2023-2024学年（青岛版）四年级科学上册 第一单元 动物王国-期中专项复习

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（青岛版）四年级科学上册 第一单元 动物王国-期中专项复习
第1课 蚂蚁
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1.蚂蚁的种类很多有行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等等。
2.蚂蚁的头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
3.说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么，这就是在描述。
4.昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。头部有1对触角，胸部有3对足。
5.像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不属于昆虫。
6.到蚊虫比较多的地方时穿长裤、长袖衣服；喷涂驱蚊液；不直接触碰昆虫。
7.被蚊虫叮咬了怎么办：
用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹风油精；被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。如果出现明显的全身症状，要及时就医。
1.我知道_________、_________、__________、_________等属于昆虫。
2.蚂蚁的种类很多有________、_______、_______等等。
3．蚂蚁的头上有一对________，胸部有________。蚂蚁的身体分为________、________、________三部分。
4．被蚊虫叮咬后皮肤出现轻微红肿，可以用________、________涂抹。
5．观察下图动物，属于昆虫的有________、________和________。（只写序号）
1．为了更好地观察小动物，我们可以借助放大镜来观察。( )
2．螃蟹可以和蚂蚁归为一类。 ( )
3．观察完小动物后，我们可把它扔掉。 ( )
4．蚂蚁的触角能传递信息。 ( )
5．蚂蚁的身体由3部分组成。 ( )
1．以下不是昆虫特征的是（ ）。
A．有触角 B．胎生 C．三对足
2．下列动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A．蚂蚁 B．蜜蜂 C．螃蟹
3．蚂蚁的足长在（ ）。
A．腹部 B．胸部 C．头部
4．蚂蚁的巢穴在（ ）。
A．土壤里 B．水中 C．大树上
5．大象、蜘蛛、蚂蚁、鸡、骆驼、鸵鸟，有四条腿的是（ ）。
A．大象 蜘蛛 B．蜘蛛 蚂蚁 C．大象 骆驼
制作昆虫模型
材料准备：（ ）、（ ）等
制作过程：
取黑色橡皮泥适量，将其揉成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部；揉出一个小圆球作为蚂蚁的胸部；搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部，用牙签将3部分结合在一起。
这一步说明蚂蚁的身体分为（ ）部分，分别是（ ）、（ ）、（ ）。
（2）取黑色橡皮泥适量，制作蚂蚁的（ ）对触角和（ ）对足。
（3）将3对足黏合在蚂蚁的（ ）部。
（4）将1对触角黏合在蚂蚁的（ ）部。
在括号里写出动物身体的主要部分名称。
（1）
①_______②_______③_______④_______⑤_______
请认真观察下面的图片，你认为图片中的动物属于昆虫吗？（选填“是”或“不是”）请写出你的理由( ) 。
参考答案
1. 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蝗虫
解析：昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。头部有1对触角，胸部有3对足。蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蝗虫都符合昆虫的特征，所以它们都是昆虫。
2. 行军蚁 红蚂蚁 蜜罐蚁
解析：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的膜翅目蚁科昆虫，是数量最多的昆虫种类。蚂蚁种类繁多，中国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁都是我们常见的蚂蚁种类。
3．触角 三对足 头 胸 腹
解析：昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。头部有1对触角，胸部有3对足。蚂蚁属于昆虫，蚂蚁的头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
