2024年安徽省合肥市第四十五中学中考第四次模拟语文试题（含答案）

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2024年安徽省合肥市中考第四次模拟试题
语文
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）一诗一境界，一词一慨叹。李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ”拓出一片想象的境界，将现实的相思化为重逢的希冀；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ，可怜白发生！”表达了作者忠君报国、建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。
（2）课堂上，语文老师告诉大家学习不是死记硬背，“ ， ”《〈论语〉十二章》，我们要做到学思结合、积极探索；遇到难题的时候，我们要向老师多请教，态度要诚恳恭敬，正如宋濂“ ， ”（《送东阳马生序》）。同学们听着老师的谆谆教诲，不知不觉掌握了学习方法，不禁想起杜甫在《春夜喜雨》）中的诗句：“ ，
”。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）（12分）
【甲】在大草地一连走了十天还不见人烟……许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野草。没有树木遮阴，到了夜里他们就quán缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。
【乙】这时又一次征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险，在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔téng的河流上去了，双手握着铁链往前推进。……第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中，接着第二个，第三个……可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
青稞（ ） quán缩（ ） 沼泽（ ） 奔téng（ ）
（2）选文出自 （国籍）______（作者）的《红星照耀中国》（2分）
（3）请结合选文【乙】内容和图片，说说这是红军长征的哪一件事 （2分）
（4）白修德评价《红星照耀中国》说：“作者对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”请结合选文和整本书分析“震撼世界的成就”体现在哪些方面 （4分）
3.欣赏艺术，是一种素养，更是一种能力.举办校园文化艺术后，四十五中学九（2）班开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与，（13分）
（1）本期刊“文学与音乐”专栏选定的主题是“边塞传音”，下面哪句诗句配文与主题不符（ ）（2分）
A.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
C.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 D.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（2）下面是学校“学生音乐兴趣度”调查情况统计表，小明同学作为校报小记者想就此对学校姚校长进行采访，请你帮他写简短的采访语，并依据格内容向姚校长提出两个问题。（4分）
对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团
喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加
94.51% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44%
（3）学校举办“我喜爱的歌曲”展示活动，以下是节目主持人撰写的串词，请你完成相应的题目。（4分）
是啊，中华人民共和国成立以来，我们的祖国日新月异，走向繁荣富强。【甲】今天，让我们在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福。我们伴着和平和安宁生活，【乙】我们伴着歌声与微笑成长，下面请欣赏独唱《歌声与微笑》。
①甲处画线句有语病，请你提出修改意见。（2分）
②提取乙处划线句的主干。（2分）
（4）合肥市第四十五中学校歌是《春风化桃李芬芳》，这首歌是由徐峻松作词，段继抒作曲，洛天依演唱，展现了学校对于学生的教育和期待。请你参照下图，结合歌词内容，简要分析校歌演唱的感情基调，体会它的不同凡响之处。（3分）
感情基调：慷慨激昂 轻松明快 低沉悲壮 舒缓从容
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23分）
荒漠中的苇
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。（ ）地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是（ ）地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中（ ）起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生；或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，（ ）地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。
4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.慢慢 不急不躁 悠悠 欢快 B.不急不躁 欢快 悠悠 慢慢
C.慢慢 悠悠 不急不躁 欢快 D.悠悠 欢快 不急不躁 慢慢
5.本文题为“沙漠中的苇”，请简要概括沙漠中“苇”的外在特征 （5分）
6.从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。（5分）
就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生；或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。
7.本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“沙漠”，这样写有什么用意 （4分）
