2023-2024学年四川省德阳市中江县九年级（上）（10月份）第一次月考化学试卷（含解析）
2023-10-27 21:21:48 学考宝 作者：佚名
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2023-2024学年四川省德阳市中江县九年级（上）第一次月考化学试卷（10月份）
一、单选题（每题2分，共计40分）
1．（2分）十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，其中独创性地规定了“绿色原则”并作为基本原则。下列做法中不符合“绿色原则”的是（ ）
A．秸秆发酵后制沼气
B．硫酸废弃物就地掩埋
C．废弃口罩集中处理
D．光伏电站采用光伏发电
2．（2分）“神箭冲碧宇，天和傲苍穹”。近期，神舟十三号“出差三人组”进驻中国空间站（ ）
A．研制火箭的燃料
B．空间站内氧气的制取
C．计算返回舱落点
D．返回舱外层耐高温涂料的制造
3．（2分）判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）
A．燃烧时发出耀眼的白光
B．燃烧时放出大量的热
C．燃烧后生成白色粉末
D．燃烧后镁条变短
4．（2分）生活现象五花八门，下列场景，主要涉及物理变化的是（ ）
A．冰雪融化 B．铁锅生锈
C．纸张燃烧 D．葡萄酿酒
5．（2分）下列关于丙烷性质的描述，属于化学性质的是（ ）
A．沸点为﹣42.1℃，易液化
B．微溶于水，可溶于乙醇
C．着火点为450℃，易燃
D．无色气体
6．（2分）下列说法中，不合理的是（ ）
A．物质发生化学变化，不仅生成新物质，还伴随着一定的能量变化
B．镁（Mg）条燃烧时，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
C．一切化学变化，均需要加热或高温，反应才会发生
D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，出现蓝色沉淀
7．（2分）英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分为石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是（ ）
A．相关实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易发生状态改变
B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，很难从导管末端导出
C．母火焰的外焰部分石蜡燃烧比较充分，石蜡蒸气很少
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
8．（2分）为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的（ ）
A．猜想与假设 B．收集证据
C．设计实验 D．得出结论
9．（2分）如图是某同学实验完成后整理实验台的情况，其中正确的是（ ）
A． 处理废弃药品
B．
C．
D．
10．（2分）下面四位同学对“实验室药品取用规则”这一话题发表的见解正确的是（ ）
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
11．（2分）下列“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是（ ）
A．标签受损 B．污染试剂
C．引起失火 D．试管炸裂
12．（2分）化学实验操作非常严谨，下列有关操作，正确的是（ ）
A．量取9.5mL的液体最好用100mL的量筒
B．用普通托盘天平称取25.45克氯化钠
C．量筒可以用作反应容器
D．试管、坩埚、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热
13．（2分）在自然界中，水的三态变化无处不在。下列有关水的三态变化描述，不合理的是（ ）
A．水受热变成水蒸气后，水分子体积变小了
B．一定量的水，当它发生三态变化时，水分子的大小和数目不会发生变化
C．水的三态变化，其实质时水分子之间的间隔大小和排列方式发生了改变
D．水受热变成水蒸气，水分子获得能量，运动速度加快，水分子之间的间隔变大
14．（2分）玉玲同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示氢气分子的粒子模型是（ ）
A． B． C． D．
15．（2分）下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
16．（2分）下列关于水的净化说法中正确的是（ ）
A．吸附能使硬水转化成软水
B．过滤操作利用的是物质的化学性质
C．活性炭的吸附性可使海水转化成淡水，吸附是化学变化
D．蒸馏能除去天然水中杂质，得到的蒸馏水是纯净物
17．（2分）2023年3月22﹣28日是第三十六届“中国水周”，活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．可以用肥皂水来区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水有利于健康
