24．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《逍遥游》中庄子认为列子御风而行，飘然若仙，但仍有所待。只有...
2024-05-21 08:40:29 学考宝 作者：佚名
题目
24．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中庄子认为列子御风而行，飘然若仙，但仍有所待。只有“________________，________________，________________”，能做到“无待”。
（2）宋濂在《送东阳马升序》中介绍自己求学期间同学舍的人都穿锦衣华服，光彩鲜明，而他虽缊袍敝衣却无慕艳意的原因是“___________________”。
（3）《荀子·劝学》中指出，螃蟹虽然有锋利而坚硬的“跪”和“螯”，却“__________________________”，这是因为“_____________”。
（4）《木兰诗》中，表明战争旷日持久、战斗激烈悲壮的名句是：____________________，___________________。
（5）《三峡》中，作者用奔马和御风作比较，体现出夏季三峡水流迅猛急速的句子是：“_________________________，_______________________” 。
（6）周敦颐在《爱莲说》中用“_____________________，___________________”两句话表达出自己不与世俗同流合污的高尚情怀。
（7）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是：_____________________________，_____________________________。
（8）在生死大义面前，文天祥慷慨陈词：________________，_____________________
他的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身！
（9）《陋室铭》中，点明本文主旨的句子是：_________，__________________。
（10）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化来寄托对友人的思念和关切之情的句子是“_____________________ ，_________________”。
（11）李贺《雁门太守行》中的“________________ ，_________________”用鲜艳的色彩表现了紧张悲壮的战斗场面。
（12）《陋室铭》中写主人交往之雅的句子是_______________，_________________。
（13）《山坡羊·潼关怀古》写潼关险要壮观的句子是________，________，____________。
（14）《观刈麦》中刻画劳动人民在特定情况下近乎变态心理的诗句是______，________。
（15）王湾在《次北固山下》中以“___________ ，__________ ”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。
（16）陶渊明《饮酒（其五）》以“ __________，___________ ”写出了人之闲逸而自在，山之静穆而高远，创造了“不知何者为我，何者为物”之境界。
(17)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：____________________，____________________。
（18）岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________________，_________________” 两句诗比喻新奇传神，成为千古传诵的咏雪名句。
答案和解析
若夫乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 以中有足乐者 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 将军百战死 壮士十年归 虽乘奔御风 不以疾也 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼
（8）
（9） 自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 斯是陋室 惟吾德馨 我寄愁心与明月 随君（风）直到夜郎西 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 谈笑有鸿儒 往来无白丁 峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 力尽不知热 但惜夏日长 潮平两岸阔 风正一帆悬 采菊东篱下 悠然见南山 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。本题中的易错字“馨”“ 燕脂”“见”。
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
