山东日照市2023-2024学年高三上学期开学联考日语试题 含解析

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高三上学期校际联合考试日语试题
2023.08
注意事项:
1.本试卷分值150分,时间120分钟。
2.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后,再将答案转涂到答题纸上。
第一节(共7小题;每小题2分,满分14分)
听下面7段录音,每段录音后有1道小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1.誰の実家が大阪ですか。
A.女の人 B.男の人 C.女の人の主人
2.男の人は冬休みにどこに行きますか。
A.北海道 B.沖縄 C.ハワイ
3.二人はどんな関係ですか。
A.学生と先生 B.部下と上司 C.患者と医者
4.男の人は何で長崎に行こうと考えていますか。
A.飛行機 B.新幹線 C.船
5.夕べの人は何時に寝ましたか。
A.9時 B.2時 C.7時
6.女の人はふだん朝何を食べますか。
A.サンドイッチ B.チャーハン C.牛乳とパン
7.男の人は何を用意しましたか。
A.司会者 B.資料 C.マイク
第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都有20秒钟的时间回答该录音后的2道小题。每段录音播放两遍。
8.女の人は何人家族ですか。
A.3人 B.4人 C.5人
9.女の人はどこに住んでいますか。
A.東京 B.京都 C.アメリカ
10.燃えるごみはいつ出しますか。
A.火曜日 B.月曜日と木曜日 C.金曜日
11.今日は何を捨てられませんか。
A.瓶 B.缶 C.牛乳箱
12.仕事が終わって、男の人は何をしましたか。
A.残業しました。
B.女の人と約束しました。
C.お客さんと会食しました。
13.男の人のことについて、女の人はどう思っていましたか。
A.怒りました。
B.病気になりました。
C.友達とお酒を飲みに行きました。
14.男の人はどうして会社を辞めようと思っていますか。
A.疲れましたから。
B.面白くありませんから。
C.好きではありませんから。
15.男の人はこれからどうするつもりですか。
A.転職をします。 B.働き続けます。 C.会社を辞めます。
第二部分日语知识运用（共两节，满分40分）
第一节从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项黑。（共20小题；每小题1分，满分20分)
1．昨年、桜海水浴場の入場者数は、993万（ ）上がった。
A．で B．に C．が D．と
2．(ニュースで)
空港は実家に帰ってお正月休み（ ）過ごそうと思う人たち__いっぱいです。
A．を で B．を に C．で に D．に で
3．大学を卒業する（ ）一度日本の皇居へ旅行したいです。
A．まで B．だけ C．までに D．うちに
4．正直に言うと、今の私の安い給料では、何年働いても東京のマンションは（ ）そうもない。
A．買う B．買い C．買える D．買え
5．世の中に母に（ ）子供ほどかわいそうな人はいないと思っている。
A．死んでいる B．死なれた C．死んだ D．死ぬ
6．今年の夏休み、雲南の玉龍雪山に旅行に（ ）偶然、久しぶりに大学時代の友人に会った。
A．行くなら B．行こうと C．行ったら D．行けば
7．(日日鮮市場で)
「この日日鮮市場には、毎日新鮮な野菜が近くの畑からたくさん運ばれて（ ）。」
A．いきます B．きます C．いきました D．きました
8．はは：もうすぐ田舎のおじいさんが来るから、果物を洗っておいてください。
健太：もう洗って（ ）。
A．おきますよ B．みますよ C．ありますよ D．いますよ
9．(インタビューで)
野球選手：「今回優勝できたのは、皆様に応援して（ ）。本当にありがとうございました。」
A．くれたことだと思います B．くださったおかげです
C．もらったことだと思います D．いただいたおかげです
10．佐藤：李さん、松陰さんと一緒に住んでいるよね。
李明：ええ。何が？
佐藤：これ、松陰さんから借りた漫画だ。よかったら松陰さんに（ ）ね。
A．あげて B．くれて C．渡して D．貸して
11．今日の（ ）は、10時に待ち合わせ、午後12時半にお客様との昼食です。
A．スケート B．スケジュール C．ボランティア D．ホームステイ
12．昨夜、望月君はノートを（ ）破って、鶴の折り紙を一つ作りました。
A．一個 B．一冊 C．一枚 D．一本
13．南極の氷を調べること（ ）、数十万年前の地球の気候を知ることができるそうだ。
A．によって B．について C．に対して D．にとって