C．生活中通过煮沸可降低水的硬度
D．在净水过程中明矾作絮凝剂
18．（2分）“结构决定性质”是化学的核心观念。如图是硫原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．X的值为8
B．硫原子的质子数为16
C．硫原子在化学反应中易得到电子，变成阳离子
D．硫原子和硫离子的核外电子排布完全一样
19．（2分）Ca、Ca2+可构成不同的物质，下列关于Ca、Ca2+两种粒子的描述，不正确的是（ ）
A．核电荷数相同，化学性质不同
B．二者的质量几乎一样
C．二者原子核内质子数相等
D．核外电子层数均为4层
20．（2分）某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（ ）
A．32.6g B．27.4g C．32.3g D．27.2g
二、填空题（共计54分）
21．（4分）化学上物质可用化学式表示，请写出以下物质的化学式。
水： ；
二氧化碳： ；
氧气： ；
氢气： 。
22．（5分）城东中学化学兴趣小组从凯江河采集了一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂进行水的净化。其实验过程如图所示，请回答下列问题：
（1）过滤操作中玻璃棒的作用为 ；
（2）加入明矾的作用是 ，Y可除去液体B中的色素与异味，其中物质Y的名称为 ；
（3）该小组同学为弄清楚最终获得的“净化水”是否为硬水，取少量的“净化水”于试管，向其中滴加肥皂水，观察到浮渣比较多，泡沫比较少 （选填“硬水”/“软水”）；
（4）若要将“净化水”转化为纯净物之“纯水”，应选用的装置是如图中的 （填序号）。
23．（6分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
（1）淘淘同学使用托盘天平称量25克氯化钠的实验操作：先调平托盘天平，再向左盘添加一定量氯化钠，发现托盘天平横梁的指针如图1所示 （填选项字母）。
A.调节游码
B.将大质量砝码，更换成质量较小的砝码
C.调节平衡螺母
D.继续添加药品
（2）关于托盘天平的使用，有一些注意事项，下列说法正确的是 （填字母）。
A.用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖
B.易潮解、有腐蚀性的药品，放在洁净纸上称量
C.加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的
D.称量药品时，可以用手直接取砝码
（3）在实验室制取某气体，要进行如图2所示的装置的气密性检查，若装置的气密性良好，把导管放入水中，手握试管，试管口出现 ；松开手，等试管冷却至常温，试管口出现 ；若同时出现以上现象，则证明装置气密性良好。
（4）某实验要定量量取42.5mL水，量取时，应选择 （选填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量筒和胶头滴管。若量取时，仰视读数，则所量取液体的实际体积将 （填“偏小”“偏大”或“不变”）。
24．（6分）为充分认识微粒的性质，实验小组开展了以下实验。
查阅资料：酚酞遇到浓氨水变为红色。
（1）实验（如图1）看到A中液体的现象是 ，得出的有关微粒性质的实验结论是 ，为了使实验结论可靠，该兴趣小组增加了B烧杯，你认为B烧杯的作用是 。
（2）为进一步探究微粒的性质，实验小组同学做了如图2中A、B、C三个装置的实验：
①若实验过程操作均无误，将会观察到的现象是：小试管中的无色酚酞变红速度最快的是 ，不变色的是 。（填字母代码）
②通过实验B、C，你得出的结论是 。
25．（15分）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，回答下列问题。
查阅资料：化学反应前后，元素种类守恒。
（1）图一为电解水的实验装置图，所用电源为 （填“直流”“交流”）电源，反应的文字表达式（或符号表达式）为 。
（2）若实验操作均无误，通电一段时间后，b管中收集到的气体是 ，验证该气体的常见方法是 ；b管和a管中产生气体的体积比是 。
（3）电解水的微观变化过程表述：已知水是由 构成的，通电过程中，水分子获得能量 和一个 ；持续通电，每两个氢原子结合，构成一个 ，每两个氧原子结合，构成一个 ；无数个氢分子聚集在一起，即为氢气，无数个氧分子聚集在一起，所以氢气是由 构成的，氧气是由 构成的。通过此实验，可以得出水是由 组成的。
（4）电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
（5）多多同学从水库中取出200克水样，发现明显浑浊。为得到澄清透明的水样，随即进行以下实验。先将水样静置，其操作规范的是 （填序号）。
a、滤纸边缘高出漏斗
b、玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧
c、漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁
