雅思阅读之不要太相信常识
2023-10-10 00:26:47 学考宝 作者:佚名
雅思阅读之不要太相信常识
在我们上学期间,大家都没少背知识点吧?知识点也不一定都是文字,数学的知识点除了定义,同样重要的公式也可以理解为知识点。那么,都有哪些知识点呢?下面是小编收集整理的雅思阅读之不要太相信常识,希望对大家有所帮助。
在雅思阅读中,常识能够帮助我们读懂文章,预测下文发展的趋势,理解作者意图,对英语所表达的中文意思进行归化。但我们应该认识到的是,很多时候,常识有可能意味着陷阱,因为人们太相信所谓的常识,反而不会再进行具体问题具体分析。
在雅思考试中,常识这一弱点经常被考官所利用,在一些表面上非常符合常识的地方设置障碍,迷惑考生。下面,通过几个是非无的例题来了解一下如何识破常识的障碍设置,不会因为对其轻信而丢分。
例题分析一:
剑9 Test 4 Reading Passage 1, 题目是The Life and Work of Marie Curie. 从题目中我们可以知道这篇文章讨论的是居里夫人的生活和工作,属于人物类文章。这里顺便提一句,人物类的文章在雅思阅读各类文章中难度相对较低,因为其写作思路比较固定:出生----家庭的贫富----童年影响----学业----工作及成就----世人评价,所以这篇文章难度总体而言比较低。朗阁小编来看一下第二道是非无题目:
Marie became interested in science when she was a child.
句意为:居里夫人从小时候开始对科学感兴趣。
此题的定位词为Marie, science, child, 考点词为became interested, 也就是我们需要判断居里夫人是否自童年开始就对科学感兴趣了。其实这道题难度很低,我们定位到第二段的第一句话:From childhood, Marie was remarkable for her prodigious memory, and at the age of 16 won a gold medal on completion of her secondary education. 下文是下一道题的出处,所以我们判断此题答案肯定是在这一句里出现。这句话提到了childhood, education, 却没有提到任何对科学感兴趣的话题,只提到了居里夫人小时候记忆力很好以及学业完成情况。
所以此题的答案很确定,为NOT GIVEN。但通过朗阁海外考试研究中心的统计,此题正确率极低,大部分同学会选择YES。根据我们的常识,我们相信居里夫人作为一位全球闻名的科学家,应该自童年就在科学方面有天分,感兴趣。这一点太符合常识了,所以应该是确切无疑的,不需要过多阅读原文就能判断为YES。如果你的思维也是这样的,那么你就中了考官的套了。考官利用了考生对所谓常识的过度依赖,设置了这一道题目,而大部分同学都受骗了。传统思维里的常识让大家过于激动,忘记了是非无题目考察的根本在于读懂题目----确定定位----回到原文----精读细节----判断答案。所以对于这种太符合所谓常识的题目,大家一定要小心。一般来说,如果太符合一般常识,而不是规律,那么答案大部分情况下为NOT GIVEN。
例题分析二:
剑9 Test 1 ReadingPassage 1, 题目是William Henry Perkin---The man who invented synthetic dyes, 又是一篇人物类的文章。我们来看一下最后一道是非无判断题:Perkin was inspired by the discoveries of the famous scientist Louis Pasteur.
句意为:Perkin被著名科学家Louis Pasteur的发现所鼓舞。
定位词为Perkin, discoveries, scientist Louis Pasteur,考点词为inspired,即我们需要判断Perkin是否受到了LP的发现的鼓舞。我们定位到第四段的最后一句:And, proving the truth of the famous scientist Louis Pasteurs words chance favours only the prepared mind, Perkin saw the potential of his unexpected find. 这句话比较难理解,但是我们的目标很明确,所以可以通过细节来判断。
通过看细节,我们发现确实出现了这两个人名,但是并没有出现discovery和inspire这两个意思,所以毫不犹豫地选择NOT GIVEN。但是通过朗阁海外考试研究中心的统计,这道题目的正确率非常低,大部分学生选择了YES, 但是这些学生并没有找到discovery和inspire, 只是通过常识得知,作为一个初出茅庐的科学家Perkin, 肯定会受到前辈大科学家Louis Pasteur的影响或鼓舞,所以选择了YES, 而没有遵循正确的解题步骤(读懂题目----确定定位----回到原文----精读细节----判断答案)。这是另外一个因为常识陷阱导致错题的例子。此类题目数不胜数,大家一定要非常小心。