4． 肥皂水 风油精
解析：用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹风油精；被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。如果出现明显的全身症状，要及时就医。
5． ① ② ④
解析：昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。头部有1对触角，胸部有3对足。蜻蜓、黄蜂、金龟子都符合昆虫的特征，所以它们都是昆虫。
1．√
解析：大镜具有放大物体的作用,用途很广,可以帮我查看微小物品的细微之处,获取更多的信息。可以观察昆虫
2．×
解析：一般昆虫分为头、胸和腹三个部分，成虫有两对翅膀，同时还有六条腿，而且会经历变态发育。而螃蟹生活在水中，没有翅膀，同时用鳃呼吸。蟹的身体分为头胸部和腹部两部分，其中头胸部的背面有甲壳，形状比较多变。腹部则基本退化，变得十分扁平，曲折在头胸部的下面。螃蟹属于节肢动物中的甲壳纲。
3．×
解析：观察完小动物后，我们可把它们放回原处，我们要爱护小动物。
4．√
解析：蚂蚁是靠分泌物的气味来传递信息的,触角可以帮助它们捕捉到彼此之间的气味或其他蚂蚁留下的气味。
5．√
解析：蚂蚁的头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
1．B
解析：昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。头部有1对触角，胸部有3对足。
2．C
解析：螃蟹生活在水中，没有翅膀，同时用鳃呼吸。蟹的身体分为头胸部和腹部两部分，其中头胸部的背面有甲壳，形状比较多变。腹部则基本退化，变得十分扁平，曲折在头胸部的下面。螃蟹属于节肢动物中的甲壳纲。
3．B
解析：蚂蚁是昆虫,符合昆虫的特征,蚂蚁的足长在胸部，蚂蚁的六条腿长在胸的两侧。
4．A
解析：蚂蚁窝是蚂蚁生活的地下巢穴，包含一系列彼此连通的地下小室，与地面经通道连通。
5．C
解析：有四条腿的是大象和骆驼。
A 蜘蛛有八条腿 B蚂蚁有六条腿
橡皮泥、牙签
三 头 胸 腹
一 三
腹 头
解析：制作昆虫模型
材料准备：橡皮泥、牙签等
制作过程：
（1）取黑色橡皮泥适量，将其揉成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部；揉出一个小圆球作为蚂蚁的胸部；搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部，用牙签将3部分结合在一起。
（2）取黑色橡皮泥适量，制作蚂蚁的1对触角和3对足。
（3）将3对足黏合在蚂蚁的胸部。
（4）将1对触角黏合在蚂蚁的头部。
解析：（1）蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。
（2）不是 头部没有触角，胸部长有四对足，不符合昆虫的特征。
解析：昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。图片中的动物不是昆虫。因为它的头部没有触角，胸部长有四对足，不符合昆虫的特征。
第2课 鱼
思维导图
知识点：
1.鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。
2.鱼的鳍分为胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五种。
3.鱼鳍辅助鱼运动；鱼靠鱼鳃呼吸。
4.像鲫鱼.草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
5.鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
6.鱼的鳃盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的氧气。鱼是利用鳃进行呼吸的。
7.鱼的呼吸
材料准备：鱼、滴管、食用色素。
实验过程：
（1）将鱼提前放置于教室。
（2）用滴管吸取一些绿色使用色素调制的水，在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿色水的流动路径。
（3）记录观察到的结果。
实验现象：绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。
实验结论：鳃在鱼呼吸中起重要作用。
8.章鱼、甲鱼、鲸不属于鱼类，海马、鲨鱼属于鱼类。
9.鱼类用鳃呼吸，而鲸鱼用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
习题巩固
填空题
1.像鲤鱼、鲫鱼这样的动物属于_______，身体表面有_______ ，用_______呼吸，靠_______运动。
2. 鱼鳍有_______ 、_______、_______、臂鳍、尾鳍。
