科学四年级上册（粤教版2017）期中 实验题 专题训练（含解析）

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期中 实验题 专题训练
小慧由于无法看到呼吸时胸腔内肺的变化，于是她和兰兰一起收集材料组装了如下呼吸模拟器进行模拟实验。
1．上图为呼气模拟器，模拟气管的是编号 ，模拟肺的是编号 ，模拟膈肌的是编号 。（填序号）
2．甲瓶手向上推薄膜模拟 ，乙瓶手向下拉开薄膜模拟 。（填“吸气”或“呼气”）
3．甲瓶内的气球瘪了，说明肺变 ，瓶内空间变小，说明胸腔变 。（填“大”或“小”）
4．兰兰观察到手松开薄膜后，乙瓶内的气球变鼓了，说明肺变 ，瓶内空间变大了，说明胸腔变 。（填“大”或“小”）
5．图中呼吸的开关是 。（填序号）
6．通过模拟实验，小慧和兰兰对呼吸过程有了新的认识，下面关于呼吸的过程描述不正确的是（ ）
A．吸气时含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大
B．呼气时交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小
C．吸气时含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变小
7．呼出的气体与吸入的气体相比， 含量减少， 含量增加，其中 是维持生命必须的物质， 是植物制造养料必须的原料。（填选项字母）
A．氧气 B．二氧化碳
下列是某小组的实验记录，请根据实验记录表完成下列问题。
钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 声音的高低
5厘米 快 高
10厘米 较快 较高
15厘米 较慢 较低
20厘米 慢 低
8．该实验探究的是（ ）
A．钢尺的振动快慢与声音强弱的关系
B．钢尺伸出桌面的长度与声音强弱的关系
C．钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系
9．钢尺发出的声音是由钢尺的 产生的，钢尺发出的声音以 的形式传播。
10．通过实验表格得知：钢尺伸出桌面越短，振动得越 （填“快”或“慢”），音高越 （填“高”或“低”）；钢尺伸出桌面越长，振动得越 （填“快”或“慢”），音高越 （填“高”或“低”）。
11．如果该实验在真空中进行，我们 （填“能”或“不能”）听到钢尺振动的声音。
12．请根据实验记录表格，把以下柱状图涂完整。（请涂上阴影）
贝贝想进一步探究橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度的关系，她设计了如图实验：第一次橡皮筋被拉开的距离为20厘米，第二次橡皮筋被拉开的距离为40厘米，贝贝发现，第二次听到的声音较强。
13．根据实验，关于拉开不同距离与振动幅度的关系，下列说法正确的是（ ）。
A．橡皮筋拉开的距离为20cm时振动幅度更大
B．橡皮筋拉开的距离为40cm时振动幅度更大
C．橡皮筋拉开的距离大小与振动幅度无关
14．根据上述实验，关于音量与振动幅度的关系，下列说法正确的是（ ）。
A．振动幅度越大，声音越强 B．振动幅度越小，声音越强 C．声音的强度与振动幅度无关
15．在学习耳朵的结构时我们进行了一个模拟实验——用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口，气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，进行观察。如图所示。对此实验描述错误的是（ ）。
A．此实验模拟图中②结构的振动
B．用同样大小的力度敲击音叉，音叉离气球越远，纸屑振动越明显
C．音叉与气球距离不变时，敲击音叉的力度越大，纸屑振动越明显
16．上图中耳朵的构造中，传送声波的通道的是（ ）。
A．① B．② C．③
17．按实验的要求回答问题。
（1）提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
（2）实验设计：
①如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。
②轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？ 。
③用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？ 。
（3）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑 ，这说明 。
（4）在这个实验中，激光笔的作用是 。
18．下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
橡皮筋被拉开的距离 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米
听到的声音强弱 弱 较弱 较强 强
声音持续的时间 7秒 8秒 9秒 10秒
（1）橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越 （填“大”或“小”），听到的声音就越 （填“强”或“弱”）。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越 （填“长”或“短”），听到的声音持续的时间就越 （填“长”或“短”）。
大毛在学习了声音的知识后，找来了5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮大毛回答下面的问题。
铁钉号 ①号铁钉 ②号铁钉 ③号铁钉 ④号铁钉 ⑤号铁钉
长度 5厘米 8厘米 12厘米 12厘米 12厘米
直径 0.3厘米 0.3厘米 0.3厘米 0.4厘米 0.5厘米
19．用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉，振动速度最快的是 号铁钉。