在研究某一种题型时,一定要研究作者出此题的心态。因为不管怎样,同作为人类,即使文化不同,某些基本想法却总是非常相似的。是非无题目中利用大家对常识的依赖,设计了大量陷阱,大家一定要通过遵循正确的解题思路,小心避开这些陷阱,从而抓住本该属于你的每一分。
雅思阅读技巧题型
1. 题型要求:文章由若干段话组成,要求给每段话找个小标题。
小标题即指该段话的段落大意,中心思想,主旨。本题型不是让你写出每段话的小标题,而是要求从选项列表(list of headings)中选择。
在现在的考试中,选项的数目往往大大多于文章中段落的数目,有很多干扰选项,假如文章有五段话,选项的数目很可能是十个,甚至十二个。
题目形式:通常会在文中一段话上标出小标题,然后要求为余下段落选择小标题。通常是原文的第一段。
在考试中,该题型A类每次必考一组,共5题左右。有时会考两组,共十题左右。G类不是每次必考,考的时候,一般只考一组,共五题左右。
2. 解题步骤
(1) 先将例子所在的选项从选项列表中划去,同时,不读例子所在的段落。
每个选项最多只能用一次,也就是说,两个段落的小标题不可能是一个选项。这是因为不同段落的主旨肯定是不同的,原文将他们分为不同的段落,就是要分别说不同的内容。
有时,这类题目的要求中有这样一句话:You may use any heading more than once(你可以使用任何小标题超过一次)。这句话纯属误导,也就是说,即使题目的要求中有这句话或类似的话,任何选项也不可能被使用两次以上。
既然每个选项最多只能用一次,所以例子所在的段落已经使用的选项是不会被其它段落使用的,将其划去,以免被其它的段落误选。而且在选其它段落的答案时,可以不看该选项,节省时间。
例子所在的段落已经给出了小标题,所以不必阅读该段落了,以免浪费时间,直接从下一段读起。
(2) 不要先看选项,而要从文章入手,读一段话,做一道题。
如果先看选项,不仅花费的时间很多,而且极易受到干扰选项的误导。所以先不要看选项,而是要先读文章。
读文章的时候,不要一下把文章全读完,而是读一段话,做一道题。假如原文的第一段已作为例子给出,那么,先读第二段,然后到选项列表中找该段话的小标题。然后再读第三段,同样处理,直至完成。这样做,不仅速度快,而且准确率高。
(3)读每段话时,要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常是主题句的改写。
读每段话时,并不是该段落全要仔细阅读。这样,既浪费时间,也不容易抓住重点。应该抓住该段话的的主题句。
先读该段话的第一句,然后,与选项列表中大各选项一一对应,确定正确答案,正确选项一般就该句话的改写。如果答案不能确定,应再读该段话的第二句,然后,与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定,应再读该段话的最后一句,再与选项列表中大各选项一一对应。如果还是找不到正确答案,则就需要阅读整段话了。
根据统计,段落的主题句在第一句的可能性超过50%,段落的主题句在第二句的可能性超过20%,段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。也就是说,按照上述方法做这种题型,读完该段话的第一句,就能在选项列表中找出该段话的Heading, 这种可能性超过50%。整段话都需要阅读的可能性不到10%。
(4) 某段话的答案确定后,将它的选项从选项列表中划去。
前面已经讲过,每个选项最多用一次,也就是说,不可能两个段落的小标题是一个选项。所以,一段话的答案确定后,将它的选项从选项列表中划去,以免被误选为其它段落的小标题。而且在选其它段落的答案时,可以不看选项,节省时间。但某段话的答案不太确定,如第三段可能是C,也可能不是C,这时不能将C从选项列表中划去。
NOTICE
(0)举例子的句子不会是主题句
(1)正确答案应是主题句的改写,所以与主题句特别一致的选项应引起怀疑。例:某段(1) 如果答案不确定,先将可能的选项全部选出。
(2) 干扰选项的特点是:段落中未展开说明的细节。
(3) 如果主题句比较复杂(如复合句),应重点看主句部分。主题句中,常常有如下的句式:Although/While/Despite/Despite the fact…, …的中文意思是:“虽然…,但是…”。前面是个让步状语从句,后面是主句,要说明的观点在主句中。
(4) 如果主题句中有show和suggest等词,应重点看其后的宾语从句。show和suggest是“表明”、“说明”的意思,其后的宾语从句往往是要说明的观点,是该段的主旨。
(5) 如果主句是not only…but also句型,应重点看but also后面的部分。not only…but also的意思是“不仅…而且…”,常用来承上启下。not only的后面是“承上”,即上一段主旨,but also 后面的部分是“启下”,即本段的主旨。所以重点看but also后面的部分。
(6) 问句不会是主题句问句通常作为引题,是过度性的句子。
(7) 如果需要阅读整个段落,应重点阅读该段落中的重点词句
A. 反复出现的词
B. 括号里的词
C. 引号里的词
D. 黑体字
E. 斜体字.