3.鱼游动时，_______起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
4.鱼的鳃盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的_______。鱼是利用_______进行呼吸的。
5.鱼的身体分为_______、_______、_______三部分。
判断题
1.鱼类的共同特征就是生活在水里，如：鲸、海马等。 （ ）
2.鱼鳃是鱼进行气体交换的地方。 （ ）
3.鱼身体表面有滑滑的粘液，是为了保护自己不被抓到。 （ ）
4.鱼离开水后会很快死亡，原因是不能游泳。 （ ）
5.鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。 （ ）
选择题
1.鲫鱼在水中不停地用口吞水从鳃排水，其主要目的是（　　）
A. 呼吸
B. 调节体重
C. 平衡身体
2. 下列动物中，生活在水里，用鳃呼吸，体表被覆鳞片的是（　　）
A. 乌龟
B. 鲤鱼
C. 海豚
3. 鱼的呼吸器官是（　　）
A.肺 B.口 C.鳃
4.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是（　　）
A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳。
B.鱼必须在水中繁殖。
C.鱼的体形呈流线型，减少水中阻力。
5. 鱼的背鳍的主要作用是（ ）。
A．平衡 B．动力 C．控制速度
实验探究
观察鱼的呼吸。
1.正确的实验步骤是（1）（______）→ （2）（______）→ （3）（______）→ （4）（______）
A．用吸管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁）；
B．观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来；
C．将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中；
D．慢慢地把墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁）滴在鱼口的前方；
2.实验结论是（ ）。
A．染色的水从鱼的口吸入，经过鱼鳃从鳃盖后缘流出。
B．染色的水从鱼的口吸入，不会经过鱼鳃从鳃盖后缘流出。
综合题
1.观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：
（1）鲫鱼的体表有（ ）覆盖。
（2）鲫鱼身体的两侧有（ ），可以感知水流的方向。
（3）鲫鱼游泳主要依靠（ ）完成。
（4）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用（ ）呼吸。
2. 说一说鱼适于在水中生活的特点。
参考答案
填空题
1.鱼类 鳞 鳃 鳍
解析：像鲫鱼.草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
2.背鳍 胸鳍 腹鳍
解析：鱼的鳍分为胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五种。
3.鱼鳍
解析：鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
4．氧气 鳃
解析：鱼的鳃盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的氧气。鱼是利用鳃进行呼吸的。
5.头、躯干、尾
解析：鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。
判断题
×
解析：鲸是哺乳动物，不是鱼类。
√
解析：鳃是鱼的呼吸器官。水从口进入后经过鳃流出，水流方向正好与鳃板中的血流方向相反，形成逆流交换系统能高效地既带来氧又带走二氧化碳。
×
解析：鱼的身体表面覆盖着鳞片，以保护身体；鳞片表面有一层粘液，减小鱼游泳时水的阻力；鱼身体表面的颜色起保护作用；鱼的侧线帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
×
解析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸。
√
选择题
1.A
解析：鱼生活在水中，用鳃呼吸。
2.B
解析：鲤鱼是鱼类，用鳃呼吸。
3.C
解析：鱼的呼吸器官是鳃。
4.A
解析：像鲫鱼.草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
5.A
解析：背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用。
实验探究
（1） C A D B （2）A