20．如果大毛要探究“在相同长度下，直径是否会影响铁钉的声音高低”，大毛可以选择 、 、 这三个铁钉做对比实验。（填写序号即可）
21．用相同的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最高的是③号铁钉。如果在⑤号铁钉上面由重到轻敲打五下，这根铁钉（ ）。（单选）
A．振动频率不变 B．振动幅度不变 C．振动幅度和频率都不变
22．铁钉振动发出的声音是以 的形式传到我们的耳朵，引起耳朵里的 产生振动。
实验：小明采集到了三种岩石，为了测试它们的硬度，做了如下实验。请你根据试验现象按硬度给这三种岩石排序。
工具 矿物A 矿物B 矿物C
手指甲 无划痕 无划痕 无划痕
铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕
小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕
23．按硬度从大到小排序：（ ）。
A．A B C B．C B A C．B A C
24．如果要观察矿物的条痕颜色，需要的材料是（ ）
A．小刀 B．手电筒 C．白色无釉瓷板
25．矿物D外表是黄色的，条痕颜色是绿黑色的，要判断它是什么矿物，应
该以（ ）为准。
A．黄色 B．绿黑色 C．淡黄色
26．用铜钥匙刻划不能留下痕迹，这种矿物的硬度（ ） 。
A．较软 B．比较硬 C．很硬
27．下面矿物中， （ ） 不是花岗岩的组成部分。
A．石英 B．石墨 C．长石
实验： 专题探究：可以不用种子繁殖吗。
28．正确的实验步骤是（1）( )→（2）( )→ （3）( )→ （4）( )
A．根据猜测，选择一种植物的根（或茎、叶），扦插在沙土中或水中。经过一段时间，如果根（或茎、叶）生根发芽了，就说明这种器官可以繁殖后代。
B．根据自己的生活经验，猜测是否可以利用植物的根、茎、叶等器官繁殖后代，并说明理由。
C．提出问题：除了种子之外，植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代吗？
D．把装置放在没有太阳直射的地方，持续一段时间观察和记录植物的根（或茎、叶）生根发芽情况。
29．实验结论是（ ）
A．植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代。
B．植物的根、茎、叶等器官不可以繁殖后代。
参考答案：
1． ① ② ③ 2． 呼气 吸气 3． 小 小 4． 大 大 5．③ 6．C 7． A B A B
【分析】图示模拟了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系。呼吸肌的收缩和舒张而造成胸廓有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。
1．根据题干可知，图中①玻璃管代表气管，②代表肺，③橡皮膜代表膈肌。
2．甲瓶手向上推薄膜模拟膈肌顶部回升表示呼气过程，乙瓶手向下拉开薄膜模拟膈肌顶部下降表示吸气过程。
3．人在平静状态下呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌同时舒张，肋骨向下向内移动，这样，胸廓的容积就缩小，肺随之回缩，肺内气体通过呼吸道排出体外；。根据题干可知，甲瓶内的气球瘪了，说明肺变小了，瓶内空间变小，说明胸腔变小。
4．人在平静状态下吸气时，除了膈肌收缩膈顶部下降外，肋间外肌也同时收缩，肋骨向上向外移动，这样，胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。。兰兰观察到手松开薄膜后，乙瓶内的气球变鼓了，说明肺变大了，瓶内空间变大了，说明胸腔变大；　
5．图中呼吸的开关是③，③是橡皮膜代表人体内的膈。
6．A．吸气时含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大，正确；
B．呼气时交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小，正确；
C．吸气时含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变小，错误；吸气时含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大。
7．人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。其中氧气是维持生命必须的物质，二氧化碳是植物制造养料必须的原料。
8．C 9． 振动 波 10． 快 高 慢 低 11．不能 12．
【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
8．根据题干可知，该实验探究的是钢尺伸出桌面的长度与声音高低的关系；
9．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。所以钢尺发出的声音是由钢尺的振动产生的，钢尺发出的声音以波的形式传播。
10．音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
11．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。由于真空不能传声，所以该实验在真空中进行，我们不能听到钢尺振动的声音。
12．相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。所以钢尺伸出桌面的长度为5厘米的时候，声音最高，钢尺伸出桌面的长度为10厘米的时候，声音较高；钢尺伸出桌面的长度为20厘米的时候，声音最低。
13．B 14．A
【解析】13．A．橡皮筋拉开的距离为20cm时振动幅度更大，错误；橡皮筋拉开的距离为20cm时振动幅度较小；
B．橡皮筋拉开的距离为40cm时振动幅度更大，正确；
C．橡皮筋拉开的距离大小与振动幅度无关，错误；橡皮筋拉开的距离大小与振动幅度有关，橡皮筋拉开的距离越大，振幅越大。
