②⑥ C.③⑤④①②⑥ D.④③⑤①②⑥
4.阅读下面材料，按要求答题。(共9分)
【材料 一】①父善教子者，教于孩提。
② 教子须是以身率先。
③ 父否母然，子无适从。
④ 孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒；所以然者，生而善教也。
【材料二】2015年10月，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,倡导 重视家庭教育，为每个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境。2016年11月，全国
妇联、教育部等九部门联合发布《关于指导推进家庭教育的五年
规划(2016—2020)》.加快家庭教育事业法制化、专业化、网络化、
社会化建设。2021年10月23日. 《中华人民共和国家庭教育促
进法》公布.该法自2022年1月1日起施行。
【材料三】漫画《铺路》(见右图)
(1)请探究材料一和材料二的内容，概括你从中得出的三个结论。(3分)
(2)请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，50 字左右。6分)
评卷人
得 分
(一)阅读下文，完成5~8题。( 共 1 6 分 )
荡漾的红围巾
① 凌晨的水汽缭绕成了一片灰雾，在一日车流开始熙熙攘攘之前，在喧嚣尚未鼎沸之时， 那个女人却早已起身.离开那个晦暗的房间。在雪白的雾霭中.她裹了裹自己的衣襟.把围巾 拉得更紧。那条红围巾在风中显得尤为惹眼，在风的无数声色里，如一尾锦鲤，荡漾在寒风里。
② 她带着她的报纸骑着车去过这条街道的任何一个角落，我想她大概是这条街里最有 诗意的一个人了。她见过桃花成为细雨中的火焰，见过彩虹在楼下池塘边悉心梳洗的样子， 见过曦和驾车而来，又飞快地去，见过爬山虎从一株成了一堵墙。每次去过菜市场后，她的 车前篮子里的大把菜叶皱巴巴的脸频像被受了虐待，在风中摇得厉害；赶着送报时，后座墨 绿色的报袋，沉甸甸的报纸似是把车子翘起来。她喜欢把报纸整整齐齐地叠好放进报箱里， 就像一叠叠好的毛巾，这叠毛巾上全是刚出厂时的温热。有时什么事也没.她裹着那条暗红 色围巾在小区里转悠，和在剪枝丫的园丁大爷打招呼，和楼下大妈闲聊。
③ 以前刚搬进那个小区的时候，她就敲门来问过我的父母，要不要订报纸。自然是要订 的，她听闻后整张脸都舒展开来，本来有一丝皱纹的脸却因听到这句话而明亮起来。眸中闪 着光，暗淡的红色围巾却因她的神情而变得鲜艳。她搓着手，嘴角微微上扬，舌头舔了舔干 裂的嘴唇，用微微嘶哑的声音说：“那个……我是负责这个片区的送报。”她支支吾吾，似是有 些话说不明，最后她提到：“对了……这是我的电话号码。”她想起什么似的，在背后墨绿色的 大报袋里翻找，找到一张烟盒里的锡箔纸。她的脸上滑过一丝尴尬的神情.问我们有没有
笔。我随手递了一支过去，她把纸垫在门上， 一笔一画地写，写得很专注，像小学生在练字。 她写完，将笔连纸一起递给了母亲，我接过那张纸，字迹很模糊。
④“那个，我走啦。”她再次搓了搓手.往手上哈了口热气，把那条围巾裹得更紧，仿佛裹 得越紧就越有安全感。她轻轻地为我们掩上门，然后转身离开，离去时我看见她灰布的棉袄 和红色的围巾，在嘟嘟的机车后，那一抹红色在风里飘飘，舞出了像她字迹一样的轨迹。
⑤ 有时候报纸丢了，许是调皮的孩子拿去叠飞机玩了，问她可不可以补。她开车送来报 纸还有些雨渍，她穿着雨衣，却满脸是雨水。我母亲对她表示了感谢，想留她一起吃顿便饭， 她笑了笑摆手谢绝了。我看见她的围巾被拿下来塞进了报袋里，上面还有氤氲的水渍，他们 应该被保护起来的。由于种种原因，不再订报纸，她打电话来问是不是不好看。才觉得这样 认真的人着实太少。我们后来就把报纸又订了下去，或许只是为了关心这个在风雨中独自 闯荡的女人。
⑥ 和邻里聊天知晓她的丈夫早些年送货时在路上出了车祸，成了植物人。我突然明白 了她像男人一样赚钱养家的原因。而如今我离开原来的住处有多年，也不曾再见过她，甚至 连她的姓名也不再记得。她每日送走了千千万万则信息，可是我对她的信息一点也不清楚。 不知为什么,我很想提笔为她写点什么,许是曾经我看见她的背影在风中有些疲惫，却依旧 拼命挺直了脊背，许是我听了她的身世后内心觉得她是一个值得疼的人。她的动作很坚定， 她的行走把她的皱纹雕刻成像她红色围巾般纯粹的样子。
⑦ 她在这个社会里踽踽独行，他们穿朴素衣裳，在风雨里忙忙碌碌，他们的眸光更纯净。 在阵阵的风声呼啸里，红色的围巾竟在这灰色水泥森林里酿造了些许温情。
(作者：田一辛。有删改) 【注】羲和：中国神话传说中负责掌管的太阳女神，也是十个太阳的母亲。
5.叶圣陶说：“阅读是‘吸收’的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情”, 试分析本文开篇第①段有哪些写作手法值得我们借鉴。(4分)
6.根据括号内的要求，赏析文中第②段划横线的句子。(4分)
她见过桃花成为细雨中的火焰，见过彩虹在楼下池塘边悉心梳洗的样子，见过義和T 驾车而来，又飞快地去，见过爬山虎从一株成了一堵墙。(从语言表达的角度)
7.作者为什么很想提笔为她写点什么 (4分)
8.文章题目《荡漾的红围巾》意蕴丰富，试理解分析其丰富内涵。(4分)