解析：鱼是用鳃呼吸的动物。水流入鱼口后，经过鳃，然后从鰓盖后缘流出。观察鱼的呼吸正确的实验步骤是1．将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中；2．用吸管吸取一些墨汁；3．慢慢地把墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁）滴在鱼口的前方；4．观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来；实验结论是水流入鱼口后，经过鳃，然后从鰓盖后缘流出。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
综合题
1.（1）鳞片；
（2）侧线；
（3）鳍；
（4）鳃．
解析：（1）鲫鱼体表有鳞片具有保护作用；用鳃呼吸．
（2）鲫鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．
（3）鲫鱼的运动方式是游泳，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力．
（4）鱼的呼吸器官是鳃，水从口进出，水中的溶解氧进入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由静脉血变为动脉血，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换．
2.鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
第3课 鸟
思维导图
知识点
1.鸟是人类的朋友，我们应该与它们和谐相处。
2.像鹦鹉.啄木鸟.猫头鹰.鸡这样的动物属于鸟类。
3.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
4.鸟喙，即鸟的嘴。鸟喙主要用来获取食物──捕食、叼住、撕咬以及从水中过滤食物，有时也用于攀登、修饰、争斗和筑巢。
5.羽毛是鸟类皮肤上生长出来的一种特殊的角质结构，是区别鸟类和其他动物的最重要特征。
6.卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。
7.鸟不一定都会飞，例如企鹅.鸵鸟。鹅、企鹅、鸵鸟都属于鸟类。
8.会飞的动物也不一定是鸟，例如蝙蝠。蝙蝠身体表面没有羽毛,蝙蝠不是卵生,蝙蝠没有喙。蝙蝠没有鸟类的共同特征,所以不是鸟。
习题巩固
填空题
鸟类的共同特征是身体表面有______，有______，______。
鹤、颧等鸟类长有颈和长嘴，腿也很长，特别适合在______里行走觅食。
不同鸟类获取食物方法不同，例如麻雀的喙粗短，可以方便取食_____。
紧贴鸟的身体的羽毛叫______，它的特点是______。
鸟的身体呈流线型、有羽毛，有助于鸟类______。
判读题
企鹅会游泳，不属于鸟类。 （ ）
农民喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响。（ ）
鸟类都能长距离飞行。 （ ）
蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管一样。
（ ）
鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关。
（ ）
选择题
1.下列动物中不属于鸟类的是（ ）。
A．蝙蝠 B．麻雀 C．猫头鹰
2.蝴蝶属于（ ）类。
A．鸟 B．昆虫 C．哺乳动物
3.澳大利亚国鸟鸸鹋，和鸵鸟一样，虽然是鸟类，却不会飞。下列猜测不正确的是（ ）。
A.鸸鹋个头大，飞不起来
B.人类饲养，不想飞。
C.鸸鹋翅膀小，羽毛柔软，不能飞。
4.鹈鹕的喙巨大如袋，适合吃（ ）。
A.兔子
B.鱼
C.坚果
5.（ ）最善于捕捉树皮内的害虫，如天牛等。
A．啄木鸟 B．麻雀 C．杜鹃
实验探究
1、实验一：在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会（ ）（填：漂浮在或浸入到）正羽上，这说明（ ）。
2、实验二：用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是（ ）的，这种结构具有（ ）作用。
综合题
1.
（1）三种鸟中，适合捕鱼的是( )；适合吃花蜜的有( )；( )更适合快速捕捉奔跑的兔子。
（2）鸟类的共同特征：（ ）。
2.蝙蝠是鸟吗？说一说理由。
参考答案
填空题
羽毛 喙 卵生
解析：鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
水
解析：鹤、颧等鸟类长有颈和长嘴,腿也很长,特别适合在水里行走觅食。故答案为:水。
谷类
解析：食谷鸟类常见于雀形目,其喙粗厚,呈锥状,咬合力强,适合拾取并破开谷物等植物种子的外壳。
绒羽 保温
解析：紧贴鸟的身体的羽毛是绒羽,细小而柔软,适于保温。
飞行
解析：鸟类的身体呈流线型,有利于减少飞行时空气的阻力，有利于飞行。
判断题
√
