高中生、艺考生、留学生的好帮手-学考宝
莫等闲,白了少年头,空悲切 因学习而成长,因学习而成熟

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

Word文档版

学考宝(xuekaobao.com)友情提示:html格式不完整,如有需要请根据文末提示下载并进行二次校对Word文档。

4.3 全面禁止生物武器(必刷练)
一、单选题
1.生物技术运用于战争或恐怖活动,则后果将更为可怕,下列关于生物武器及相关约定的阐述中,错误的是(  )
A.生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现、不受自然条件影响等特点
B.生物武器的类型包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等
C.转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点
D.我国对于生物武器,采取的态度是不发展、不生产、不储存生物武器、并反对生物武器及其技术和设备的扩散
2.生物技术就像“一把双刃剑”:它既可以造福人类,也可能在使用不当时给人类带来潜在的危害。下列关于生物技术的叙述,正确的是( )
A.转基因植物不会引起基因污染
B.生物武器仅包括致病菌类和病毒类
C.实验室培育的转基因产品可直接上市推广
D.消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面
3.科学家在创造 DNA 重组技术时,并不是为了用于战争,但却无法抵挡新技术在军事方面的运用,生物武器就这样出现了。下列关于生物武器的说法,错误的是( )
A.生物武器一般由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成
B.相对于常规武器、核武器和化学武器,生物武器最大的特点是有传染性
C.现代生物武器的防护,主要包括预警体系、防控体系和疫苗库
D.生物武器适应能力强,不受气候影响
4.下列这些行为,我们不坚决反对的是( )
A.对流感病毒基因进行改造,以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒,而施放国的人却不易感染
B.在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,反对生物武器及其技术和设备的扩散
C.用重组技术制造全新的致病菌
D.将蜡状杆菌条件致病菌,只有大量食入该菌(107个/g)时才会引起中毒,改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
5.生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列相关叙述错误的是( )
A.中国政府禁止生殖性克隆人,但不反对治疗性克隆
B.若基因工程的目的基因来源于自然界,则不存在安全问题
C.转基因生物可能会造成“外来物种”入侵,影响生态系统的基因多样性
D.生物武器具有传染隐蔽,传染性强、作用范围广等特点,国际上应严格禁止
6.生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点,下列叙述错误的是(  )
A.种植抗虫棉可减少农药的使用量,不存在安全性问题
B.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的,有可能会出现意想不到的后果
C.克隆技术还不成熟,与社会伦理有严重冲突,应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆人
D.若有人以病毒作为生物武器,带来的危害将难以预估
7.下列关于生物技术安全性和伦理问题的叙述,正确的是( )
A.基因身份证含有致病基因和易感基因等涉及个人敏感基因的信息
B.生物武器种类包括致病菌、干扰素、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌
C.抗除草剂基因通过花粉传播到杂草形成“超级杂草”会造成食物安全问题
D.国际上大多数国家在转基因食品标签上都有警示性标记,并注明可能的危害
8.嵌合病毒是一种基因工程重组病毒,即利用一些已知特性的病毒株作为受体,以另一病毒株作为供体提供结构蛋白基因,替换掉受体株的相应位置的基因,从而构建出一种新型病毒。作为重组病毒,嵌合病毒在安全性上有一定的风险,其可能被制成生物武器。下列相关叙述错误的是(  )
A.嵌合病毒的生物特性由受体病毒株和供体病毒株共同决定
B.由嵌合病毒制成的生物武器可能具有目前人类难以预防和治疗的特点
C.由嵌合病毒制成的生物武器可能使受害国居民感染而施放国的人不易感染
D.人体对嵌合病毒不能产生免疫反应,这导致嵌合病毒具有极大的危害性
9.下列叙述错误的是( )
A.部分生物武器人类从没接触过它们,这可能让大批受感染者突然发病又无药可医
B.生物武器指的是天花病毒、霍乱弧菌和炭疽杆菌等一系列致病微生物,其有着治病能力强,攻击范围广等特点
C.科学家利用转基因技术显著提高番茄中乙烯分解酶的活性,从而育成了转基因耐储藏番茄