(二)阅读下面两个文本，完成9~11题。(共12分)
【文本一】
赢在毅力，贵在有恒
① 关于读书，明代学者胡居仁有句名言：“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日 曝十日寒。”晚清名臣曾国藩讲：“学问之道无穷，而总以有恒为主”“用功不求太猛，但求有 恒”就是告诉我们，欲求读书出成绩、出境界，必须意志坚定，持之以恒。
② 知海无涯。科学研究表明，许多学科的知识更新周期已缩短至2到3年，如果一年不 学习，你所拥有的知识就会折旧80%。因此，不管哪个专业、哪个领域，只有活到老学到老，
才能渐渐通达。知识之外，讀书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然 之气。而思想、智慧和气质，属于精神层面的东西.不论在哪个时代，不管在哪个国家.更不 可能一口吃成胖子。曹操“御军三十余年.手不释卷”.欧阳修“昼夜忘寝食，惟读书是务” 孙中山“我一天不读书，就不能够生活”。面对浩瀚书海.我们必须像毛主席那样“如果再过 十年死了，那么就要学九年359天”。
③ 相比打扑克、玩游戏、唱小曲，閱读不是一件轻松的事。“囊螢映雪”“懸梁刺股”“磨 穿铁砚""绞尽脑汁"等成语，无不说明"苦"其实是读书的本味。别人侃大山，你不能：別人 去睡觉，你不能；别人把酒杯，你不能……在这种对比下.如果意志薄弱没有定力，就会心神 不宁，就会半途而废，就等不到“苦尽甘来”。王国维先生说.古今之成大事业、大学问者.必 经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼.望尽天涯路”“衣帶渐宽终不悔，为伊消得 人憔悴”“众里寻他千百度，驀然回首，那人却在灯火闌珊处”说的就是执著、坚守与决心。
④ 工作以后，公事急、家事杂，容易冲擊读书.这是客观存在的。但时间就像海綿里的 水，只要我们每天抽出一个小时来閱读，相信收获良多。对此，大学者胡适先生算过，得出的 结论是：每天花一点钟看10页有用的书.每年可看3600 多页书.30年读110000页书.并指 出“110000页书足可以使你成为一个学者”。集腋可以成裘.聚沙可以成塔。显然，在读书 这个问题上，我们缺少的不是时间，而是缺少对时间的珍惜：我们缺少的不是计划，而是缺少 对计划的坚持。
⑤閱读有方法可论，但没有捷径可走.付出多少.才能得到多少。互联网时代，有的人因 此以为，平时读不读书不要紧，用的时候到网上找就行了。其实，事到临头求助网络，纵然可 以拓宽你的视野，却绝不可能涵养你的德行；纵然可以给你材料，却绝不可能幫你思考：纵然 可以让你成为“知道分子”,却绝不可能让你成为“知识分子”。“韋编三绝”“皓首穷经”“读 书破万卷"里蘊含的勤学、苦学精神，永远是不会过时的。 (作者：高纯。有删改)
【文本二】
不要空喊读书
①要读书，就应该拿起书来， 一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢
②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下 心，读不下去，但是又覺得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为 拿起书来从头到尾读下去，就会變成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也變成了空喊。 第三种人因为太懶了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气， 一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。
③这三种人即便是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地 坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以幫助。
④ 三种人之中最难办的是懶病太深的人。这怎么办呢 唯一的办法是要促使他痛下决 心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是.也要有相当的发愤之心，否 则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了，那么,有时候才有可能达到“豁然贯通”的境界。 唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。 例如，唐代鮑坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：后汉马融勤学。梦见一林花如锦 绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下文词，无所不知。时人号为“绣囊”。
⑤ 很明显，马融所以能够變成“绣囊”,并非真的因为他做梦吃了花兒的缘故，而是因为 他勤学苦读的缘故。
⑥ 听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花兒，那又会有 什么结果呢!
