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莫等闲,白了少年头,空悲切 因学习而成长,因学习而成熟

阅读〔倘秀才〕和〔叨叨令〕两首曲词及前后科白,下面理解不正确的是:()A.〔倘秀才〕的前两句唱词,配合前...

题目

阅读〔倘秀才〕和〔叨叨令〕两首曲词及前后科白,下面理解不正确的是:( )

A . 〔倘秀才〕的前两句唱词,配合前面刽子手的宾白,交代和渲染了戏曲的虚拟场景,同时为下文窦娥乞求改道做铺垫。 B . 〔叨叨令〕这首曲词唱词平易,接近口语,在唱词中夹杂对白,曲词与宾白互相映衬,凄切婉转地道出了窦娥身世之哀。 C . 这两首曲词以“悲”字统领,展示女主人公内心世界,〔倘秀才〕怕年迈的婆婆伤心,〔叨叨令〕自诉身世之悲,鲜明地塑造出女主人公善良的人物性格。 D . 这两首曲词大量地运用了当时的口语和衬词,例如“哥哥行”、“也么哥”等等,虽然切合人物的身份,但终究缺乏曲词的文采美,未免有些美中不足。

答案和解析

D
【解析】
阅读〔倘秀才〕和〔叨叨令〕两首曲词及前后科白,下面理解不正确的是:()A.〔倘秀才〕的前两句唱词,配合前...

阅读〔倘秀才〕和〔叨叨令〕两首曲词及前后科白,下面理解不正确的是:()A.〔倘秀才〕的前两句唱词,配合前...

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