D.我国政府主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查
10.生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。下列相关叙述错误的是( )
A.消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面
B.由于技术问题,生殖性克隆可能孕育出有严重生理缺陷的克隆动物
C.为避免可能产生的基因歧视,基因检测机构不能随意泄露基因检测的结果
D.从外来入侵害虫的原产地引入天敌进行治理,不会对入侵地造成生态影响
11.生物技术的发展给人类带来诸多好处的同时,也引发了许多关于生物技术安全与伦理问题的担忧。下列观点中合理的是( )
A.转基因生物的研究和应用均需要进行安全性评价后才能进行
B.通过试管婴儿无性生殖技术,可用于解决不孕不育问题
C.应反对一切形式的针对人类细胞的克隆研究
D.可以通过微生物改造研究生物武器,提高国防实力
12.下列关于生物武器的说法,错误的是( )
A.应坚决禁止研制生物武器 B.不生产、不储存生物武器
C.必要时可小范围使用 D.不只是对敌方人员有伤害
二、多选题
13.下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述,错误的是( )
A.某些毒品经过改造可以作为生物武器
B.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞
C.病毒诱导细胞相互凝聚与病毒表面的脂质有关
D.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防
14.关于现代生物工程技术应用的安全性,下列说法正确的是(  )
A.对待生物武器的态度应明确而坚定,即坚决禁止生物武器
B.中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,可以有限制的进行克隆人的实验
C.对转基因植物外源DNA要进行认真选择,避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质
D.一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物
15.下列关于生物武器的叙述中,不正确的是( )
A.生物武器是造价昂贵,却具有大规模杀伤性的武器
B.生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等
C.生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布
D.生物武器适应能力强,不受气候影响
16.新冠肺炎的发生使我们对病毒的威力有了深刻体会,所以更要禁止生物武器,面对一切可能的生物武器的威胁,我们绝不能掉以轻心!下列关于禁止生物武器的叙述,正确的是( )
A.第二次世界大战中,侵华日军在我国多个地区使用过细菌武器,给我国人民带来很大苦难
B.生物武器相对容易获得,也便于携带和释放,一旦被恐怖组织利用,将产生极大的危害
C.利用转基因技术可以制造各种新型致病菌,这些致病菌可以让大批感染者突然发病,而又无药可医
D.1975年3月《禁止生物武器公约》生效,清除生物武器威胁,防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面
三、非选择题
17.人们可以利用微生物造福人类,也可以利用其制造生物武器给人类带来灾难。1988年公映的电影《黑太阳731》是一部揭露侵华日军发动细菌战罪恶的影片,生物武器的危害在该片中被暴露无遗。影片中的部分场景见下图。
(1)也许我们看过许多战争题材的影视剧,会感同身受那些身处战火之中的人民的疾苦。如果战争中使用了生物武器,我们能想象出当时的场景吗?
(2)结合所学内容并查阅相关资料,说出历史上生物武器使用的实例,并列举其对人类造成的伤害。
18.材料1:炭疽是一种急性传染病,传染途径包括皮肤接触、肠道及呼吸传染,患者可能引起败血症,常导致急性出血性脑膜炎而突然休克,若不及时治疗,病人将不治而亡。因为炭疽杆菌几乎是一种永不“死亡”的病菌,所以它很容易以信件、包裹和其他邮件等方式传播。通过空气传播的呼吸性炭疽热后果最为严重,致死率约为95% 100%。所以它也是一种重要的生物武器。
材料2:法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验:把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射,这些绵羊感染后没有发病。四天后,对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射,经过一段时间后,实验绵羊全部正常生活。
根据材料回答下列问题:
(1)生物武器多具有 等特点(答出两个方面即可)。
(2)下列有关炭疽杆菌致病特点的叙述中,不正确的是( )
A.传染性极强
B.感染者死亡率极高
C.只要有0.001 mg就能引发炭疽病