解析：企鹅是鸟类，是一种海鸟。企鹅祖先在早期会飞翔，之后随着演变，翅膀特化成潜水时极有用的鳍状翅，可以利于用力的划水游泳。
×
解析：农民喷洒的农药会杀死害虫，鸟类吃谷物，也会对鸟类产生不好的影响。
×
解析：比如说鸡也是鸟类，不能长距离飞行。
√
解析：蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管一样。
√
解析：鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关。如带钩的鸟爪容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕食。
选择题
A
解析：蝙蝠是一种哺乳动物，蝙蝠具有哺乳动物的所有特征，包括由母体哺育幼崽、产奶喂养等等。它们是哺乳动物的一种。
B
解析：蝴蝶为节肢动物门昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物的统称,被归类为鳞翅目。
C
解析：鸸鹋虽然它还保留有一对细小的翅膀，但已经不会飞行。
B
解析：鹈鹕最特别的是它的嘴，嘴长30多厘米，具有下嘴壳与皮肤相连接形成的大皮囊；皮囊可以自由伸缩。它们的主要食物为鱼类（如鲤鱼、鲈鱼、鳗鱼、鲻鱼等）。
A
解析：啄木鸟的喙非常锋利,可以轻松地将树皮剥下来。
实验探究
1 漂浮在、正羽可以防水；2、中空、减轻鸟体重量。
解析：正羽又称翮羽。是被覆在鸟类体表的大型羽片。有飞翔、护体、保温等作用。鸟两翼的飞羽和尾部的尾羽,以及覆盖在头部、躯干部表面的覆羽,均为正羽。正羽由羽轴和羽片组成。羽轴是支持羽片的中轴,羽轴的下端呈半透明管状部分为羽根。
综合题
1.B C A 鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。
解析：鸟喙,即鸟的嘴·鸟喙的形状是鸟类随着时间的推移，逐渐适应环境的一个典型例子。鸟类的喙主要用来获取食物──捕食、叼住、撕咬以及从水中过滤食物，有时也用于攀登、修饰、争斗和筑巢。每种鸟的捕食习惯都与它们喙的形状和大小有着直接的关系。鸟喙的多样化使得它们适合吃不同的生物，这样多种不同的鸟就可以在同一个地域中生活。
2.会飞的动物也不一定是鸟，例如蝙蝠。蝙蝠身体表面没有羽毛,蝙蝠不是卵生,蝙蝠没有喙。蝙蝠没有鸟类的共同特征,所以不是鸟。
第4课 哺乳动物
思维导图
知识点
1.像猫.狗.兔子这样的动物属于哺乳动物。
2.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
3.哺乳动物的共同特征之一是体表一般有毛。这有助于保持体温，保持身体的恒温。除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都有毛。体毛还有保温作用，哺乳动物是恒温动物。
4.胎生是动物的幼体在母体内发育到一定时期后脱离母体的繁殖方式。
5.哺乳指动物产下幼仔以后，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物现象。
6.马、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳动物。
7.海豚因为是胎生繁殖，哺乳方式养育后代，所以是海豚是哺乳动物。
8.鸭嘴兽用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代，是特殊的哺乳动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、羊、兔子、老鼠、狮子、老虎、蝙蝠、海豚、鲸鱼、海狮等。
习题巩固
填空题
1.哺乳动物的共同特征是身体表面有______，______，______。
2.哺乳动物的身体都有______、______、______、______、______五个部分。
3.哺乳动物的脂肪有______的作用。
4.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是______动物。这类动物属于______（填“脊椎动物”或“无脊椎动物”）。
5.______、______、______、______属于哺乳动物。
判断题
1.鲸鱼和兔子区别极大，不属于同类动物。 （ ）
2.哺乳动物的脂肪有降温的作用。 （ ）
3.长着四只脚可以在陆地上行走的都是哺乳动物 。 （ ）
4.鲸是一种生活在海洋中的特殊哺乳动物。 （ ）
5.当环境温度发生变化时，哺乳动物的体温始终保持绝对稳定。 （ ）
选择题
1.哺乳动物不具备的能力是（ ）。
A．飞翔 B．用鳃呼吸 C．潜水
2.“幼时吃母乳”是 （ ）动物的显著特征。
A．哺乳 B．鸟类 C．鱼类
3.下列属于哺乳动物的是（ ）。
A．蓝鲸 B．鲨鱼 C．鳄鱼
4.世界上体重最大的哺乳动物是（ ）
A．大象 B．犀牛 C．蓝鲸
5.有种动物不是胎生的，却哺乳喂养后代。这种动物是（ ）。
A．虎 B．猫 C．鸭嘴兽
实验探究
探究脂肪的作用。
