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怎样指导高三学生作文备考

怎样指导高三学生作文备考

怎样指导高三学生作文备考 第一篇

每周的作文课(略)

怎样指导高三学生作文备考 第二篇

第一阶段:从高一入学到高二第二学期中期考试,为大作文阶段;

第二阶段:从高二第二学期期中考试到高三第一学期结束,为分类作文训练阶段;

第三阶段:整个高三第二学期,为强化训练阶段。

怎样指导高三学生作文备考 第三篇

在第一阶段,要求每位学生每两节作文课写一篇800字的文章,作文内容可以根据课本上安排的训练要求,也可以根据学生的喜好或教师的喜好,作文随意性大。如有一次在作文课前,我在校园里捡到一片落叶,我就要求每位学生捡一片落叶。根据观察,再加入自己的想象和联想,写一篇《叶的遐想》的作文。每位学生写出了精美的文章。同时,这个阶段写的文章不要求教师详批详改,教师只要检查看学生写了没有。这个阶段每个学生大约可写80篇作文。

第二阶段,分类作文训练阶段。教师要根据近几年高考作文的特点,把我们能见到的材料作文素材分类:

(一)观念之道:1.生死观;2.苦乐观;3.荣辱观;4.美丑观;5.利义观;6成败观;

(二)修身之道:1.立志;2.信念;3.爱国;4.奉献;5.气节;6.尊严;7.忠贞;8.勇敢;9.果决;10.谦逊;11.诚实;12.守信;13.宽容;14.忍让;15.淡泊;16.俭朴;17.改过;18.批评和自我批评;

(三)为政之道:1.爱民;2.改革;3.廉洁;4.守正;5.刚直;6.表率;7.律己;8.平易;9.用人;

(四)求知之道:1.基础;2.博学;3.观察;4.思考;5.积累;6.持恒;7.兴趣;8.专注;9.勤学;10.刻苦;11.惜时;12.严谨;13.借鉴;14.求实;

(五)成才之道:1.自学;2.逆境;3.病残;4.平凡;5.机遇;6.选择;7.探索;8.拼搏;9.自信;10.毅力;11.实践;12.创新;

(六)思辨之道:1.正与反;2.得与失;3.利与弊;4.祸与福;5.顺与逆;愿意与结果;6.偶然与必然;7.形式与内容;

(七)经济之道:1,人本;2.人才;3.目光;4.开拓;5.管理;6.信誉;7.质量;

(八)教育之道:1.教改;2.教法;3尊师;4.重教;5.教子;6.误区;

(九)交友之道:1.深情厚谊;2.绝交;3.受恩与施恩;4.交友误区;

(十)生活之道:1.环保;2.文明;3.礼貌;4.敬老;5.爱幼;6.遵纪;7.敬业;8.爱情;9.自立。

教师根据学生实际,在每一类中选择写几篇作文。以高考作文一类卷的标准为准。

第三阶段,强化训练阶段。教师要根据学校安排的高考模拟冲刺训练中的作文试题,强化训练,要紧扣细节,每次作文要详细指出学生作文的优点和不足,跟高考满分作文的差距在哪里,下次作文的努力方向等等。

总之,经过以上三个阶段的训练,学生在高考作文中 一定会取得理想的成绩。

怎样指导高三学生作文备考

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