D.造成人的精神失常
(3)1998年3月27日,中美联合声明中重申了在任何情况下、 不生产、 生物武器,并反对生物武器及其技术和设备扩散。
(4)①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病,其原因是绵羊体内产生相应的抗体,从而获得免疫力,这属于 免疫。②毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用,使其体内产生具有免疫力的物质,请写出所有与该物质产生有关的细胞名称: 。
参考答案:
1.A
【分析】生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。
生物武器的特点:1、单位面积效应大;2、有特定的伤害对象;3、具有传染性;4、危害时间久;5、不易被发现和鉴定;6、使用者本身易受伤害;7、生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产。
生物武器的局限性:1、生物武器主要指病原微生物,所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件(如温度)的影响。 2、还受地形、风向等多种条件影响. 3、生物武器使用时不易控制,使用不当可危害本方安全。
【详解】A、生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现等特点,但容易受地形、风向等多种自然条件影响,A错误;
B、生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等,B正确;
C、转基因微生物制成的生物武器往往是人类从来没有接触过的致病菌,可能让大批受感染者突然发病而无药可医,因此该类生物武器据目前具有人类难以预防和治疗的特点,C正确;
D、我国对于生物武器采取的态度是不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散,D正确。
故选A。
2.D
【分析】转基因植物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁。理由是:①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草;②转基因植物竞争能力强,可能成为“入侵的外来物种 ";③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交,重组出有害的病原体;④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草 "。
【详解】A、转基因植物中的基因可能会随花粉传播到田间近缘野生植物体内,造成基因污染,A错误;
B、生物武器包括致病菌类、病毒类、生化毒剂类等,B错误;
C、实验室培育的转基因产品需要经过检测和实验,确认安全才能上市推广,C错误;
D、生物武器危害巨大,消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面,D正确。
故选D。
3.D
【分析】生物武器是有意识地利用致病微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或牲畜等目标,以达到战争目的的一类武器。生物武器一般由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成,其中起伤害作用的微生物、毒素又称生物战剂
【详解】A、 生物武器一般由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成,其中起伤害作用的微生物、毒素又称生物战剂,A正确;
B、相对于常规武器、核武器、化学武器,生物武器具有传染性,携带和投放相时简单等特点,B正确;
C、现代生物武器的防护主要包括预警体系(可以尽早发现疫情)、防体体系(对已经发现的疫情进行有效控制)、疫苗库(预先储备和及时更新疫苗),C正确;
D、生物武器主要指致病微生物,所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响,D错误。
故选D。
4.B
【分析】生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。
【详解】ACD、对流感病毒基因进行改造,以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒,而施放国的人却不易感染;用重组技术制造全新的致病菌和将蜡状杆菌条件致病菌,只有大量食入该菌时才会引起中毒,改造成像炭疽杆菌那样的致病菌,三者都是可能产生使人类造成很大伤害的致病菌,所以我们要坚决反对,ACD不符合题意;
B、在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,反对生物武器及其技术和设备的扩散,是我们的原则,不属于坚决反对的内容,B符合题意。
故选B。
5.B
【分析】1、转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响)。