⑦可是，按照懶人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊! 古时马融做梦吃了花兒，醒来就能通曉天下的文词；那么,现在能不能请一位科学家，发明一 种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢 如果能发明这样的方 法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上 就能培养成千上万的知识分子和专门人材，岂不妙哉!
⑧当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。我们但能从中体会到 老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。
⑨ 然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢 决不会的。我们反对 读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大 错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。
⑩ 有的人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成 天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般 耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老 老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。
至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻， 最好治。
一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到 图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地 从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从 自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。 舍此以外，别无路子可走。 (作者：马南邮。有删改) 9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是【 】【 】 ( 4 分 )
A. 两个文本的开篇各有特点：文本一借名言引出中心论点；文本二开门见山提出中心论点。 B. 文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。
C. 文本一第②段列举科学研究数据为例，强调了“知海无涯，知识是学不完的”的观点。
D.文本二第④⑤两段列举李白“梦笔生花”和马融勤学的故事，证明读书要勤学苦读，强调 了老老实实的读书态度的重要性。
E. 文本二作者认为空喊读书的只要三种人：①没有养成读书的习惯又觉得读书很有必要 的人：②以为拿起书来从头到尾读下去就会变成读死书的人；③因为太懒而不愿意自己 花时间去读书的人。
10.请简要分析文本一的论证思路。(4分)
11.两个文本都围绕“读书”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。(4分)
评卷人 三、古诗文阅读(共16分)
得 分
(一)阅读下面两个文段，完成12~15题。( 共12分)
【 甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子《生于忧患，死于安乐》)
【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也 民富则 安乡重②家，安乡重家则敬上畏罪③,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌 上犯禁.凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
(选自《管子·治国》) 【注释】①奚以：即“以奚”,根据什么。以，凭借，根据。奚，何，什么。②重：重视。③敬上畏
语文试卷(三)第5页 共8页
(
四、名著阅读
(4
分
)
) (
五、作文
(50
分
)
)
罪：恭敬君上，畏犯罪。敬，恭敬，尊重。上，君，泛指统治者。罪，犯罪或作恶的行为。 12.下列加横线字意义和用法都相同的一项是[ ](2分)
A. 舜发于畎亩之中 野方发而幽香 间不容发
B.行拂乱其所为 参差披拂 拂袖而去
C. 生手忧患 故患有所不辟也患得患失
D.征于色 未尝稍降辞色 声色俱厉
13.把语段申中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
人恒过，然后能改。
14.语段甲开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用。(4分)