14．うちには2歳の息子がいるので、間違って（ ）、いつも薬を子供の手の届かないところに置いています。
A．食べてしまわないために B．飲んでしまわないために
C．食べてしまわないように D．飲んでしまわないように
15．学校を決める時は、自分が本当にその学校に（ ）、よく考えることが大切です。
A．行きたいというのは B．行うというのは
C．行きたいのかどうか D．行うかどうか
16．明日は大学入学試験の日ですから、今晚早く寝（ ）。
A．てはなりません B．なくてもいいです
C．てはいけません D．なければなりません
17．今日は、本当は東野圭吾の推理小説によって改編された『祈りの幕が下りる時』という映画を（ ）が、急に雪が降ってきたので、やめた。
A．見に出かけるばかりだった B．見に出かけたばかりだった
C．見に出かけるつもりだった D．見に出かけたつもりだった
18．私がパンを柔らかく焼いていて、うちのおばあさんも食べられる（ ）。
A．ようとしています B．ようとしました
C．ようになっています D．ようになりました
19．王：成都ユニバ（成都大运会）で、女子競泳 張雨霏選手は金メダルを9個獲得したそうです。
李：（ ）。
A．さすがですね B．お疲れ様でした
C．いろいろお世話になりました D．おめでとうございます
20．作家の（ ）がノーベル文学賞をもらったことがあります。
A．大江健三郎 B．夏目漱石 C．太宰治 D．芥川龍之介
第二节阅读面的短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（共10小题；每小题2分，满分20分)
「香道」36（ ）、香りを楽しむ日本の伝統文化です。私は、友人が香道の体験ができる教室に誘ってくれたのをきっかけに、初めて香道のことを知りました。私は普段から香水などで香りを楽しんでいる37（ ）、香道の体験も楽しむことができました。
香道は、「香木」38（ ）呼ばれる木の破片を熱し、その香りを楽しみます。「香木」といっても、そのような名前の木が39（ ）存在するわけではありません。いくつかの種類の木の中で、様々な自然条件のもとで、年月の経過によって香りを発生させるようになった木をそう呼びます。「香木」は人工的に生産できないため、大変40（ ）なものとされています。
香道には600年以上の歴史がありますが、その存在はあまり知られていません。数に限りがある香木は、香道が広まり需要が増えすぎれば無くなる可能性もあります。41（ ）香道ではあまり多くの弟子を受け入れませんでした。香道がよく知られていないのは、そういった事情もあるそうです。
香道では、香りを嗅いで、じっくりと味わうことを「香りを聞く」と42（ ）。香道に鑑賞香木の心を傾けて聞くことを基本に、香りを43（ ）古典文学を鑑賞したり、どれがどの香木の香りかを当てて楽しんだりもします。
繊細な香りを心の中で44（ ）味わうことを通して、私は「香りを聞く」という意味がわかったような気がしました。香水のように持ちやすくありませんが、このような香りの45( )方もいいものだと思いました。
21．A．には B．とは C．では D．のは
22．A．ので B．が C．でも D．うえに
23．A．に B．と C．を D．で
24．A．もともと B．いろいろ C．なかなか D．たまたま
25．A．優秀 B．無馱 C．丈夫 D．貴重
26．A．そのため B．ところで C．ところが D．それから
27．A．教えます B．教えられます C．言います D．言われます
28．A．聞けながら B．聞きながら C．聞くながら D．聞かながら
29．A．はっきり B．ゆっくり C．あっさり D．びっくり
30．A．楽しむ B．楽しく C．楽しみ D．楽しい
第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
次の二つの文書は森さんが受け取った就職試験の結果通知の一部である。
表一
ご応募の結果について拝啓 時下、ますますご健勝のことと、お喜び申し上げます。 このたびは弊社の社員採用試験にご応募いただき、ありがとうございました。さて、面接の結果につきまして慎重に協議いたしましたが、残念ながら、今回は不採用とさせていただくことになりました。 なお、お預かりした履歴書をご返送いたします。 今後のご活躍をお祈り申し上げます。 敬具
面接試験のご案内前略 先日実施いたしました採用試験の選考の結果、あなたは、第一次選考に合格されましたので、お知らせいたします。 つきましては、下記の通り面接試験を実施いたしますので、よろしくお願いいたします。 なお、来られない場合は、前日までに必ず当社総務部、本田までご連絡ください。 記 1.日時：令和5年5月20日（木曜日）午前9時30分~午前11時30分 ※午前9時から、受付を開始いたします。 2.場所：群馬県みどり市西町3-2-1みどりシティホール1F小会議室 3.持ち物：本状 筆記用具 印鑑（交通費を精算いたします） 以上