2、中国政府:禁止生殖性克隆人,坚持四不原则(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验),不反对治疗性克隆人。
3、生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。
【详解】A、克隆人违背人的伦理道德,严重威胁着人类社会的稳定,中国政府禁止生殖性克隆人,但不反对治疗性克隆,A正确;
B、无论目的基因是否来源于自然界,基因工程都可能存在安全性问题,B错误;
C、转基因生物可能会造成前所未有的“外来物种”入侵,导致生物种类降低,影响生态系统的基因多样性,C正确;
D、生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等,具有传染隐蔽、传染性强、作用范围广等特点,应严格禁止,D正确。
故选B。
6.A
【分析】治疗性克隆指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中形成重组胚,把重组胚体外培养到囊胚,然后从囊胚内分离出ES细胞,获得的ES细胞使之定向分化为所需的特定细胞类型(如神经细胞,肌肉细胞和血细胞),用于替代疗法。
【详解】A、种植抗虫棉会造成基因污染(外源基因通过转基因作物或家养动物扩散到其他栽培作物或自然野生物种并成为后者基因的一部分),存在安全性问题,A错误;
B、外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的,对基因组的改变也是有多种可能,B正确;
C、克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体,应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆人,C正确;
D、病毒会侵染宿主细胞,若有人以病毒作为生物武器,带来的危害将难以预估,D正确。
故选A。
7.A
【分析】1、转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响)。
2、生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。
【详解】A、基因身份证是指把个人的致病基因和易感基因检测出来,记录在磁卡上,做成个人基因身份证,A正确;
B、生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等,干扰素不属于生物武器,B错误;
C、抗除草剂基因通过花粉传播到杂草形成“超级杂草”会影响生物多样性,会造成生物安全,C错误;
D、转基因食品上只标明原料来自转基因生物,并未标明其危害,D错误。
故选A。
8.D
【分析】生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。
【详解】A、分析题意可知,嵌合病毒是利用一些已知特性的病毒株作为受体,以另一病毒株作为供体提供结构蛋白基因,替换掉受体株的相应位置的基因,从而构建出一种新型病毒,故嵌合病毒的生物特性由受体病毒株和供体病毒株共同决定,A正确;
B、由于嵌合病毒可能在改造过程中发生新的组合,故由嵌合病毒制成的生物武器可能具有目前人类难以预防和治疗的特点,B正确;
C、经过基因重组的生物武器,是经过定向改造之后产生的,因此可能使受害国居民感染而施放者不易感染,C正确;
D、病毒可作为抗原,进入机体后可以引发机体的免疫反应,D错误。
故选D。
9.C
【分析】1、生殖性克隆:是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。
2、治疗性克隆:是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。
【详解】A、人类从没接触过它们,体内没有相应的记忆细胞和抗体,也没有特效药,加之它们可能具有超强的传染性和致病性,这可能让大批受感染者突然发病而又无药可医,A正确;
B、生物武器是致病微生物、毒素和其他生物活性物质的总称,天花病毒、霍乱弧菌和炭疽杆菌等一系列致病微生物属于生物武器,生物武器有着治病能力强,攻击范围广等特点,因而会给人类的生存安全构成了严重威胁,B正确;
C、乙烯可以促进果实成熟,利用转基因技术抑制乙烯形成酶的活性抑制乙烯的合成,延长番茄的储藏时间,C错误;
D、治疗性克隆同样涉及伦理问题,我国政府主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查,D正确。
故选C。
10.D
【分析】生物安全在农业领域中,指遗传修饰生物(如转基因作物)对人体及生态系统造成的安全性问题;在生态领域中,指外来有害生物的引进和扩散,对人类生产和健康造成不利影响的各种传染病、害虫、真菌、细菌、线虫、病毒和杂草等。除此之外,生物安全还包括生物遗传资源流失、实验室生物安全、微生物耐药性、生物恐怖袭击等。生物安全是人的健康、动植物健康、生态环境健康三者安全统一的概念。