d、将滤纸用蒸馏水湿润，使其紧贴漏斗内壁
e、用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
26．（12分）用锶（Sr）等材料制成的原子钟精准度极高，常被用于卫星的精准计时。结合如图回答问题。已知：如图2是锶原子的结构示意图。如图3是几种粒子的结构示意图。
（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 。
（2）图2中x＝ 。
（3）图3中与锶原子化学性质相似的原子是 （填字母，下同），A～D在化学反应中易失电子的是 ，C和D形成的物质由 构成（填“分子”、“原子”、“离子”）。
（4）若E中X＝11，写出该粒子的符号 。
27．（6分）有A、B、C三种原子，已知A原子的核外第二层电子数等于第一层和第三层电子数之和；B原子的最外层电子数比次外层电子数多4个
（1）A原子的结构示意图为 。
（2）B离子的结构示意图为 。
（3）C原子的名称为 。
2023-2024学年四川省德阳市中江县九年级（上）第一次月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、单选题（每题2分，共计40分）
1．【分析】A、根据秸秆发酵后制沼气，充分利用资源生成燃料进行分析。
B、根据硫酸废弃物就地掩埋，会污染环境进行分析。
C、根据废弃口罩集中处理，有利于保护环境，进行分析。
D、根据光伏电站采用光伏发电，可减少对化石能源的依赖进行分析。
【解答】解：A、秸秆发酵后制沼气，故A正确；
B、硫酸废弃物就地掩埋，故B错误；
C、废弃口罩集中处理，故C正确；
D、光伏电站采用光伏发电，故D正确；
故选：B。
【点评】本题主要考查绿色化学等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
2．【分析】化学是研究物质结构组成、性质、用途和变化规律的科学。
【解答】解：A、研制运载火箭所需要的燃料涉及到物质的性质和用途；
B、空间站内氧气的制取涉及到物质的性质和用途；
C、计算返回舱落点没有涉及到物质的性质和用途；
D、返回舱外层耐高温涂料的制造涉及到物质的性质和用途；
故选：C。
【点评】化学在丰富和提升人民生活质量和改善生存环境等方面发挥着重要作用，我们要了解化学的研究范畴，使之服务于生活和生产。
3．【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、镁带变短；生成白色粉末说明有新物质生成。
故选：C。
【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
4．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，属于物理变化。
B、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，故错误。
C、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，故错误。
D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，故错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化
5．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．
【解答】解：A、沸点为﹣42.1℃，不需要通过化学变化表现出来；
B、微溶于水，不需要通过化学变化表现出来；
C、着火点为450℃，需要通过化学变化表现出来；
D、无色气体，属于物质的物理性质。
故选：C。
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
6．【分析】A、根据物质发生化学变化，不但生成新物质，还会伴随着能量变化进行分析；
B、根据镁燃烧生成氧化镁进行分析；
C、根据有些化学变化在常温下可以发生，有些化学变化需要在一定的条件下才能发生进行分析；
D、根据硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠进行分析。
【解答】解：A、物质发生化学变化，还会伴随着能量变化；
B、镁（Mg）条燃烧时，放出热量，故B正确；
C、有些化学变化在常温下可以发生，故C错误；
D、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，会出现蓝色沉淀。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
7．【分析】A、根据母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，进行分析判断。
B、根据若导管太长，温度降低，蒸气会冷却，进行分析判断。
C、根据母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，进行分析判断。
D、根据母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，进行分析判断。