表二31．表一と表二に共通して書かれていることはどれか。
A．面接試験の結果 B．採用試験の結果
C．面接試験の日程 D．採用試験の日程
32．表一の通知の内容と合うものはどれか。
A．森さんは面接に行かなかった。
B．森さんは採用試験に合格した。
C．この結果を見て森さんは喜んだ。
D．これから会社は森さんの履歴書を返送する。
33．表二の通知の内容と合うものはどれか。
A．森さんは採用試験に合格しなかった。
B．この会社は面接試験をインターネットで行う予定だ。
C．森さんがこの会社に就職できるかどうかはわからない。
D．面接を受ける人は5月20日の9時までに行かなければならない。
34．表二によると、森さんが行けない場合はどうするか。
A．何もしない。
B．当社総務部、本田に手紙を書かなければならない。
C．5月19日までに必ず当社総務部、本田まで連絡する必要がある。X
D．5月20日までに必ず当社総務部、本田まで連絡するほうがいい。A
35．表二によると、面接の時、森さんが持っていく必要がないものはどれか。a
A．本状 B．ペン C．印鑑 D．履歴書
(二)
「子供の頃、学校から帰ったかと思うと、カバンを放り出して表（屋外）に飛び出した。仲間と一緒になって埃とか泥だらけになって、暗くなるまで遊びに夢中になっていたものだ。家に帰ると、暖かい食卓と両親の笑顔が待っていた。そこにあったのは幸福感そのものだった。」お年寄りの方は昔の子供時代をこのように懐かしみます。
今の子供たちは豊かに暮らしているにもかかわらず（尽管）、こうした幸福感を失いつつあるのです。どんな遊びをするにも、時間と場所がなければならないというのに、今の子供たちには遊ぶ時間にしても、場所にしても、ほとんどありません。広場にはビルが立ち並び、道路は車で塞がれていて、昔の町並みがすっかり変わりました。親は、遊ばないで勉強しろと喧しく叱ります。「家にいてもつまらない。」と言ってしまう子供さえいます。
子供たちも大人になると、さまざまな困難にぶつかりますが、小さなことにでも、幸福感を感じ取れるならば、困難は乗り越えられると言われています。（ア）、遊ぶことによって得られた幸福感ごそが、生きる力になるのです。行政も家庭も子供の遊びを考え直す時に来ています。子供は国だけではなく、地球の宝なのです。
36．お年寄りにとって、幸せな子供時代でないのはどれか。
A．放課後、友だちと自由に遊べる子供時代
B．遅くまで遊んでいても親に叱られない子供時代
C．毎日、インターネットでゲームばかりしている子供時代
D．家に帰ると、食事を用意して笑顔で迎えてくれる両親がいた子供時代
37．今の子供たちはどうなっているか。
A．遊ぶ時間も場所もほとんどない。
B．両親の笑顔を見る時間が多くなった。
C．親の子供時代より勉強が楽になった。
D．さまざまな困難にぶつかる機会がない。
38．筆者は今の子供たちのことをどう思っているか。
A．つまらなそうだ。 B．かわいそうだ。
C．しあわせそうだ。 D．うらやましそうだ。
39．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．けれども B．または C．それで D．つまり
40．筆者がもっとも言いたいことはどれか。
A．子供たちの遊びの意義を考え直す必要がある。
B．子供たちの遊びの時間を考え直す必要がある。
C．大人はできるだけ自分の子供と遊んだほうがいい。
D．どんな場合でも、毎日子供を十分に遊ばせなければならない。
(三)
日本人ほど何かと言えば贈り物をしている民族はいないようで、外国人から見るとたいへん不思議に思うらしい。
まず、贈り物の名前からして、送る季節や機会ごとに違っている。暮れの贈り物は「お歳暮」で、お正月になってからの贈り物は、子供に与えられるのは「お年玉」、大人に贈るものは「お年賀」になる。そして夏の初めに贈るのが「お中元」である。旅行から帰ってきて、待っている留守番の人への贈り物は「お土産」で、別れて遠くに行く人への贈り物は、以前は「はなむけ」、現代では「お餞別」である。
( ア )、これらは欧米ではみな「プレゼント」で一括りにされるだろう。
なぜ日本にはこのように贈り物に関する言葉がたくさんあるのだろう。日本人は、社交の上で贈答する関係を重んじる。物を与える動詞でも、手前からよそへ行くのは「あげる」「やる」と言い、よそから手前の方に来るのは「くれる」「くださる」と言って区別する。英語の「give」にはそんな区別はない。
ただし、A君とBさんとがやりとりをしているのは、「A君がBさんにお菓子をあげた」「BさんはA君に果物をあげた」と言って区別しない。「A君はわたしに果物をくれた」と言って自分のところにものが来たときにだけ、言い方を違えるのである。これは日本人は他人からもらったのをありがたいことだと感謝している、そういうやさしい気持ちを反映しているというように解釈したい。