15.语段甲、乙中作者分别提出了怎样的治国之道 提出观点的方式有何不同 (4分)
(二)阅读下面一首诗，完成16~17题。(共 4 分 )
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁
遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
16.给诗里的老兵带来深重灾难的是 和 。(2分)
17.试分析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”四句诗的表达效果。(2分)
评卷人
得 分
18.富勒在《至理名言》中说：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”请结合下列两部作品中相 关人物的具体情节简述你对这句话的理解。
A.简·爱《简·爱》 B.祥子《骆驼祥子》
评卷人
得 分
19.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分)
(1)即将步入中招考场的你， 一定还清晰地记得上初中第一天的情境，三年的初中时间是 怎样溜走的呢 再看看吧：你的个头不觉间已窜出一大截，爸爸妈妈的黑发里不知何 时夹进了几根白发，学校操场边的小树悄没声儿地变成了大树……这些，都是时间走 过的痕迹。
请结合你的生活体验，以“时间的痕迹”为题目，写一篇记叙文，讲述你在成长中对
“时间”的体验和理解，展示你独特的生活与感悟。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③ 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)阅读下列材料，按照要求作文。
经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”,它们理应是经久不衰的万世之 作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”,结果令人瞠目 结舌：《红楼梦》高居榜首：榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》 《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说 (文学)的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读 方式过时了 抑或是…… 对此，引发了社会一片热议。
对于以上情况，你怎么看 请你据此作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：①综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
② 观点明确，有理有据。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
题 目
语文试卷(三)第7页共8页
中考模拟试卷(三)
1.(1)A(2 分 )
(2)涤 炼(2分)
2.①长风破浪会有时② 直挂云帆济沧海
③ 落红不是无情物④ 化作春泥更护花
⑤ 会当凌绝顶
⑥ 一览众山小⑦ 但愿人长久⑧ 千里共婵娟(8分)
3.C(3 分 )
4.(1)家庭教育对孩子的成长十分重要；从古至今，我 们都非常重视家庭教育；家庭教育要讲究方式方法。(3分)
(2)画面： 一家三口走在一条长长的红地毯上。儿子 穿着得体，在中间骄傲地挥手致意，前面的母亲 满头大汗地铺开地毯，后面的父亲满头大汗的弯 着腰，帮儿子提着衣服后襟。(4分)
寓意：讽刺了社会上的某些父母为孩子安排好一 切，不遗余力地为孩子的成功铺平道路，让孩子 坐享其成的不良现象。(或揭示了社会上某些 父母对孩子过度保护和过多照顾，对孩子的成长 和发展极其不利的现象。)(2分)
5.①开篇点题，“红围巾”紧扣题目。②环境描写，描写清晨“雪白的雾霭”、声色无数的风、尚未到来的“熙 攘车流”和“鼎沸喧嚣”为人物的出场渲染凄清朦胧 的氛围。③语言生动形象且富有诗意，如“那条红围 巾在风中显得尤为惹眼，在风的无数声色里，如一尾 锦鲤，荡漾在寒风里。”吸引读者阅读兴趣。(写出其 中任意两点，4分，其他答案言之成理即可。)
6.作者运用比喻、拟人等修辞，先将桃花比作细雨中的 火焰，写雨中桃花的红艳；又把彩虹拟人化，写雨后 彩虹的美丽；借用神话传说写太阳的起落；“一株”与“一墙”对比，写爬山虎由小长大的情态，整体上用生 动形象、富有诗意的语言，写出了时间的流逝和环境的变化，衬托出她的忙碌和乐观。(4分)
7①她的不幸身世和艰辛生活令我同情。②她在艰难境遇里的勤勉、坚韧和身处不幸却依然热爱生活的乐观使我佩服。③她对工作认真负责,对待别人善良热情使我尊重④她虽孤独、忙碌、平凡，却心灵纯净,温暖点亮了城市灰暗的底色。⑤她是社会中底层人民的代表，是不幸者和弱者的代表，为他们写点什么 一方面为了歌领她们于困苦中表现出的可贵品质,另一方面也为了呼吁社会关注他们、关爱他们、尊重他们。
8.①指那条她围在脖子上用来抵御寒风的飘动的红围巾。②象征她在不幸的境遇面前所表现出的美好品质:坚强乐观、吃苦耐劳、认真负责、温暖真挚等.