【解答】解：A、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气，受热易变成气态。
B、该实验成功的关键是导气管不能太长，由于温度的降低，很难从导气管的末端导出。
C、母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，故选项说法正确。
D、导管的一端要插入母火焰的中心部位，仍为石蜡蒸汽，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题有一定难度，了解母子火焰的原理、石蜡蒸气（石蜡在受热时冷凝形成的石蜡小颗粒，多为白色）受热易燃的特性是正确解答本题的关键。
8．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验；
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
9．【分析】A、根据废气药品的处理方法进行分析；
B、根据胶头滴管的使用注意事项进行分析；
C、根据天平使用完需要整理进行分析；
D、根据洗涤后试管的放法进行分析。
【解答】解：A、废弃药品不能倒入水池以免污染环境造成危险，故A说法错误；
B、胶头滴管不能平放在桌面上，腐蚀胶帽，要放在烧杯内，故B错误；
C、使用完天平后，不能留在托盘上；
D、试管用完后，倒扣在试管架上晾干。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作。
10．【分析】根据实验室药品取用规则分析。
【解答】解：①实验室里不能尝药品，也不可以用手触摸任何药品；
②严格按实验规定用量取用药品，如果没有说明用量，液体1mL～2mL，故正确；
③实验室应遵循节约原则，但是剩余药品不能倒回原瓶，故错误；
④对化学实验中剩余药品，应放入的指定的容器内，也不可随意丢弃，故正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
11．【分析】A、根据倾倒液体的操作分析；
B、根据胶头滴管的使用方法分析；
C、根据试管内液体加热的方法分析；
D、根据固体加热的操作分析。
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，瓶口紧挨试管口，标签容易受损，选项不符合题意；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误可能会造成污染试剂，选项不符合题意；
C、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，容易造成液体沸腾时喷出伤人，选项符合题意；
D、向给试管中的固体加热，防止冷凝水倒流造成试管炸裂，容易造成试管炸裂，选项不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12．【分析】A、根据选择量筒的依据分析解答；
B、根据托盘天平的精确度分析解答；
C、根据量筒的用途分析解答；
D、根据直接加热的仪器分析解答。
【解答】解：A、用量筒量取液体体积时要选择大小合适的量筒，故A操作错误；
B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，不能精确到0.01g，故B操作错误；
C、量筒可用于量取一定体积的液体，故C操作错误；
D、试管、燃烧匙，故D操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键。
13．【分析】根据三态变化中，物质种类不变，分子的种类、个数、大小也不变，只是分子间隔改变进行分析。
【解答】A、水受热变成水蒸气后，分子的间隔变大；
B、水发生三态变化时，只是分子的间隔改变；
C、水的三态变化，故描述合理；
D、水受热变成水蒸气，运动速度加快，故描述合理。
故选：A。
【点评】本题难度一般，主要考查微粒的性质，理解物理变化中分子种类、个数、大小不变为解答该题的关键。
14．【分析】氢气是由分子构成的物质，每个氢分子是由2个氢原子构成的．
【解答】解：每个氢分子是由2个氢原子构成的，因此能够表示氢气分子的粒子模型是A选项中的模型。
故选：A。
【点评】粒子模型能够形象地反映物质的微观构成，要注意理解和应用．
15．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、图A表示纯净物中的单质；
B、图B表示一种单质和一种化合物组成的混合物；
C、图C表示纯净物中的化合物；
D、图D表示由原子直接构成的单质；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
16．【分析】A、根据硬水软化的方法来分析；
B、根据物质的性质来分析；
C、根据活性炭的性质以及是否生成新物质来分析；
D、根据蒸馏的原理来分析。
【解答】解：A、吸附可以除去水中的色素和异味、镁化合物，故A错误；
B、过滤是根据物质的溶解性分离混合物的方法，属于物质的物理性质；
