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【核心素养目标】5.1.1 腔肠动物与扁形动物(第二课时)教案(表格式,任务驱动式)2024--2025学年人教版生物八年级上册

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教学内容 腔肠动物与扁形动物(第二课时) 课 型 新授
教学目标 生命观念: 说明血吸虫与寄生生活相适应的特点,形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性、生活环境相适的生命观念。 科学思维: 观察涡虫标本,概述扁形动物的主要特征。 科学探究: 通过分析涡虫、华枝睾吸虫的形态结构和生活方式,初步建立结构与功能观。 态度责任: 举例说明扁形动物与人类生活的关系,培养保护动物、保护环境的情感。
教学重点 扁形动物的主要特征,扁形动物与人类生活的关系。
教学难点 扁形动物的主要特征。
教学过程
教学流程 一、复习旧知、导入新课 1、回顾: (1)腔肠动物的主要特征是什么? (2)腔肠动物与人类生活的关系? 2、教师导入:动物界还有一类动物也具有和腔肠动物相似的一个特征:有口无肛门。这类动物就是扁形动物,今天我们就以涡虫为例来认识一下扁形动物。 板书课题:扁形动物 二、合作交流、探究新知 (二)扁形动物 活动一:认识常见的扁形动物 1、图片展示常见的扁形动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 2、明确扁形动物的生活环境: 营寄生生活:华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫, (扁形动物自由生活的种类很少,大多数营寄生生活) 自由生活种类:涡虫。 活动二:认识涡虫的生活环境与外部形态 1、多媒体出示涡虫的生活图片,了解涡虫的生活环境。 2、读教材第6页前三段,就涡虫的生活环境,结构形态及主要的生理功能。回答下列问题: (1)涡虫生活在哪里?样子如何? (2)涡虫的形态有何特点?有何意义? 3、小结: 生活环境:清澈溪流中的石块下面 形态:背腹扁平,形状像柳叶态: 活动三:认识涡虫体形--两侧对称 1、播放视频:认识涡虫。 出示思考题: 涡虫的体形怎样?这样的形体结构与捕食有什么关系?体形--两侧对称。 2、教师点拨: 两侧对称:是指通过身体的纵轴,只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。这样体形使运动更加准确、迅速、有效。 活动四:认识涡虫的内部结构,总结扁形动物的特征 1、多媒体出示涡虫结构示意图,说说涡虫各部位的作用。 2、简单介绍华枝睾吸虫的结构和生活史以及猪肉绦虫的危害。 3、播放视频《血吸虫感染人的过程》,介绍日本血吸虫感染人的过程及相关病症。 4、小结扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 三、全课小结 通过本节课的学习,你有哪些收获? 四、布置作业
作业布置 A层 完成配套教辅《优化设计》对应章节的习题。
B层 完成配套教辅《优化设计》对应章节“预习感知”和“轻松尝试”部分。
C层 完成配套教辅《优化设计》P对应章节“预习感知”和“轻松尝试”部分
板书设计 第一节 腔肠动物和扁形动物 扁形动物 1.涡虫 体形:两侧(左右)对称 取食:管状咽 食物消化:肠内 2.主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门
教学反思 本节课教学的《腔肠动物和扁形动物》第二课时的内容,主要让学生认识扁形动物的主要特征及其与人类生活的关系。教学时,先以人类患血吸虫病的实例,激发学生的学习兴趣。教学时参考第一课时的学法,由认识常见的扁形动物入手,逐层展开,通过对扁形动物代表涡虫的分析,引导学生概述扁形动物的主要特征。由于有了上一节课的成功经验,本节课的教学相对轻松,在有效时间里提前完成了既定教学目标,教学效果良好。

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