【详解】A、在生物恐怖威胁不断上升、全球传染病疫情频发的情况下,消除生物武器威胁、防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面,A正确;
B、由于克隆技术尚不成熟,现在做克隆人很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子。理由是重构胚胎成功率低,移植入母体子宫后胚胎着床率低、流产率高、胎儿畸形率高,出生后死亡率高等,正常的个体极少,B正确;
C、为了尽力规避基因诊断的风险,避免可能产生的基因歧视,基因检测机构不能随意泄露基因检测的结果,C正确;
D、从外来入侵害虫的原产地引入天敌进行治理,由于短期内天敌没有资源和空间等的限制,可能会对入侵地造成生态影响,D错误。
故选D。
11.A
【分析】生物技术安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全三个方面。伦理问题主要在克隆人的问题上出现争议,中国政府对待克隆人一再强调“四不原则”,即不赞成、不允许、不支持、不接受任可生殖性克隆人的实验,但不反对治疗性克隆。生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或者牲畜等目标,以达到战争目的一类武器。
【详解】A、转基因作为一项技术本身是中性的,由这项技术研发出来的产品需要经过一系列的安全性评价,符合相应标准后才能上市,A符合题意;
B、试管婴儿使通过体外受精的有性生殖技术,B不符合题意;
C、可以进行对人类细胞的研究,以研究相关疾病的发生和治疗,C不符合题意;
D、生物武器具有致病性强、攻击范围广等特点世界各国都应抵制,D不符合题意。
故选A。
12.C
【分析】我国对生物武器的态度:不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
【详解】AC、生物武器几乎对所有人都具有杀伤力,应坚决禁止研制和使用生物武器,A正确,C错误;
B、我国对生物武器的态度:不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散,B正确;
D、生物武器不只是对敌方人员有伤害,对使用者本身也会造成伤害,D正确。
故选C。
13.ABC
【分析】疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用预防传染肉的自动免疫制剂。
【详解】A、生物武器包括病毒、致病菌和生化毒剂,毒品不属于病原体,不属于生物武器,A错误;
B、基因工程中常用农杆菌转化植物细胞,农杆菌的特点是其细胞内的Ti质粒上的T-DNA片段能够转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上,B错误:
C、灭活的病毒诱导细胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用,使细胞相互凝聚,细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布,细胞膜打开,细胞发生融合,C错误;
D、经过灭活或减毒处理的病毒可以作为免疫学中的疫苗,可以激发机体的特异性免疫反应,用于免疫预防,D正确。
故选ABC。
14.ACD
【分析】生物武器是利用生物战剂杀伤人员、牲畜、毁坏植物的武器。生物武器又是生物制剂、载体和分散手段的综合利用。生物武器自诞生以来,给人类的生存安全构成了严重威胁。
【详解】A、对待生物武器的态度应明确而坚定,即在任何情况下都不发展、不生产、不储存生物武器,坚决禁止生物武器,A正确;
B、中国对于克隆人的态度是禁止生殖性克隆人,但不反对治疗性克隆,B错误;
C、为了防止产生对人体有害的或过敏的蛋白质,对转基因植物外源DNA要进行认真选择, 最大限度的保证人体到的安全,C正确;
D、一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止试验,并销毁重组生物,以最大程度地保证转基因技术和产品的安全性,D正确。
故选ACD。
15.AD
【分析】生物武器包括致病菌,病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等,生物武器中使用的病原菌有可能会通过食物、生活必需品等散布,造成杀伤性后果,因此要禁止生物武器。
【详解】A、生物武器的杀伤特点有传染致病性强、污染面积大、传染途径多、成本低、使用方法简单、难以防治、受影响因素复杂等,A错误;
B、生物武器包括致病菌,病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等,B正确;
C、生物武器中的病原菌或生化毒剂直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模的杀伤后果,C正确;
D、生物武器的传播受地形、风向等多种条件影响,D错误。
故选AD。
16.ABCD
【分析】1、转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响)。
2、中国政府:禁止生殖性克隆人,坚持四不原则(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验),不反对治疗性克隆人。