C、活性炭的吸附性可以除去水中的色素和异味、镁化合物；活性炭的吸附过程中没有新物质生成，故C错误；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，故D正确。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
17．【分析】A、根据肥皂水可以鉴别软水和硬水来分析；
B、根据蒸馏水中不含矿物质来分析；
C、根据蒸馏和煮沸可以降低水的硬度来分析；
D、根据净化水的方法与原理来分析。
【解答】解：A、水中加入肥皂水搅拌，泡沫少的是硬水，故A说法正确；
B、人体通过喝水不仅补充水，蒸馏水不含有人体所需的各种矿物质，长期饮用蒸馏水对人体健康无益；
C、加热煮沸的方法能将硬水中含有的可溶性钙镁化合物转化为不溶性的钙镁化合物，故C说法正确；
D、在净水过程中明矾在水能形成胶状物，作絮凝剂。
故选B。
【点评】本题难度不大，掌握软水和硬水的鉴别方法、净化水的方法、硬水软化的方法以及人体所需营养素是解题的关键。
18．【分析】A、根据原子中质子数＝核外电子数进行分析；
B、根据圆圈内的数字表示原子质子数进行分析；
C、根据最外层电子数进行分析；
D、根据原子和离子的转换进行分析。
【解答】解：A、在原子中，则X＝16﹣2﹣8＝5；
B、原子结构示意图中，则硫原子的质子数为16；
C、硫原子最外层电子数为6，在化学变化中易得到2个电子，故选项说法不正确；
D、硫原子得到两个电子变成硫离子，故选项说法不正确。
故选：B。
【点评】本题难度一般，主要考查微观结构示意图，理解微观结构示意图的含义及原子和离子的转化为解答该题的关键。
19．【分析】钙原子的最外层有2个电子，少于4个，在化学反应中易失去最外层的2个电子形成带两个单位正电荷的钙离子。
【解答】解：A、钙原子与钙离子的最外层电子数不同，故A说法正确；
B、原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量微乎其微，故B说法正确；
C、钙离子是由钙原子失去电子形成的，故C说法正确；
D、钙原子的核外有4个电子层，因此钙离子的核外有3个电子层。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记原子和离子的相互转化，以及与之相关的知识。
20．【分析】根据左码右物称量药品时，药品的实际质量＝砝码的质量﹣游码的质量分析。
【解答】解：图中物质和砝码的位置放反了，质量关系应为：砝码的质量＝烧杯的质量+游码显示的质量 g＝烧杯的质量+2.6 g。
故选：B。
【点评】解答本题关键是要熟悉实验基本操作，防止由于错误操作造成实验失败或危险。
二、填空题（共计54分）
21．【分析】金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字。
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。
【解答】解：水的化学式为H2O；化合物化学式的书写一般规律：金属在前；氧化物中氧在后，二氧化碳的化学式为CO2；氧气、氢气的化学式分别为O7、H2。
故答案为：
H2O；CO8；O2；H2。
【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写的一般规律是正确解答此类题的关键。
22．【分析】（1）根据仪器的用途来分析；
（2）根据净化水的方法与原理来分析；
（3）根据硬水与软水的检验方法来分析；
（4）根据净化水的方法与原理来分析。
【解答】解：（1）过滤操作中玻璃棒的作用为引流；故答案为：引流；
（2）加入明矾的作用是吸附水中悬浮杂质而加速其沉降，Y可除去液体B中的色素与异味，因为活性炭具有吸附性；活性炭；
（3）取少量的“净化水”于试管，向其中滴加肥皂水，观察到浮渣比较多，证明该水为硬水；
（4）Ⅰ、蒸馏可以除去水中的所有杂质；
Ⅱ、活性炭的吸附只能除去水中的色素和异味；
Ⅲ、过滤只能除去水中的难溶性杂质；
故答案为：Ⅰ。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
23．【分析】（1）根据托盘天平的使用方法分析；
（2）根据托盘天平的注意事项分析；
（3）根据检查装置气密性的方法分析；
（4）根据量筒的使用方法分析。
【解答】解：（1）淘淘同学使用托盘天平称量25克氯化钠的实验操作：先调平托盘天平，再向左盘添加一定量氯化钠，说明药品质量偏少，故选：D；
（2）A.托盘天平的精确度为0.1g，所以用托盘天平不可以准确称量12.53g蔗糖；
B.易潮解、有腐蚀性的药品，故B说法错误；
C.加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的，故C说法正确；
D.称量药品时，不可以用手直接取砝码；
故选：C；
（3）在实验室制取某气体，要若装置的气密性良好，把导管放入水中，利用体温对试管加热，试管口出现气泡，等试管冷却至常温；若同时出现以上现象；
（4）某实验要定量量取42.4mL水，量取时，应选择50mL量筒和胶头滴管，仰视读数，则所量取液体的实际体积将偏大。
故答案为：（1）D；
（2）C；
（3）气泡；一段稳定的水柱；
（4）50mL；偏大。