41．日本では、贈り物の名前について、正しくないのはどれか。
A．夏の初めに贈るものが「お中元」という。
B．お正月に大人に贈るものは「お年玉」という。
C．現在、別れて遠くに行く人への贈り物は「お餞別」という。
D．旅行から帰ってきて、待っている留守番の人への贈り物は「お土産」という。
42．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．しかし B．それに C．そして D．例えば
43．なぜ日本には贈り物に関する言葉がたくさんあるのか。
A．日本語は曖昧だから。
B．日本人は真面目だから。
C．日本人はよく他人に贈り物をするから。
D．日本人は、社交の上で贈答する関係を大切にするから。
44．文中に「自分のところにものが来たときにだけ、言い方を違えるのである。」とあるが、それはなぜか。
A．日本語は表現が豊かだから。
B．日本人は他人を尊重するから。
C．日本人は他人からもらったものを大切にするから。
D．日本人は他人からもらったのをありがたいことだと感謝しているから。
45．文章の内容と合うのはどれか。
A．日本人は様々な表現に悩んでいる。
B．贈り物の名前は送る季節や機会によって異なっている。
C．日本より、欧米のほうが贈り物に関する言葉が多い。
D．A君とBさんとがプレゼントを贈りあった場合、「A君がBさんにお菓子をあげた」「BさんはA君に果物をあげた」は大体同じ意味だ。
(四)
近年、学校やスポーツクラブ、駅、デパートなどの公共施設で「AED」という装置を見かけるようになりました。みなさんはこのAEDは何か、またどのように使ったらよいかを知っていますか。
AED(自动体外除颤器)は、心室細動（痙嫌して血液を流すポンプの機能を失った状態)になった心臓に電気ショック（电击）を与え、正常なリズムに戻すための医療機器です。2004年から医療関係者以外でも使用できるようになり、人が多く集まる場所に設置されるようになりました。AEDは、音声で操作方法をガイドしてくれるので、専門的な知識のない人でも簡単に使用することができます。また、心臓の動きを測定 分析し、電気ショックが必要な人にだけ電気ショックを流す仕組みになっているので、安心です。
AEDによる処置は時間との勝負です。心室細動に対しては、一秒でも早く、電気ショックを行う必要があります。成功の可能性は、1分ごとに10%近く低下すると言われています。日本では、救急車が到着するまでに平均約7分かかります。つまり、成功率は（ ア ）程度に下がってしまうわけです。ですから、救急車が到着する前に、少しでも早く、患者の近くにいる人がAEDを使用して電気ショックを行うことが重要なのです。
最近では、一般市民がAEDを使用して救命した事例も増えてきました。AEDだけでなく人工呼吸などの救命法を学んでおくことで、救える命があります。これらの救命法の講習会は各地の消防署などで行われています。ぜひ積極的に参加してください。私たちの行動で、大切な命を救うことができるのです。
46．「AED」はどんな装置か。
A．各地の消防署が火を消す装置だ。
B．医者が使って血液を治療する医療機器だ。
C．患者に使われて頭を治療する医療機器だ。
D．心室細動になった心臓に電気ショックを与え、命を救える医療機器だ。
47．文中に「安心です。」とあるが、それはなぜか。
A．医者が上手に使えるから。
B．音声で操作方法をガイドしてくれるから。
C．市民はそばにいる医者の話どおりに使えるから。
D．必要な人にだけ電気ショックを行う仕組みだから。
48．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．10% B．30% C．50% D．70%
49．この文章によると、「AED」について、正しくないのはどれか。
A．医者だけ使えるもの
B．人工呼吸と同じで命を救えるもの
C．学校や駅、デパートなどの公共施設で見られるもの
D．専門的な知識のない人でも簡単に使用することができるもの
50．この文章の内容と合うものはどれか。
A．AEDなどの応急処置を学んでおけば一般市民でも人の命が救える。
B．AEDは設置されていても一般市民には難しくて使えないのが現状だ。
C．AEDはまだまだ数が少ないので、もっと設置場所を増やす必要がある。
D．AEDよりも人工呼吸などの応急処置のほうが一般市民には簡単にできる。
第三部分写作(满分30分)
51．生活中我们经常通过拍照来记录下自己及他人精彩或难忘的瞬间。请以「写真の話」为题写一篇日语短文。
写作要点:
1.自己选择一张照片并简单介绍一下照片中的人或物。
2.写出这张照片背后的故事及你的感想。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です ます」体。