3、生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。
【详解】AB、生物武器致病能力强、攻击范围广,第二次世界大战中,侵华日军在我国多个地区使用过细菌武器,给我国人民带来很大苦难,他们的种种暴行遭到国际舆论的一致谴责。一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器,而生物武器相对容易获得,也便于携带和释放,一旦被他们利用,将产生极大的危害,AB正确;
C、利用转基因技术可以制造各种新型致病菌,这些人类没有接触过的致病菌可以让大批感染者突然发病,而又无药可医,C正确;
D、1975年3月《禁止生物武器公约》生效,清除生物武器威胁,防止生物武器扩散是生物安全防控的重要方面,彻底销毁生物武器是全世界爱好和平的人民的共同期望,D正确。
故选ABCD。
17.(1)如果战争中使用了生物武器,由于生物武器的致病能力强、攻击范围广,引起大量的士兵感染或死亡,使军队丧失战斗力,甚至会造成传染病的大流行,最终可能会导致病菌、病毒的蔓延,引起普通民众伤亡惨重。
(2)列举1.在第二次世界大战中,侵华日军组建了从事细菌战的731部队和100部队,并在中国领土上修建了几十座细菌武器工厂,大量培养致命的传染性疾病的病原体,如鼠疫、霍乱、伤寒和炭疽并等一系列致病菌,并将这些细菌用中国人做实验。还曾在中国20多个地区展开了细菌战,日军投降时,侵华日军又一次把细菌释放出来,在我国造成传染病的大流行;
列举2.第二次世界大战后,在日军战犯的帮助下,美军获得了细菌武器,在与中国人民志愿军的战斗中使用了细菌武器。
【分析】生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。生物武器的致病能力强、攻击范围广。它可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布,经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内,造成大规模伤亡,也能大量损害植物。
【详解】(1)如果战争中使用了生物武器,由于生物武器的致病能力强、攻击范围广,则会导致大量的士兵感染或死亡,使军队丧失战斗力,甚至会造成传染病的大流行,最终会导致病菌、病毒的蔓延,引起普通民众伤亡惨重。
(2)列举1.在第二次世界大战中,侵华日军组建了从事细菌战的731部队和100部队,并在中国领土上修建了几十座细菌武器工厂,大量培养致命的传染性疾病的病原体,如鼠疫、霍乱、伤寒和炭疽并等一系列致病菌,并将这些细菌用中国人做实验。还曾在中国20多个地区展开了细菌战,日军投降时,侵华日军又一次把细菌释放出来,在我国造成传染病的大流行
列举2.第二次世界大战后,在日军战犯的帮助下,美军获得了细菌武器,在与中国人民志愿军的战斗中使用了细菌武器。
18.(1)致病力强,传染性大;有潜伏期,一般潜伏期的症状不 明显.难以及时发现;污染面积大,危害时间长,杀伤范围达数百至数千平方公里;传染途径多;生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强
(2)D
(3) 不发展 不储存
(4) 体液 吞噬细胞、辅助性T细胞、B细胞、浆细胞
【分析】生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。生物武器的特点:单位面积效应大;有特定的伤害对象;具有传染性;危害时间久;不易被发现和鉴定;使用者本身易受伤害;生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产。
【详解】(1)生物武器多具有致病力强,传染性大;有潜伏期,一般潜伏期的症状不明显,难以及时发现;污染面积大,危害时间长,杀伤范围达数百至数千平方公里;传染途径多;生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强等特点。
(2)据题干可知,炭疽杆菌致病特点是:传染性极强、毒性大,只要很少量就能引发炭疽病,感染者死亡率极高,但不会造成人的神经失常,会使人由于呼吸衰竭和心脏衰竭而死,ABC正确,D错误。
故选D。
(3)1998年3月27日,中美联合声明中重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备扩散。
(4)①第一次注射炭疽芽孢杆菌后,B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体,抗体进入体液而形成的特异性免疫。第二次注射炭疽芽孢杆菌后,记忆细胞会快速增殖、分化形成浆细胞,浆细胞产生大量抗体,从而获得免疫力,这属于体液免疫过程。②毒性极强的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内后,同时引发体液免疫和细胞免疫,使绵羊体内产生了具有免疫力的物质(如抗体、淋巴因子等),抗体的产生与吞噬细胞、B细胞、辅助性T细胞、浆细胞有关,而淋巴因子由辅助性T细胞分泌。

