【核心素养】人教鄂教版（2024）四年级上册科学第一单元第2课《动物的分类》分层练习（含答案）
2024-07-27 17:58:52 学考宝 作者：佚名
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【核心素养】第一单元第2课《动物的分类》分层练习
1. 科学思维：学生通过对不同动物特征的观察、比较和分析，培养逻辑思维和分类归纳的能力，能够根据一定的标准对动物进行合理分类。
2. 探究实践：在学习过程中，学生通过自主观察、资料查阅等方式，探索动物分类的方法和依据，培养动手实践和解决问题的能力。
3. 生命观念：了解动物的多样性和不同动物的特点，形成对生命的尊重和关爱，认识到动物在生态系统中的重要性以及与人类的关系。
4. 态度责任：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，激发他们对动物世界的探索欲望，同时树立保护动物、维护生态平衡的责任意识。
快乐填空。（5题）
1．根据动物是否有由脊椎骨连起来的脊柱来进行分类，鱼属于 动物，蚯蚓属于 动物。
2．在“蚂蚁、蜗牛和蝗虫”中， 和 的身体结构相似，它们属于 。
3．昆虫的身体都是由 、 、 三部分组成，头部有 ，胸部长有 。下列小动物中，是昆虫的 。（ 请填序号）
4．蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对 和一对 ，胸部有 足，这样的动物叫作 。
5．生物学家根据动物是否有 ，将它们分为 业动物和 动物两大类。二、选择乐园。（5题）
1．我国闻名世界的珍稀动物中，属于无脊椎动物的是（ ）
A．鹦鹉螺 B．扬子鳄 C．金丝猴
2．下列可以与蚂蚁归为一类的是（ ）。
A．蝴蝶 B．蜘蛛 C．螃蟹
3．下列不属于脊椎动物的是（ ）.
A．鱼类 B．鸟类 C．爬行动物 D．昆虫
4．下列动物中不属于两栖动物的是（ ）.
A．青蛙 B．蟾蜍 C．娃娃鱼 D．乌龟
5．根据右图动物，回答1-2题。
A是动物的足，它属于动物身体的（ ）
A．头部 B．胸部 C．腹部
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．像蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁这样的动物属于昆虫。 （ ）
2．河蚌有硬壳，所以是脊椎动物（ ）。
3．脊椎动物都是哺乳动物。（ ）
4．脊椎是一节一节的，不能向其他方向倾斜。（ ）
5．大熊猫是我国的国宝，它属于脊椎动物。 （ ）
综合题（1题）
1．将动物按有、无脊椎分类，并完成连线
鲫鱼
脊椎动物 猫
蜗牛
无脊椎动物 长颈鹿
蛇
青蛙
2．像青蛙这样的两栖动物的主要特征有哪些？
三、拓展提高：
1．光明小学科学兴趣小组在一次实地考察中，拍摄了些动物照片。下图是他们拍摄的动物照片，请结合所学内容回答下列问题。
（1）鱼适应在水中生活的呼吸器官是 。
（2）其中属于具有胎生哺乳特征的是 （只填序号）。
（3）按体内是否有脊椎，它们可以分为 和 。鱼属于 动物，蜘蛛属于 动物。
（4）青蛙的运动方式是 ，鸟的运动方式是 。
A．跳跃 B.飞行 C.奔跑
（5）你喜欢的动物是 ，因为 。
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．【答案】脊椎；无脊椎
2．【答案】蚂蚁；蝗虫；昆虫
3．【答案】头；胸；腹；一对触角；三对足；1、2、3、8
4．【答案】触角；眼；三对；昆虫
5．【答案】脊椎；脊椎；无脊椎
二、选择乐园
1．【答案】A
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】B
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】
2．【答案】身体表面裸露，一般没有鳞或甲。它们的幼体用鰓呼吸，适于水中生活。成体主要用肺呼吸，适于陆地生活。
【拓展提高】
1．【答案】（1）鳃
（2）CD
（3）脊椎动物；无脊椎动物；脊椎；无脊椎
（4）A；B
（5）F；形态优美，声音动听（合理即可）
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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