河南省驻马店市确山县2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题（图片版 无答案）
2023-11-14 12:36:50 学考宝 作者：佚名
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2023-
2024学年度上期期中素质测试题
七年级历史
中
(注：请在答题卷上答题)
留
磨
号
二
总分
得分
一、
单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.英雄史诗片《史前一万年》将视线放到了人类的远古时期。如果你也想穿越时空，去体
验我国最早古人类的生活，那么你应该选择去
()
A.北京周口店
B.云南元谋县
C.陕西西安
D.浙江余姚
2.
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列古人类中，生活在距今约70万一20
万年，使用打制石器和火的远古人类是
()
A.元谋人
B.山顶洞人
C.马坝人
D.北京人
3.
考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列出土文物从器物造型和图案设计上可以
路
印证我国原始居民
(
邮
和
的
半坡遗址人面鱼纹彩陶盆
河姆游遗址·双鸟朝阳纹牙滩
山顶洞人遗址贝壳项链
A农业种植
B.人工养鱼
C.具有朴素审美观念D.开始雕刻陶器象牙
螺
4.
欢欢同学在历史课堂记录“某原始居民”的生产生活的关键词为：“干栏式房屋、种植
水稻、生产工具骨耜、长江流减”。由此判断欢欢记录的“某原始居民”是
都
A.元谋人
B.半坡居民
C.河姆渡人
D.北京人
5.
《饮冰室合集》是一部影响深远的著作，其中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以
来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸复是也。”
这里的“华复民族”
()
A多元一体，在不断交往中融合而成
B.交通便利，创造了众多的文明成就
C.源远流长，由炎帝和黄帝共同创造
D.相对独立，发祥地受地理因素限制
6.
《书洪范》记载：“（周）武王既胜殷（商），邦诸侯”。这体现了周武王推行分封
佛
制的目的是
()
A.巩固周王统治
B.维护周王血统
C.抑制诸侯崛起
D.加强思想控制
7.
有一天，小明去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。
根据你所学的历史知识，判断此文物中的文字可能是
A隶书或小篆
B.大篆或小篆
C.甲骨文或金文
D.隶书或大篆
8.
据考古发现，甲骨文中有各种农作物的名称，如稻、麦、黍、稷等。据此可知，甲骨文
()
A.是中华文化的精神图腾
B.反映商朝农业发展状况
C.是最早的成熟文字系统
D.佐证夏朝进入农业社会
C七年级历史-1-（共4页）
9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，
表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中
国发展历程的时期。”据此，说明当时的社会特点为
()
A.王室开始衰微，出现了大动荡、大变革B.春秋霸主先后相继，战国七雄同时并存
C.奴隶社会开始瓦解，封建社会开始形成D.铁制工具和牛耕开始了普遍使用与推广
10.“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这里所说
的“革命性突破”和“划时代的进步”发生在：
()
A.夏商时期
B.春秋战国时期
C.西周时期
D.秦汉时期
11.据考古发现，山东齐国故城临淄（今淄博市）有治铁遗址六处，其中最大的一处面积有
四十余万平方米。这可以说明当时
()
A官营手工业垄断铁器生产
B.政治中心的商品经济发达
C.齐国治铁业生产规模较大
D.井田制推动了治铁业发展
12.战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主
要依据。这种改变直接有利于秦国
()
A.发展社会经济B.实现民族交融
C.稳定社会秩序
D提高军队战斗力
13.“他塑造了一种热心为公的人的形象…是更有建设性的思想家…希望培养君子来
使国家变得更加高尚。”材料中的思想家主张
()
A.无为而治
B.以法治国
C.仁者爱人
D.兼爱非攻
14.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦
王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确一一政府最终还是要依靠被统治者的默
认。”这里孟子的“一个思想”是指
()
A.“无为而治”
B.“仁政”
C.以法治国
D.“有教无类”
15,有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自已的国家应该是什么样子，虽有曲折，历
史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明
()
A.秦朝统一的意义B.商靹变法的背景C.秦灭六国的过程D.王室衰微的表现
16.“奋六世之余烈，振长策而御字内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答
天下，威振四海。”这段文字描述的历史人物，创立了
()
A禅让制
B.世袭制
C.皇帝制
D.分封制
17.《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，
五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！”这反映的治
世局面是
()
A文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
18.时空观念是历史课程核心素养之一。下列三幅地图反映的历史发展趋势是
特秋列国形岭图
战国形均图
康形田
C七年级历史-2·（共4页）
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