8.作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法 结合全文，说说作者所要表达的情感是什么 （6分）
【二】（16分）
【材料一】
传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。中华传统文化反映了儒、道、佛等各种思想之间的对立与统一关系，它们之间相互渗透，形成古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐，民族戏剧、曲艺、国画、书法、对、灯谜、射覆、酒令、歇后语等文化形式。传统文化与我们生活息息相关，它融入并改变我们的生活，尤其是其中优秀的民族精神，促进着一代代中华儿女砥砺前行。
（摘编自“百度百科”）
【材料二】
北京是举世闻名的历史古都和全国文化中心，具有传播弘扬中华优秀传统文化的独特优势。
近年来，北京广播电视台依托北京世界文化遗产资源，高质量打造《紫禁城》《运河之上》等精品节目，深刻阐释中华优秀传统文化“天人合一、万物并育”“九州共贯、多元一体”等重要理念；深入挖掘书画、中医、戏曲等各类非遗资源，精心制作《书画里的中国》《养生堂》《最美中国戏》等品牌节目，立体呈现中华优秀传统文化革故鼎新、兼收并蓄、和合共生等鲜明特质；聚焦首都文博领域重点工作，创新推出《博物馆之城》《文物里的北京》等重点节目，生动展示中华优秀传统文化绵延不断、薪火相传的文明成果。诸多全新且高品质节目的推出，不断展示文化底蕴，提升文化自信。
（摘编自《高质高效传播弘扬中华优秀传统文化》，2023年11月1日《人民日报》）
【材料三】
东方圣城，儒风浩荡，文脉不绝。在前不久举行的2023中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式上，大型文脉工程《齐鲁文库》首批成果发布。
《齐鲁文库》全面研究、保护、辑录和整理出版山东历代传世文献，旨在打造齐鲁文化最丰富、最完备的集大成之作，建立起新时代“文化泰山”，同步培养一批哲学社会科学特别是古籍研究整理人才，建设一批具有山东特色的文化品牌，传播更多承载齐鲁文化、中国精神的价值符号和文化产品。
为构建多层次中华优秀传统文化传播格局，山东打出了一套“组合拳”：持续推进“一带一路”国家《论语》译介工程，以孔子诞生地——尼山命名的“尼山书屋”已在五大洲的32个国家落户89家，5万多种图书通过尼山书屋走进海外读者视野：持续做大孔子IP，用心用情讲好中国故事的山东篇章。
（摘编自《让传统文化在新时代绽放光彩》，2023年12月11日《光明日报》）
【材料四】
文化自信是更基础，更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本，最深沉、最持久的力量。创造属于我们这个时代的新文化，广大青年首先要坚定文化自信。令人欣喜的是，如今越来越多的年轻人爱上了中华优秀传统文化。拿起“考古神器”洛阳铲，层层祸秘“考古盲盒”；同三两好友一起围炉煮茶，举杯慢饮在非遗工坊观摩学习，亲身体验一次老手艺……年轻人在与中华优秀传统文化频频相遇的日常生活中，找到深切共鸣，感受到传统文化的魅力与活力，文化自信进一步增强。
与此同时，越来越多的年轻人投身于传承和发展中华优秀传统文化。从惊艳国际交响乐舞台的中国第一位唢呐博士刘雯雯，到以《只此青绿》火遍全网的舞蹈演员孟庆旸；从用数字化方式“复活”千年艺术的敦煌研究院的年轻人，到“活化”古村落的青年古建修复工作者，广大青年以热爱为底色，以专业为本色，在传承发展中华文化过程中展现青春风采、贡献青春力量。
（摘编自《在传承发展中华文化过程中展现青春风采》，2023年7月9日《人民日报》）
9.根据材料一，下列选项中没有涉及中国传统文化的一项是（ ）（3分）
A.生于忧患，死于安乐 B.宫、商、角、徵、羽
C.新年纳余庆，佳节号长春 D.面朝大海，春暖花开
10.北京和山东两地在弘扬中华优秀传统文化方面有哪些优秀的做法 请结合材料二和材料三分别概括。（4分）
11.请按照下面的提示，梳理材料四第一段的行文思路。（4分）
首先，① ，在此基础上提出论点；
然后，列举年轻人热衷“考古盲盒”、围炉煮茶、体验非遗老手艺等例子证明观点；
最后，得出结论：② 。
12.请根据上述四则材料，说说传承和弘扬中华优秀传统文化具有哪些意义。（5分）
【三】（16分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”
（节选自陶渊明《桃花源记》
【乙】明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累极为瘦削①。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄②，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯③源而上，屡陟④弥高，石为泉啮⑤皆若灵璧。
（节选自袁中道《再游桃花源》
[注]①瘦削：陡峭。②锦幄：锦帐，指华美的帐幕，③溯（sù）：逆着水的方向。④屡陟（zhǐ）：不断攀登。⑤啮（niè）；啃、咬，文中指侵蚀。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）各复延至其家 延： （2）泊水溪 泊：
（3）桃可千余树 可： （4）屡陟弥高 弥：
14.用“/”给下面的句子断句（两处）。（2分）
之 绿 萝 山 下 诸 峰 累 累 极 为 瘦削
15.将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）石为泉啮，皆若灵璧。
16.【甲】【乙】两篇文字都写到了桃花源，但表达的情感有所不同，请结合两文分析.（4分）
三、写作（55分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文.（55分）
学会与他人相处，是生活中不可或缺的一门艺术。它要求我们摒弃自我中心的思维，学会倾听与理解，尊重他人的观点和感受。在与人交往中，我们需要展现出真诚与善意，用包容的心态去接纳不同的性格和观念。只有这样，我们才能建立起和谐的人际关系，共同营造出一个充满爱与温暖的社会环境。在与他人相处的过程中，我们不仅能够收获友谊和快乐，更能够学会如何成为一个更好的自己。
请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“学会与他人相处”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章：（3）不少于600字。
2024年安徽省合肥市中考第四次模拟试题
语文答案
一、语文积累与运用（35分）
1.（1）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 了却君王天下事 赢得生前身后名
（2）学而不思则罔 思而不学则殆 援疑质理 俯身倾耳以请 随风潜入夜 润物细无声
2.