（1）实验材料：______
（2）实验步骤：______
（3）实验现象：______
综合题
特殊的哺乳动物一鸭嘴兽
鸭嘴兽是生活在溴大利亚的原始哺乳动物，因为嘴长得像鸭子的喙，善于
在水中游泳而得名。它是特殊的嘴乳动物：用产卵的方式繁殖后代，但却用乳
汁哺育后代。从阅读中、你知道了什么？
参考答案
填空题
1.毛 胎生 哺乳
解析：3.哺乳动物的共同特征之一是体表一般有毛。这有助于保持体温，保持身体的恒温。除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都有毛。体毛还有保温作用，哺乳动物是恒温动物。
2.头 颈 躯干 四肢 尾
解析：身上有毛、胎生、吃妈妈的奶长大，是猫和兔这类动物所具有的共同特征，我们把这类动物叫做哺乳动物。哺乳和胎生都是哺乳动物最显著的特征。哺乳动物身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分； 用肺呼吸，体温恒定，是恒温动物。
3.保温
解析：哺乳动物是恒温脊椎动物，胎生繁殖后代，分泌乳汁来给幼体哺乳，一般全身都长着毛。哺乳动物的脂肪都有保温的作用。
4.哺乳 脊椎动物
解析：哺乳动物是一种恒温脊椎动物。
5.马 兔 猫 狗
解析：像猫和兔这样，身体表面有毛、胎生、哺乳的动物，属于哺乳动物，如猪、马、牛、羊等。
判断题
1.×
解析：鲸鱼和兔子虽然区别很大，一个生活在水里，一个生活在陆地上，但是它们都是哺乳动物。题意错误。
2.×
解析：哺乳动物是一种恒温脊椎动物。不管外界环境的温度发生怎样的变化，它的体温始终保持相对稳定。哺乳动物的脂肪有保温的作用，使得哺乳动物的体温相对稳定。题目的说法是错误的。
3.×
解析：在自然界当中,四条腿的动物非常多,所有的哺乳类动物、所有的两栖动物以及乌龟、鳄鱼都有四条腿。
4.√
解析：鲸鱼用哺乳的方式养育下一代，且直接生育小宝宝，属于哺乳动物。
5.×
解析：哺乳动物是一种恒温动物、脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。外界温度变化过大时，动物调节能力有限，体温也会出现波动。，题目的说法错误。
选择题
1.B
解析：哺乳动物不具备。哺乳动物是用肺呼吸。蝙蝠是会飞的哺乳动物，鲸是生活在水中的哺乳动物。
2.A
解析：哺乳动物的特征：身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈的奶长大。人、鲸、海豚、蝙蝠都是哺乳动物。“幼时吃母乳”是哺乳动物的显著特征。
3.A
解析：哺乳动物是恒温脊椎动物，胎生繁殖后代，分泌乳汁来给幼体哺乳，一般全身都长着毛。蓝鲸属于哺乳动物，鲨鱼属于鱼类，鳄鱼属于爬行动物。
4.C
解析：世界上最大的哺乳动物是蓝鲸，蓝鲸不但是最大的鲸类，也是现存最大的动物，长可达33米，重达200吨，相当于30头大象或1000头公牛。
5.C
解析：鸭嘴兽是一种非常奇特的动物，母体虽然分泌乳汁哺育幼仔成长，但却不是胎生，而是卵生。即由母体产卵，像鸟类一样靠母体的温度孵化。虎和猫是哺乳动物。
实验探究
猪板油、冰水、胶带
1．把一块动物油脂绑在一只手的食指上；
2．将两只手的食指同时浸入一杯冰水中；
3．体验两根食指的不同感觉。
绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冰冷。
综合题
鸭嘴兽是一种卵生哺乳动物，用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。
第5课 我国的珍稀动物
思维导图
知识点
1.为保护珍惜动物，国际上将每年4月8日定为国际珍稀动物保护日。
2.我国的珍惜动物有大熊猫、朱鹮、扬子鳄、华南虎、白鳍豚等。
3.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
4.珍稀动物濒临灭绝的原因：
（1）自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境。
（2）物种退化危及野生动物的繁衍和生存。
（3）人为的各种活动使野生动物栖息的环境越来越小。
（4）环境污染破坏了野生动物的生存环境。
（5）掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。
5.保护珍稀动物的措施：
（1）保护珍稀动物的栖息地，尤其是湿地资源和水资源，不滥砍滥伐森林和不随意排弃污染物污染去破坏它们的生存空间。
（2）不购买动物毛皮做的服装以及动物其它部位所做的装饰品，不参与违法买卖野生动物的交易。
（3）不乱使用农药和杀虫剂等化学用品，不破坏野生动物的食物链。
（4）建立自然保护区，举报非法猎杀野生动物的违法者。
习题巩固
填空题
1.__________是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
2.国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护制定《 》。