图片资源预览

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

4.3全面禁止生物武器(必刷练)-2023-2024学年高二生物(沪科版2020选择性必修3)(解析版)

下载Word文档到电脑,方便收藏和打印~

资源下载相关推荐

1.感受我们的呼吸 教学设计(表格式)-2024-2025学年科学四年级上册教科版

教学课题 《感受我们的呼吸》课型 新授 授课时间教学目标 学生能够准确描述呼吸的过程是气体交换的过程,理解氧气对生命的重要意义。 认识参与呼吸的主要器官,包括鼻腔、口腔、气管、肺等,并了解它们在呼吸过程中的作用。 学会通过体验活动和模拟实验,感受呼吸时身体各部分的变化,掌握正确的呼吸方法。 能够
1.感受我们的呼吸 教学设计(表格式)-2024-2025学年科学四年级上册教科版
2024年09月16日

专题01 数据与信息-2024-2025学年高中信息技术一轮复习(浙教版)

专题01 数据与信息【学习目标】理解数据与信息的概念及其发展历史:学生应能够描述数据和信息的区别,并了解从远古时代到现代,人类如何使用不同的工具和方法来记录、存储和处理数据。这包括对石器刻画图案、结绳记事法、文字与数字的出现、造纸术与印刷术的发明等关键历史节点的了解。掌握数据采集和数字化的基本
专题01 数据与信息-2024-2025学年高中信息技术一轮复习(浙教版)
2024年09月16日

山东省临沂市罗庄区2023-2024学年六年级上学期期末英语试题(图片版,含答案,含听力原文,无音频)

2023一2024学年度上学期期末学业水平调研试题六年级英语(分值:100颗☆书写:A/B/C/D时间:40分钟)题号三四五六七九十书写等级折得☆听力部分(30☆)P一、听录音,选择恰当的答语。(10☆)()1.A.He likes going hiking.
山东省临沂市罗庄区2023-2024学年六年级上学期期末英语试题(图片版,含答案,含听力原文,无音频)
2024年09月16日

人教版数学七年级上册 2.2 有理数的乘法与除法 同步练习(无答案)

人教版数学七年级上册 2.2 有理数的乘法与除法一、单选题1.计算,正确的结果是( )A.6 B. C.5 D.2.有理数的倒数是( )A. B. C.或 D.3.下列运算正确的是( )A. B. C. D.4.下面乘积结果符号为正的是(  )A. B.C. D
人教版数学七年级上册 2.2 有理数的乘法与除法 同步练习(无答案)
2024年09月16日

2023-2024学年甘肃省武威市凉州区和平镇教研联片六年级(上)期末数学模拟试卷(二)(含答案)

2023-2024学年甘肃省武威市凉州区和平镇教研联片六年级(上)期末数学模拟试卷(二)一、填空题(每空1分,共23分)1.(4分)   ÷40=40:   ==   %=0.625。2.(1分)一个三角形的一个内角的度数是60°,另两个内角的度数的比是1:2,这个
2023-2024学年甘肃省武威市凉州区和平镇教研联片六年级(上)期末数学模拟试卷(二)(含答案)
2024年09月16日

统编版二年级语文上学期期末测试题 含答案

统编版二年级语文上学期期末测试题 (二)含答案我会选,我会连。(22分)给加点字选择正确的读音,打“√”。(3分)休息的时候他总是吃葡萄干【gān gàn】,干【gān gàn】活时他总是很卖力。那个门前新开的店铺【pū pù】门前铺【pū pù】着大红地毯。爱好【hǎo hào】读
统编版二年级语文上学期期末测试题 含答案
2024年09月16日