4.文章当中不得出现真实的姓名、住址等个人信息。
参考答案与解析
1．B
【详解】句意：去年，樱花海水浴场的入场人数，上升到了993万。
本题考查助词。
「で」：表示动作进行的场所；
「に」:表作用或状态变化的结果
「が」：表示疑问词做主语等；
「と」：表示并列，和。
故选B。
2．A
【详解】句意：机场里挤满了想回老家过新年的人。
本题考查助词。
「を」：后面加他动词，表示动作的对象等；
「で」：表示原因；「～でいっぱい」为常用表达，因……而呈现满的状态。
故选A。
3．C
【详解】句意：在大学毕业之前，想去日本的皇居旅游一次。
本题考查句型。
「まで」表极端举例，“甚至/连……”、时空的终点等。
「だけ」表限定，最大限度等。「～だけでなく、～も／まで／さえ」“不仅……而且…”。
「までに」“在……之前”。表截止日期。
「うちに」“趁着……/在……期间发生了……”。
故选C。
4．D
【详解】句意：老实说，以我现在微薄的工资，即便工作很多年也买不起东京的高级公寓。
本题考查动词样态否定。
「そうだ」表样态，“看样子……”；接续：動詞ます／形1去い／形2
动词样态否定
「動詞ます形去ます＋そうもない／そうにない／そうにもない」“眼看不……”。
本题中表“买不起、没有购买能力”故用可能态。
故选D。
5．B
【详解】句意：世上没有比遭遇母亲离世的孩子还要可怜的了。
本题考查动词被动态。
「AはBに～（ら）れる」自动词间接被动态；“A遭遇B……”。本题表受害。
「ている」表状态，正在进行，外观性质等。
故选B。
6．C
【详解】句意：今年暑假去云南的玉龙雪山去旅行，偶然碰到了好久不见的大学朋友。
本题考查助词。
「なら」提建议，联系上下文等。“要是……”
「と」表习惯，同一主语动作先后，恒常定理等，接续:动词原形。
「たら」表发现；非同一主语动作先后；表假定，前项成立，后项才成立等。本题表意外的发现。
「ば」表假设、条件、常与「～ば～ほど」“越来越……”「～さえ～ば」“只要……就”。等连用构成固定句型。
故选C。
7．B
【详解】句意：（在日日鲜市场）在这个日日鲜市场，每天会从附近的田地运来很多新鲜的蔬菜。
本题考查补助动词的用法。
「～ていく」：表示空间上由近到远的动作；
「～てくる」：表示空间上由远到近的动作。
时间为每天，用现在时态。
故选B。
8．C
【详解】句意：母亲：“马上农村的爷爷要过来，所以，请提前洗点水果。”—健太：“已经洗好了哦”。
本题考查て形补助动词。
「ておく」表提前，有时态变化；临时处置放任不管。
「てみる」“尝试……”。
「てある」表人为有意识的动作或状态的存续；“提前做……”，无过去式。
「ている」表状态，正在进行，外观性质等。
本题表“提前”。「ておく」应用过去式。故排除。
故选C。
9．D
【详解】句意：(采访中)棒球选手:“这次能夺冠，多亏了大家的支持。真的非常感谢。”
本题考查句型和授受关系。
「～は～に から～てもらう いただく」为主语请求别人做某事，て前的动作为别人的；
「～は～に～てくれる くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。
「おかげで だ」多亏了，用于因为某种原因、理由导致好的结果；
「简体形+と思う」表示“我觉得，我认为”，用于第一人称。
「皆様」在授受关系中属于对象，且是尊敬的表达，本题我是主语，所以要使用「ていただく」。故选D。
10．C
【详解】句意：佐藤：“小李，你和松阴住一起吗？”
—李明：“啥事吗？”
—佐藤：“这是从松阴那借来的漫画。如果方便的话交给他。”
本题考查动词词义。
「私は他人に～をあげる」“我给别人……”；
「他人は私に～をくれる」“别人给我……”。
「渡す」“交出、递给”。
「貸す」“借出”。、
本题中无授受恩惠表达。
故选C。
11．B
【详解】句意：今天的日程是10点见面，下午12点半和客人吃午饭。
本题考查外来语。
「スケート」：滑冰；
「スケジュール」：日程；
「ボランティア」：志愿者；
「ホームステイ」：寄宿。
故选B。
12．C
【详解】句意：昨晚，望月撕掉了笔记本的一页，折了一个千纸鹤。
本题考查量词。
「個」形容小物体的个数，如：苹果，西瓜。
「冊」形容书籍的本数，如：杂志，教科书等。
「枚」形容薄平物，如：纸张，衬衣等。
「本」形容细长物或卷状物，如：铅笔，胶卷等。
故选C。
13．A
【详解】句意：据说通过调查南极的冰，可以了解数十万年前地球的气候。
本题考查句型。
「によって」表示①被动态的主体、②根据…不同而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于、通过（手段）；
「について」关于，主要是围绕事物本身而言；
「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用②与…相对、与…相反；