（1）kē 蜷 zhǎo 腾
（2）美国 埃德加·斯诺
（3）飞夺泸定桥
（4）示例：作者埃德加·斯诺深入陕北苏区，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，这无疑是一次巨大的震撼。斯诺客观、公正地描绘了一个个鲜活、饱满的红军战士的形象，这种形象的重塑，使得国际社会对中国共产党的认识发生了根本性的转变。书中，展现了红军战士们在极端恶劣的条件下依然能够坚持斗争、取得胜利的顽强精神吗，向世界展示了中国共产党人强大的凝聚力和战斗力。书中，斯诺传递出了一种希望和信念，即中国共产党人正在为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，这无疑是一种巨大的鼓舞和激励。综上所述，《红星照耀中国》的“震撼世界的成就”主要体现在揭示真相、重塑形象、展现力量和传递希望等方面。
3.（1）C
（2）您好，校长，我是校报记者，最近我们对在校学生进行了音乐兴趣调查，想向您提两个问题。第一，很多学生都喜欢音乐也愿意参加学校组织的艺术团，咱们学校有哪些学生参与的艺术活动呢
第二，很多同学都喜欢流行音乐和西洋乐器，可以采用什么形式发扬我们的民族音乐和民族乐器呢
（3）①在“幸福”后加上“生活” ②我们成长。
（4）示例：校歌演唱的感情基调是温馨、自豪、激昂和充满希望的。歌词中充满了对学校的热爱、对知识的渴望以及对未来的憧憬，体现了学生对学校的深厚感情和对成长的积极态度。
不同凡响之处在于，这首校歌不仅传达了学生对学校的赞美和感激，还融入了对理想的追求和对梦想的放飞。歌词通过“你的笑容温暖了我的目光”、“你的挚爱美丽了我的理想”等语句，生动地描绘了学校对学生成长的积极影响，使学生感受到学校的温暖和关爱。
同时，歌词中的“励志笃学 自律自强”、“贤师善教 新风传扬”等语句，强调了学校的教育理念和培养目标，激励学生们努力学习、积极向上，为国家和社会做出贡献。
最后，“每一双翅膀都能展翼高翔”、“每一次攀登都铸就新的辉煌”等语句，则表达了对学生们未来的美好祝愿和期待，鼓励他们勇敢追求梦想，创造更加辉煌的未来。这种充满希望和激情的结尾，使整首校歌更加动人心弦，令人难以忘怀。
二、阅读（55分）
【一】（23分）
4. A
5.沙漠中“苇”的特点是:瘦削，不成气候、稀稀落落，结伴生长，有的已经干枯颓折。
6.运用比喻、拟人的手法,以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强地生长的特点。
7.突出“苇”的生长环境的恶劣,为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜(或写苇的坚韧和顽强的生命力)做铺垫,表达了作者的赞颂之情。
8.文章运用了托物言志的手法。(或象征手法)；表达作者对苇身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美；表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活,也会生根、发芽、开花的愿望。
【二】（16分）
9.D
10.北京：依托北京世界文化遗产资源，高质量打造《紫禁城》《运河之上》等精品节目；深入挖掘书画、中医、戏曲等各类非遗资源，精心制作《书画里的中国》《养生堂》《最美中国戏》等品牌节目；聚焦首都文博领域重点工作，创新推出《博物馆之城》《文物里的北京》等重点节目。
山东：全面研究、保护、辑录和整理出版山东历代传世文献；培养一批哲学社会科学特别是古籍研究整理人才，建设一批具有山东特色的文化品牌；多层次构建中华优秀传统文化传播格局，持续推进“一带一路”国家《论语》译介工程；通过尼山书屋走进海外读者视野；持续做大孔子IP，用心用情讲好中国故事的山东篇章。
11.①强调了文化自信的重要性
②年轻人感受到传统文化的魅力与活力，文化自信进一步增强。
12.增强民族自豪感和凝聚力；促进社会主义精神文明建设；推动中华文化走向世界，增强国家文化软实力；帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观；丰富人们的精神文化生活，提高文化素养。
【三】（16分）
第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（景点名，桃源八景之一）前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，中间的道路像锦绣织成的，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。
13.（1）邀请 （2）停泊（3）大约（4）更
14.之 绿 萝 山 下/ 诸 峰 累 累 /极 为 瘦削
15.（1）他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
（2）石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。
16.甲文的桃源是虚构的,抒发的是作者对黑暗现实生活的不满,对和平美好生活的向往;乙文写的是眼前真实的美景,可见抒发作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。
三、写作（55分）
17.略

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