2024冀人版五年级上册科学期末综合测试卷(含答案)

冀人版五年级上册科学期末综合测试卷(热传递)时间:45分钟 满分100分题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、填空题。(每空1分共23分1.空气是由 气体混合而成的,其中氧气大约占空气体积的 。2.燃烧是生活中一种常见的 。物
2024冀人版五年级上册科学期末综合测试卷(含答案)
2024年09月15日

4.观察洋葱表皮细胞 教学设计-(表格式)2024-2025学年科学六年级上册教科版

教学内容 《观察洋葱表皮细胞》教学设计 课时教学目标 学生能够准确描述洋葱表皮细胞的结构特点,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等部分。 掌握制作洋葱表皮玻片标本的方法和步骤,能够独立制作出合格的玻片标本。 学会正确使用显微镜观察洋葱表皮细胞,能够用图画和文字准确记录观察到的细胞结构。 了
4.观察洋葱表皮细胞 教学设计-(表格式)2024-2025学年科学六年级上册教科版
2024年09月15日
没有更多了?去看看其它内容

热门文章

  • 相和歌辞。襄阳曲原文、翻译和赏析
    襄阳堤路长,草碧杨柳黄。谁家女儿临夜妆,红罗帐里有灯光。雀钗翠羽动明珰,欲出不出脂粉香。同居女伴正衣裳,中庭寒月白如霜。贾生十八称才子,空得门前一断肠。
  • 从猎渭川献诗原文、翻译和赏析
    尝闻夏太康,五弟训禽荒。我后来冬狩,三驱盛礼张。顺时鹰隼击,讲事武功扬。奔走未及去,翾飞岂暇翔。非熊从渭水,瑞翟想陈仓。此欲诚难纵,兹游不可常。子云陈羽猎,僖伯谏渔棠。得失鉴齐楚,
  • life的应用例句 life的用法
    当life作为具体名词时用复数,即中文翻译为“性命”、“生活方式”、“人命”、“生物”、“活物”,复数形式是变f为v,再加s,即lives。
  • decimus是什么意思_decimus短语搭配_decimus权威例句
    decimus的意思是:adj. (Decimus)(美)得西穆(人名)。学考宝为您提供decimus是什么意思,decimus翻译,decimus短语搭配,decimus权威例句等查询,让您轻松学单词。
  • 孙铭尝墨兰歌原文、翻译和赏析
    幽人岁晏松柏林,愁云黯淡凝寒阴。苍梧斑竹若在眼,元圃琼枝无复春。王香隐谷久寂寞,众芳芜秽伤人心。援琴一鼓三叹息,湘水浩浩空沾襟。有美孙卿芳竟体,读《骚》望古晞良辰。遨游结客爱奇士,
  • 上海师范大学什么档次 学校怎么样
    上海师范大学是一所在双非大学中档次较高的大学。无论是在全国高校中的排名,还是教育部学科评估等方面,上海师范大学都有着相对不错的成绩。
  • 夜泊马宁呈胡用晦吴献臣 其一原文、翻译和赏析
    远臣不与近臣同,但爱花枝照眼红。莫道夜深无酒卖,蛋家船在岸之东。
  • 思远人原文、翻译和赏析
    妾思常悬悬,君行复绵绵。征途向何处,碧海与青天。岁久自有念,谁令长在边。少年若不归,兰室如黄泉。
  • 山斋秋夜四首 其三原文、翻译和赏析
    不寝非关冷,何悲亦为秋。井栏鸣斗叶,帘角入牵牛。书剑怜生计,江湖感昔游。披衣行更坐,风露一萤流。
  • 春日还郊原文、翻译和赏析
    闲情兼嘿语,携杖赴岩泉。草绿萦新带,榆青缀古钱。鱼床侵岸水,鸟路入山烟。还题平子赋,花树满春田。

精选推荐
外语

  • 资源下载
  • 留学