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莫等闲,白了少年头,空悲切 因学习而成长,因学习而成熟

阅读下面这首宋诗,完成下小题。喜雨杨万里欲知一雨惬群情,...

题目

 阅读下面这首宋诗,完成下小题。

喜 雨杨万里

欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。风乱万畴①青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿,今愁无甑②更无瓶。

[注]①畴:田地。②甑:煮酒之器。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(  )
    A . “惬”字写雨后万物生机勃勃的情态,溪流响声之大说明雨水充足丰沛。 B . 一阵大风刮起,广阔田地之中如同青色锦褥的禾苗随风起伏,生机勃勃。 C . 雨后水涨使两岸距离变得更远了,人们隔河对话,富有生活情趣。 D . 诗歌先写雨后美景令人欣喜,结尾转写愁情破坏了全诗的意境。
  2. (2) 请简要赏析中间两联写景的艺术手法。

答案和解析

<1> D
<2> ①比喻,将田地里禾苗比作青褥,将山峰比作屏风,生动形象地写出雨后清新而富于生机的美景;②远近高低的角度变化,颔联出句为近景低景,对句为远景高景,此联有远有近, 有俯有仰,画面立体,层次分明;③动静结合,颔联上下句静中有动,写出了自然生机勃勃之美,颈联为动景,出句写行人隔河相语,对句写立鹭摧枝,突出了生活趣味;④视听结合, 田地、青山、溪水、立鹭为视觉,溪声、人语为听觉,呈现一片生机,表达喜悦之情。⑤虚实结合,颔联禾苗、峰嶂为实,万畴、千嶂带有想象的成分,实中含虚。

【解析】
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