14．音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
15．B 16．A
【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是向大脑报告信息。
15．A．此实验模拟图中②结构的振动，正确；
B．用同样大小的力度敲击音叉，音叉离气球越远，纸屑振动越明显，错误；用同样大小的力度敲击音叉，音叉离气球越远，纸屑振动越不明显；
C．音叉与气球距离不变时，敲击音叉的力度越大，纸屑振动越明显，正确。
16．耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。①是外耳道，是传送声波的通道；②是鼓膜，引起振动；③是听小骨，把振动传递给耳蜗。
17． 小光斑在墙面上下晃动 小光斑上下晃动的范围大一些 位置会上下移动 声音是由于物体的振动产生的 发射光线，在墙壁上形成光斑
【分析】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。光在均质物质中是沿着直线传播的，当光碰到物体时改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
【详解】（2）实验设计：
②声音是由物体振动产生的，桌面发声时，桌面产生振动，从而带动镜子也振动，所以小光斑的位置会上下移动。因此，轻轻地敲击桌面，观察到小光斑在墙面上下晃动。
③声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。用力敲击桌面，桌面振动幅度大，可以观察到小光斑上下晃动的范围大一些。
（3）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑位置会上下移动，这说明声音是由于物体的振动产生的。
（4）在这个实验中，激光笔的作用是发射光线，光线通过镜面反射，在墙壁上形成光斑。
18． 小 弱 长 长
【详解】（1）声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越小，听到的声音就越弱。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度越大，振动持续的时间就越长，声音越强，听到的声音持续的时间就越长。
19． ③ ① 20． ③ ④ ⑤ 21．A 22． 波
鼓膜
【解析】19．声音的高低与物体振动快慢有关。③号铁钉振动的越慢，发出的声音就越低。①号铁钉振动的越快，发出的声音就越高。
20．要探究“在相同长度下，直径是否会影响铁钉的声音高低”，进行的是对比实验，只能改变一个因素，其他因素应保持一样。这个实验改变的条件是直径，其他的条件均相同。大毛可以选择③④⑤这三个铁钉做对比实验。
21．用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是⑤号铁钉，发出声音最高的是③号铁钉。如果在⑤号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的振动快慢不变，改变的振动幅度的大小，所以A符合题意。
22．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动。铁钉振动发出的声音以波的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的鼓膜产生振动。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
23．B 24．C 25．B 26．B 27．B
【分析】物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断，我们可以用指甲、回形针、小刀等工具采用刻画方法检验矿物的软硬。手指甲能划动的矿石硬度为软；手指甲刻不动而铜钥匙能刻动的硬度为较软；铜钥匙刻不动而小刀能刻动的硬度为较硬，小刀刻不动而玻璃能刻动的硬度为硬。
23．根据题干可知，小刀可以在C矿物表面不能产生划痕，所以C矿物硬度最大，所以按硬度从大到小排序：C、B、A。
24．条痕是矿物原本的颜色，而矿石表面由于在自然界中暴露的时间较长会发生颜色的改变，在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠。
25．条痕是矿物原本的颜色，而矿石表面由于在自然界中暴露的时间较长会发生颜色的改变，在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠。矿物条痕是矿物在无釉白色瓷板上摩擦时所留下的粉末痕迹。把矿物的边缘放在一块无釉的瓷板上摩擦后，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。所以矿物D外表是黄色的，条痕颜色是绿黑色的，所以判断以绿黑色为准；
26．物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断，我们可以用指甲、回形针、小刀等工具采用刻画方法检验矿物的软硬。手指甲能划动的矿石硬度为软；手指甲刻不动而铜钥匙能刻动的硬度为较软；铜钥匙刻不动而小刀能刻动的硬度为较硬，；
27．花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬，它由石英、长石和云母等矿物组成，经常用作建筑材料。
28． C B A D 29．A
【分析】植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。
28．科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。正确的实验步骤是提出问题、根据自己的生活经验，猜测、根据猜测准备实验，实验操作。
29．除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。

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