【点评】本题难度不大，考查了托盘天平、量筒的使用方法和注意事项，以及检查装置气密性的方法。
24．【分析】根据氨气分子的性质（温度越高分子运动越快）和无色酚酞的性质（遇碱性溶液变红，遇酸性、中性溶液不变色）进行分析。
【解答】解：（1）氨气分子运动溶解在A烧杯水中生成氨水，氨水使A烧杯中酚酞试液变红色；由此证明分子在不断运动；A，由于A烧杯被大烧杯罩住，A、B烧杯内实验的现象不同，更能说明分子是运动的；
（2）①分子在不停地运动，且温度越高分子运动速率越快，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，能使无色酚酞试液变红，分子运动的越快，故无色酚酞变红最快的是C；
②通过实验B、C，C 中无色酚酞变红速度比B快，分子运动越快。
故答案为：
（1）液体变红；分子在不断运动；
（2）①C；A；
②温度越高，分子运动越快。
【点评】本题难度不大，掌握分子的性质和酸碱指示剂的性质是解题的关键。
25．【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）图一为电解水的实验装置图，所用电源为直流电源氢气+氧气或H2OH2+O8。
故答案为：直流；水氢气+氧气或H2OH2+O3。
（2）若实验操作均无误，通电一段时间后，验证该气体的常见方法是把带火星的木条伸入试管中，说明气体是氧气。
故答案为：氧气；把带火星的木条伸入试管中，说明气体是氧气。
（3）电解水的微观变化过程表述：已知水是由水分子构成的，通电过程中，每个水分子分裂成两个氢原子和一个氧原子，每两个氢原子结合，每两个氧原子结合；无数个氢分子聚集在一起，无数个氧分子聚集在一起，所以氢气是由氢分子构成的。通过此实验。
故答案为：水分子；氢原子；氢分子；氢分子；氢元素和氧元素。
（4）电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠。
故答案为：增强水的导电性。
（5）多多同学从水库中取出200克水样，发现明显浑浊，随即进行以下实验，用如图二所示装置进行过滤，将滤纸用蒸馏水湿润。
故答案为：bd。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
26．【分析】（1）根据原子和分子、离子的关系，进行分析解答。
（2）根据原子中，质子数＝核外电子数，进行分析解答。
（3）根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数；若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子；B是钠原子，D是氯原子，进行分析解答。
（4）根据E中X＝11，则质子数＝11，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为带1个单位正电荷的钠离子，进行分析解答。
【解答】解：（1）原子结合成分子，分子再分为原子，①表示的是原子。
（2）原子中，质子数＝核外电子数，x＝18。
（3）决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，锶原子与C的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，但其核外只有一个电子层，化学性质稳定，但它们化学性质不相似。
BC原子的最外层电子数小于4，容易失去电子形成阳离子。
B是钠原子，D是氯原子，氯原子得到电子形成氯离子，则BD形成的物质由离子构成。
（4）E中X＝11，则质子数＝11，质子数＞核外电子数，
其离子符号为Na+。
故答案为：
（1）原子；
（2）18；
（3）C；BC；
（4）Na+。
【点评】本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
27．【分析】根据 A、B、C 三种原子，已知A原子的核外第二层电子数等于第一层和第三层电子数之和，由于第一层有2个电子，第二层有8个电子，所以第三层应有8﹣2＝6个电子，所以该原子的电子数＝16＝质子数是16，属于硫原子，B原子的最外层电子数比次外层电子数多4个，由于最外层电子数不超过8，所以该原子的次外层应是第一层，电子数是2，最外层有6个电子，所以该原子的电子数＝6+2＝8＝质子数是8，为氧原子，C 原子的核电荷数比A原子的阴离子的核外电子数少 6 个，所以C是镁原子，然后将推出的原子进行验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C 三种原子，由于第一层有2个电子，所以第三层应有8﹣2＝6个电子，属于硫原子，由于最外层电子数不超过8，电子数是6，所以该原子的电子数＝6+2＝3＝质子数是8，C 原子的核电荷数比A原子的阴离子的核外电子数少 6 个，经过验证，所以A原子的结构示意图为；
（2）B离子的结构示意图为；
（3）C原子的名称为镁原子。
故答案为：（1）；
（2）；
（3）镁原子。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可
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