③象征她对待生活的态度，她的美好品质带给“我”的温情和感动。④呼呼人们关注关爱像她一样的人们，让他们有温暖美好的生活。（4分）
9.CE
10.首先，引用胡居仁和曾国落的名言引出本文的中心论点：欲求读书出成绩、出境界，必领意志坚定，持之以恒。然后，从三个方面对中心论点具体展开论
述：知海无涯且读书带来的精神层面的改变都需要我们持之以恒的坚持学习;读书是一件不轻松的“苦”事,要求我们有坚定的意志和坚守的决心;生活中的事情容易冲击读书，需要我们珍惜时间并坚持读书的计划。最后，总结全文，联系互联网时代人们对读书的错误认知，指出：读书没有捷径可走，勤学、苦学精神永不过时。(4分）
文本一重点论述了“读书必领意志坚定，持之以恒。”的观点，并围绕中心论点从三个方面详细论述广这样做的具体原因;文本二论达了“要读书，就应该拿起书来认真读下去〞的观点，主要针对读书存在的问题“空喊读书”，分析三个可能的原因，重在提出对应的解决办法，给子帮助。（4分）
12.D
13.一个人常常犯错误，这样之后才能改正。
14.①引出论题，吸引读者阅读兴趣；作为事实论据论证“生于忧患”的观点。
②运用排比修辞，同类并举，增强了论证的气势。
15.①甲：生于忧患，死于安乐；乙：治国之道，必先富 民 。
②甲：卒章显志；乙：开门见山。
残酷的战争和不合理的兵役制度。(2分)
17.运用白描手法写景,写出了家中荒凉破败、空无人的景象，烘托了老兵内心的孤寂悲伤之情（2分）
18.苦难可以磨炼一个人：简 爱，在奇居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的妣敢于和表哥扭打,并怒斥他,简 爱的童年生活是她反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。/简 爱被舅妈送到了慈善学校“洛伍德义塾〞个教规严厉金条件极为艰苦的地方 ,简爱在这里和其他孩子们聖起,经常挨饿受冻，挨打罚站。又目睹同学和最好的朋友海伦被瘟疫夺去生命，她幼小的心灵体会到了生命的残酷，虽然历经磨难，但简 爱还是凭借坚强的意志力和顽强的生命力生存了下来。/当，简．爱发觉她深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情況下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地表达了自己对精神自由和平等的追求。
苦难也可以毁灭一个人：祥子来自农村,立志买辆自己的车，但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走。祥子第二次还士没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了。和虎妞结婚后,祥子用虎妞的积蓄买了一辆车，在虎妞难产死后，又卖掉来料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，随着小福子的自杀,祥子最后的希望也破灭了,终于从一个老实巴交的车夫演变成为一个麻木不仁、好吃懒做的行尸走肉。（两个人物各含一至两个情节，结合“磨炼”和“毁灭”分别概述苦难

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