3.我国的珍稀动物有__________、朱鹮、__________、白头叶猴等。
4.__________是保护生物多样性最有效的措施。
5._________被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。
判断题
1.白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。 （ ）
2.建立自然保护区是我国保护珍稀动物的措施之一。 （ ）
3.我国野生动物种类和数量是世界上最多的，所以不需要专门保护。（ ）
4.为了保护珍稀动物，最好是捕捉到动物园里，人工精心喂养。 （ ）
5.为保护珍惜动物，国际上将每年5月8日定为国际珍稀动物保护日。（ ）
选择题
1.下列不属于我国的珍稀动物的是（ ）。
A.华南虎 B. 大熊猫 C.袋鼠
2.我国特有的珍稀水生哺乳动物是（　　）
A.白鳍豚
B.海象
C.海狮
3.既是我国特产的淡水爬行类动物，又属国家一级保护动物的是（　　）
A.白鳍豚
B.中华鲟
C.扬子鳄
4．以下哪种不属于珍稀动物（ ）。
A．大熊猫B．扬子鳄C．猫头鹰
5．下面行为中不利于保护濒临灭绝的野生动物的是（ ）。
A．建立自然保护区B．严厉打击捕杀C．顺其自然，让大自然去选择
简答题
1．珍稀动物为什么会濒临灭绝？
2．我国珍稀动物有哪些？（举5例）
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参考答案
填空题
1.中国
解析：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
2.中华人民共和国野生动物保护法
解析：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护制定《中华人民共和国野生动物保护法》。
大熊猫、华南虎
建立自然保护区
解析：保护珍稀动物的措施：
（1）保护珍稀动物的栖息地，尤其是湿地资源和水资源，不滥砍滥伐森林和不随意排弃污染物污染去破坏它们的生存空间。
（2）不购买动物毛皮做的服装以及动物其它部位所做的装饰品，不参与违法买卖野生动物的交易。
（3）不乱使用农药和杀虫剂等化学用品，不破坏野生动物的食物链。
（4）建立自然保护区，举报非法猎杀野生动物的违法者。
（5）在森林、树林或者海边游玩时，不随处乱扔垃圾，爱护环境，保护环境。
水杉
解析：水杉被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。
判断题
1.√
解析：白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。
√
解析：建立自然保护区是我国保护珍稀动物的措施之一。
×
解析：我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中,闻名世界的珍稀动物有几百种,如大熊猫、金丝猴、扬子鳄等均为国家保护动物。故题目的观点是错误的。
×
解析：最好的办法是建立自然保护区,维护生态平衡。
×
解析：为保护珍惜动物，国际上将每年4月8日定为国际珍稀动物保护日。
选择题
C
解析：袋鼠是双门齿目袋鼠亚目袋鼠科大袋鼠属的哺乳动物。
A
解析：白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物。
C
解析：既是我国特产的淡水爬行类动物，又属国家一级保护动物的是扬子鳄。
C
解析：猫头鹰不属于珍稀动物。猫头鹰是国家二级保护动物。
C
解析：保护珍稀动物的措施：
（1）保护珍稀动物的栖息地，尤其是湿地资源和水资源，不滥砍滥伐森林和不随意排弃污染物污染去破坏它们的生存空间。
（2）不购买动物毛皮做的服装以及动物其它部位所做的装饰品，不参与违法买卖野生动物的交易。
（3）不乱使用农药和杀虫剂等化学用品，不破坏野生动物的食物链。
（4）建立自然保护区，举报非法猎杀野生动物的违法者。
（5）在森林、树林或者海边游玩时，不随处乱扔垃圾，爱护环境，保护环境。
简答题
1.珍稀动物濒临灭绝的原因：
（1）自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境。
（2）物种退化危及野生动物的繁衍和生存。
（3）人为的各种活动使野生动物栖息的环境越来越小。
（4）环境污染破坏了野生动物的生存环境。
（5）掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。
2.熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴
思维导图
知识点
习题巩固
填空题
判断题
选择题
实验题
综合题
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判断题
选择题
实验题
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