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人教鄂教版(2017秋) 二年级上册3.8推力 教学设计(表格式)

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课题 《推力》
张军 北京小学
教学目标
教学目标: . 科学知识: 知道生活中常见的力——推力。发现推力可以使物体的形状和位置发生改变。 . 科学探究: 在教师的指导下,利用简单工具对推力进行多种体验,并描述其特征,运用比较与 分类等方法总结推力和拉力的异同点。 . 科学态度: 对推力表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达,并能够按照要求 进行小组合作探究学习。 . 科学、技术、社会与环境: 了解推力可以运用到生活中,帮我们解决生活中的问题。 教学重、难点: 在教师的指导下,利用简单工具对推力进行多种体验,并描述其特征,运用比较与 分类等方法总结推力和拉力的异同点。
教学过程
时 间 教学环节 主要师生活动
2 分 钟 回顾旧知 识,引入新 课 谈话:上节课关于拉力,你都知道了什么?引出新课推力
4 分 钟 体验推力、 初步感受 推力特征 任务一:推一推 1.推一推:观看图片,了解规则 2.思考:如何把对方推动? 3.交流分享: 你是怎样用力的?朝那个方向用力?你的手和脚有什么样的感 受?怎样用箭头在图上展示? 4. 小结:通过刚才的活动,关于推力你有什么新的认识?
5 分 钟 推物体,进 一步感知 推力 第二个任务:推物体 1.推动箱子、椅子和玩具车并完成观察记录 2.思考: 推物体你有什么感受? 物体有什么变化? 3.交流分享 4.小结:推力可以使物体的位置发生变化 第三个任务:推皮球、海绵和弹簧 1. 看图片,了解规则 2. 思考: 用力推时,皮球、海绵和弹簧有什么变化? 这些物体的变化跟用力的大小和方向有什么关系? 3.交流分享 4.小结:推力可以使物体的形状发生改变,
2 分 钟 总结推力 特征,分析 1. 谈话:通过以上活动,说一说你对推力的认识? 2. 上一节课,我们学习了拉力,你能说一说拉力和推力的相同点和
拉力和推 力的异同 点 不同点么?
2 分 钟 描述生活 中的推力, 扩展知识 外延 1.分享、交流: 生活中还有哪些地方使用了推力? 2.总结:学过了拉力和推力,我们知道拉力和推力在生活中可以帮 助我们做很多事情。其实,许多事情不仅要用到拉力,还要用到推 力,拉力和推力用得合理,才能把事情做好。课后请同学们观察, 生活中什么时候用到拉力,什么时候用到推力?下节课让我们继续 研究如何更好地用力。好了,同学们,今天我们的科学课就上到这 里!

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