「にとって」对于…来说，后续接评价、判断。
本题为通过调查可以知道，故选A。
14．D
【详解】句意：我们家有个两岁的儿子，所以为了避免吃错，总是把药放在孩子手够不着的地方。
本题考查句型。
「薬を飲む」“吃药”。
「～てしまう」表动作的结束和完了；消极的结果，表达一种后悔和遗憾等心情。
「ために」表原因、目的。接续：名词+の＋ために、意志性动词。
「～ように」表目的，接续：动词ない形、非意志性动词。
故选D。
15．C
【详解】句意：选学校的时候，好好考虑自己是否真的想要去那所学校，是很重要的。
本题考查句型。
「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。
「动词、形一简体；名词、形二＋ かどうか」：是否……。
「～というのは～ことだ」：下定义，所谓……是……。
故选C。
16．D
【详解】句意：明天是高考的日子，所以今晚必须早点睡。
本题考查句型。
「～てはいけません」“不能，不行、不可以做……”。
「～なくてもいいです」“不做……也可以”。
「～なければなりません」“必须做……”。
故选D。
17．C
【详解】句意：今天本来打算去看根据东野圭吾的推理小说改编的电影《祈祷的帷幕落下时》，但突然下起了雪，所以作罢。
本题考查句型。
「动词基本形+つもり」表示打算做某事，「つもりだった」表示原本打算做某事，根据接续可以排除D；
「动词た形＋ばかり」表示某一动作、现象刚刚发生，或表示一个动作完成后还没有过去多长时间。相当于中文中的“刚刚”“刚…”。
根据句意，故选C。
18．D
【详解】句意：我把面包烤得很软，我家奶奶也能吃了。
本题考查句型。
「～ようとする」：想要做……。
「动词基本形 ようになっている」：说明事物的结构、功能等，构造是……。
「～ようになる」：客观叙述变化。
故选D。
19．A
【详解】句意：王：听说成都大运会女子游泳比赛，张雨霏选手获得了9块金牌。
李：真不愧是。
本题考查交际表达。
A真不愧是；B辛苦了；C承蒙各种照顾；D恭喜。
故选A。
20．A
【详解】句意：作家大江健三郎获得过诺贝尔文学奖。
本题考查文化常识。
日本获得诺贝尔文学奖的作家有川端康成、大江健三郎。
故选A。
21．B 22．D 23．B 24．A 25．D 26．A 27．D 28．B 29．B 30．C
【分析】本文讲述的是日本的香道。香道是享受香味的传统日本文化。被朋友邀请为契机，了解到香道，从平常就能不仅享受香水等的香味，而且也能体验香道。所谓的香道就是把一种称作“香树”的叶片加热，享受其香味的过程。可知原本是不存在“香树”这种名字的树，而是由于多年的培养而散发香味的这种树称为“香树”。另外“香树”是人工无法生产的，所以被视为非常珍贵的物品。但是“香树”数目有限，若香道发展状大，有可能“香树”会消失。因此，香道并不会招收很多的传承弟子。这也是香道并没有广为人知的原因。在香道我们把闻香，品味香称为“听香”。一边“听香”一边鉴赏文学作品，享受于猜测哪种香味是那种树木产生的的乐趣。香道虽然不像香水那样可以随身携带，但是我认为这种鉴赏香味的形式更好。
21．由原文「「香道」36（ ）、香りを楽しむ日本の伝統文化です。」可知所谓的香道是享受香味的传统日本文化。「とは」表解释说明，“所谓的……”。「～には」表做某事必须具备的条件，“要……就要……”。「では」表根据、范围、动作的反复、消极的假定等。故选B。
22．由原文「私は普段から香水などで香りを楽しんでいる37（ ）、香道の体験も楽しむことができました。」可知从平常就能不仅享受香水等的香味，而且也能体验香道。「うえに」表累加，“而且、再加上”。故选D。
23．「～と呼ばれる」“被称作……”，「と」表内容。故选B。
24．由原文「「香木」といっても、そのような名前の木が39（ ）存在するわけではありません。いくつかの種類の木の中で、様々な自然条件のもとで、年月の経過によって香りを発生させるようになった木をそう呼びます。」可知原本是不存在“香树”这种名字的树，而是由于多年的培养而散发香味的这种树称为“香树”「もともと」“原本”；「なかなか」“相当、怎么也不”「たまたま」“偶尔”；「いろいろ」“各种各样”，故选A。
25．由原文「「香木」は人工的に生産できないため、大変40（ ）なものとされています。」可知“香树”是人工无法生产的，所以被视为非常珍贵的物品。「貴重」“珍贵、贵重”；「優勝」“优秀”；「丈夫」“结实、可靠”；「無駄」“浪费”。故选D。
26．由原文「数に限りがある香木は、香道が広まり需要が増えすぎれば無くなる可能性もあります。41（ ）香道ではあまり多くの弟子を受け入れませんでした。」可知“香树”数目有限，若香道发展状大，有可能“香树”会消失。因此，香道并不会招收很多的传承弟子。故选A。
27．「～と言われている」“被称为……”。故选D。
28．「動詞ます＋ながら」“一边……一边……”。故选B。
