青岛版科学六年级上册《16 滑轮》教学设计2

2024-01-08 18:12:18 学考宝作者：佚名

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《16 滑轮》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：
(1)了解滑轮的构造及其作用；
(2)知道滑轮的两种分类方式及特点；
(3)掌握简单的滑轮组原理及应用；
2.过程与方法：
(1)通过观察与实验，认识滑轮的构造；
(2)通过对比分析，了解滑轮的两种分类方式及特点；
(3)通过搭建滑轮组，探究简单的滑轮组原理；
3.情感态度与价值观：
(1)通过了解滑轮的应用，提高学生的科学技术素养；
(2)通过探究滑轮组原理，培养学生的实验能力和探究精神；
(3)通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：
(1)滑轮的构造及作用；
(2)滑轮的两种分类方式及特点；
(3)简单的滑轮组原理及应用。
三、教学难点：
(1)滑轮组原理的探究；
(2)滑轮组的应用分析。
四、教学过程：
1.引入环节：
(1)通过提问：“你知道什么是滑轮吗？它在生活中的应用有哪些？”引起学生对于滑轮的好奇心与思考；
(2)展示一些生活中的滑轮应用，如起重机、电梯等，让学生初步认识滑轮的重要性。
2.探究环节：
(1)展示滑轮的构造，让学生认识滑轮的组成及部件名称；
(实践：观察滑轮，了解其构造。
(2)介绍滑轮的两种分类方式及特点：
①分类方式一：根据滑轮的中心轴是否移动，可分为固定滑轮和活动滑轮；
②分类方式二：根据滑轮的个数及滑轮之间的排列方式可分为单滑轮、双滑轮、多轮滑轮等；
③分析各类滑轮的特点及应用。
(实践：小组合作，分类总结滑轮的特点，增强学生分类整理的认知技能。)
(3)探究滑轮组的原理及应用：
①实验探究：通过搭建简单的滑轮组，让学生体验滑轮组的原理，从而得出滑轮组的公式；
实验器材：滑轮、绳索、钩码、支架等。
实验步骤：
a. 固定滑轮组和观察绳索的升降；
b. 改变滑轮组中滑轮的个数，观察绳索
的升降；
c. 改变滑轮组中承担力的滑轮，观察绳索的升降，计入数据。
②分析滑轮组的应用：
介绍简单的滑轮组原理，通过实例电梯进行分析，升职学生应用方面认知。
3.总结环节：
(1)师生共同总结本节课学习的内容，重点强调滑轮的构造、分类及应用；
(2)引导学生思考生活中还有哪些场景可以利用滑轮，鼓励学生在生活中主动寻找和科学使用滑轮。
4.作业环节：
安排学生课后查找生活中滑轮的应用，并做好相应的记录，以便在下节课中进行交流分享。