29．由原文「繊細な香りを心の中で44（ ）味わうことを通して、私は「香りを聞く」という意味がわかったような気がしました。」可知通过好好地细细品味才明白“听香”的意义。「はっきり」“明白、清楚地”；「びっくり」“惊讶地”；「ゆっくり」“好好地、慢慢地”；「あっさり」“清淡、爽快”。故选B。
30．「動詞ます＋方」表“……方式”。故选C。
31．A 32．D 33．C 34．C 35．D
【导语】以下两份文件是森收到的面试结果通知的一部分。
表一：森没有通过面试，之后会收到公司寄回的简历。
表二：森通过了该公司第一轮面试，第二轮面试将在令和5年5月20日(星期四)上午9时30分至上午11时30分进行，地点在群马县绿市西町3-2-1绿城市厅1f小会议室，要携带本通知、书写用具、印章(结算交通费)。如果不能来的话，请务必在前一天与本公司总务部和本田联系。
31．由原文「次の二つの文書は森さんが受け取った就職試験の結果通知の一部である。」可知以下两份文件是森收到的面试结果通知的一部分，故选A。
32．由原文「なお、お預かりした履歴書をご返送いたします。」可知另外，会把您的简历寄回给您。故选D。
33．由原文「つきましては、下記の通り面接試験を実施いたしますので、よろしくお願いいたします。」可知面试通知如下所示，请多多关照。所以目前还不知道森是否能进入这家公司，故选C。
34．由原文「なお、来られない場合は、前日までに必ず当社総務部、本田までご連絡ください。」可知另外，如果不能来的话，请务必在前一天与本公司总务部和本田联系，故选C。
35．由原文「持ち物：本状 筆記用具 印鑑（交通費を精算いたします）」可知随身携带物品:通知书、书写用具、印章，故选D。
36．C 37．A 38．B 39．D 40．A
【分析】本文难度适中，主要写有必要重新考虑孩子们玩耍的意义。“小时候，刚从学校回来，就扔下书包跑到外面，和伙伴们一起玩到天黑，弄得满身是灰和泥。回到家，等待我的是温暖的餐桌和父母的笑脸，那是一种幸福感。”老人是这样怀念过去的童年的。现在的孩子们虽然生活富足，但却逐渐失去了这种幸福感。无论玩什么游戏，都必须有时间和场所，但现在的孩子几乎没有时间和场所。广场上高楼林立，道路被汽车堵住，以前的街道完全变了样。父母会大声呵斥孩子不要玩，要学习。甚至有孩子说：“待在家里也没意思。”。孩子们长大成人后，也会遇到各种各样的困难，但只要能在小事中感受到幸福感，就能克服困难。也就是说，通过玩耍获得的幸福感会成为生存的力量。政府和家庭都到了重新考虑孩子玩耍的时候了。孩子不仅是国家的宝藏，也是地球的宝藏。
36．由原文「「子供の頃、学校から帰ったかと思うと、カバンを放り出して表（屋外）に飛び出した。仲間と一緒になって埃とか泥だらけになって、暗くなるまで遊びに夢中になっていたものだ。家に帰ると、暖かい食卓と両親の笑顔が待っていた。そこにあったのは幸福感そのものだった。」お年寄りの方は昔の子供時代をこのように懐かしみます。」可知，对于老人来说每天都在网上玩游戏的童年不是幸福的童年。故选C。
37．由原文「どんな遊びをするにも、時間と場所がなければならないというのに、今の子供たちには遊ぶ時間にしても、場所にしても、ほとんどありません。」可知，现在的孩子们几乎没有玩的时间和场所。故选A。
38．由原文「親は、遊ばないで勉強しろと喧しく叱ります。「家にいてもつまらない。」と言ってしまう子供さえいます。」可知，笔者觉得现在的孩子们真可怜。故选B。
39．由原文「子供たちも大人になると、さまざまな困難にぶつかりますが、小さなことにでも、幸福感を感じ取れるならば、困難は乗り越えられると言われています。（ア）、遊ぶことによって得られた幸福感ごそが、生きる力になるのです。」可知，前文提到只要能在小事中感受到幸福感，就能克服困难，后文提到通过玩耍获得的幸福感会成为生存的力量，后文是对前文的总结说明。故选D。
40．由原文「行政も家庭も子供の遊びを考え直す時に来ています。子供は国だけではなく、地球の宝なのです。」可知，作者最想说的是有必要重新考虑孩子们玩耍的意义。故选A。
41．B 42．A 43．D 44．D 45．B
【分析】本文讲述的是日本人送礼的习惯。在外国人看来没有比日本人更会送礼的民族了，
首先，从礼物的名字来看，每个季节和机会都不一样。年末的礼物是“岁暮”，到了正月之后的礼物，给孩子的是“压岁钱”，送给大人的是“贺年”。然后在夏天开始赠送的是“中元”。从旅行回来，给等待的看家的人的礼物是“土特产”，给分别远行的人的礼物，以前是“饯别”，现在是“饯别”。而这些在欧美都是用“礼物”统称。日本人非常重视礼尚往来，从日语中“给”这个动词就可以充分体现，别人给别人用「あげる」，但别人给我用「くれる」，而在英语中都用give来表达。这些都表明了日本人对别人赠送礼物的感激之情。
41．由原文「お正月になってからの贈り物は、子供に与えられるのは「お年玉」、大人に贈るものは「お年賀」になる。」可知在春节送给孩子的叫“压岁钱”，送给大人的叫“贺年”。故选B。
42．由上文「まず、贈り物の名前からして、送る季節や機会ごとに違っている。」可知日本送的礼物各式各样，不同季节有不同的叫法。而下文「これらは欧米ではみな「プレゼント」で一括りにされるだろう。」表明在美国统称为“礼物”。前后形成对比，「しかし」“然而、但是”；「それに」表累加，“而且，再加上”；「そして」表递进，“而且”；「例えば」“例如”。故选A。
43．由原文「なぜ日本にはこのように贈り物に関する言葉がたくさんあるのだろう。日本人は、社交の上で贈答する関係を重んじる。」可知日本人非常重视社交上的礼尚往来。故选D。
44．由原文「これは日本人は他人からもらったのをありがたいことだと感謝している、そういうやさしい気持ちを反映しているというように解釈したい。」可知日本人为了表明自己对他人的赠送表示感激。故选D。
45．由原文「贈り物の名前からして、送る季節や機会ごとに違っている。」可知在日本赠送礼物的名词根据季节不同而不同。故选B。
46．D 47．D 48．B 49．A 50．A
【分析】本文关于自动体外除颤器进行说明。近些年来，在一些如：学校、车站、百货商店等公共区域可以频繁地看到自动体外除颤器的配置。那么究竟如何使用呢？自动体外除颤器可以给予停止工作的心脏电流，让心脏回到正常频率跳动的医疗器械。2004年以后，除了医护人员普通人也可以使用了，经常设置在一些人员聚集的场所。自动体外除颤器可以通过播报语音教施救人如何操作，所以即便没有专业知识的普通人都是可以使用的。另外，它可以测试和分析人体心脏的跳动，只给需要的人以电击的设定，所以使用起来很安心。使用自动除颤器就是与时间赛跑，哪怕是一秒钟都有电击的必要。随着每分钟的流逝，成功的可能性就降低10%。而救护车平均7分钟才会到达患者身边，因此在救护车到达之前，患者设变的人有必要及时使用自动除颤器。最近，普通市民使用自动除颤器施救的事例也增加了，除了自动除颤器，人工呼吸等救人办法也在各地进行训练。希望大家积极参与。我们的积极行动有可能可以救人一命。
46．由原文「AED(自动体外除颤器)は、心室細動（痙嫌して血液を流すポンプの機能を失った状態)になった心臓に電気ショック（电击）を与え、正常なリズムに戻すための医療機器です。」可知自动体外除颤器可以给予停止工作的心脏电流，让心脏回到正常频率跳动的医疗器械。故选D。
47．由原文「また、心臓の動きを測定 分析し、電気ショックが必要な人にだけ電気ショックを流す仕組みになっているので、安心です。」可知另外，它可以测试和分析人体心脏的跳动，只给需要的人以电击的设定，所以使用起来很安心。故选D。
48．由原文「成功の可能性は、1分ごとに10%近く低下すると言われています。日本では、救急車が到着するまでに平均約7分かかります。つまり、成功率は（ ア ）程度に下がってしまうわけです。」可知随着每分钟的流逝，成功的可能性就降低10%。而救护车平均7分钟才会到达患者身边，故成功率降低至30%。故选B。
49．由原文「2004年から医療関係者以外でも使用できるようになり、人が多く集まる場所に設置されるようになりました。」可知2004年以后，除了医护人员普通人也可以使用了。故选A。
50．由原文「AEDだけでなく人工呼吸などの救命法を学んでおくことで、救える命があります。これらの救命法の講習会は各地の消防署などで行われています。ぜひ積極的に参加してください。私たちの行動で、大切な命を救うことができるのです。」可知我们的积极行动有可能可以救人一命。故选A。
51．写真の話
今までいろいろな写真を撮ったことがあります。私にとって、本棚にある写真は大切です。この写真は私が黒いスキーフェアを着ていて、スキー場の中で笑顔で手を振りながらスキーする時撮ったものです。
それは去年の冬休みのことです。ある日、父は私を連れてスキーに行きました。スキーは初めてで、少し不安でした。最初私は父から丁寧に教えてもらって、初心者コースでスキーを始めました。父の指導のもとで、繰り返して練習していました。何度も転びましたが、やっとスキーができました。その成功した瞬間を父が携帯で撮りました。
この写真を見ると、スキーの経験を思い出して、温かさと力を与えてくれます。努力すれば、学べないものはないと分かります。これからも勇気を出して、新しいことに挑戦していきます。
【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是分享自己的一张照片。
文章可按照以下要点进行阐述：
1.第一段引出要介绍的照片，简单介绍一下照片中的人或物；
2.中间部分具体叙述照片背后的故事、拍下这张照片的契机等：
3.最后总结，表达自己的感想。

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