文言文阅读。五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚，以璧马赂于虞故也。既虏百里奚，以为秦穆公夫人媵①...
2024-04-05 08:41:20 学考宝 作者：佚名
题目
文言文阅读。
五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚，以璧马赂于虞故也。既虏百里奚，以为秦穆公夫人媵①于秦。百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤，欲重赎之，恐楚人不与，乃使人谓楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，请以五羖②羊皮赎之。”楚人遂许与之。当是时，百里奚年已七十余。穆公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！”穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。’固问，语三日，穆公大说，授之国政，号曰五羖大夫。”百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食铚③人蹇叔收臣臣因而欲事齐君无知蹇叔止臣臣得脱齐难遂之周。周王子颓好牛，臣以养牛干之。及颓欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。是以知其贤。”于是穆公使人厚币①迎蹇叔，以为上大夫。
注释：①嬴（yìng）：古诸侯女儿出嫁时随嫁或陪嫁的人。②羖（gǔ，古）羊：黑色的公羊。③铚（zhì），地名。
11．对下列加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．以璧马赂于虞故也 赂：贿赂
B．百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔” 让：谦让
C．固问，语三日，穆公大说 故：坚持
D．周王子颓好牛，臣以养牛干之 干：求取
12．对文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A．臣常游困于齐/而乞食铚人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐/君无知蹇叔止臣/臣得脱齐难/遂之周。
B．臣常游困于齐/而乞食铚人蹇叔/收臣/臣因而欲事齐君无知/蹇叔止臣/臣得脱齐/难遂之周。
C．臣常游困于齐而乞食铚人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐/君无知蹇叔止臣/臣得脱齐/难遂之周。
D．臣常游困于齐而乞食铚人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐君无知/蹇叔止臣/臣得脱齐难/遂之周。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项（ ）
A．秦穆公把百里奚当作陪嫁的奴隶，后来百里奚逃到宛地，被楚国边境的人捉住，缪公又想重新赎回他，最终用五张黑羊皮为代价赎回了百里奚。
B．百里奚三次听取了蹇叔的建议，都躲过了祸患，所以他认为蹇叔是个贤才。
C．秦穆公任用百里奚管理国政，并称他为五羖大夫，但百里奚却谦让推辞，他以自身的实际遭遇，推荐比自己更有才能的蹇叔。
D．百里奚以年老及亡国为由不与秦穆公谈论政事。秦穆公认为虞国灭亡正是因为虞君没有重用他，而不是百里奚的错，从而打动对方，立刻与之畅谈三日。
14．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
答案和解析
11．A
12． D
13．C
14．（1）我不能早早重用您，现在事情急才来请求您。这是我的过错啊。
（2）如今我拿着一把匕首去到难以预测（凶险）的强大秦国，我停留不发的原因（之所以停留不发），是等待我的朋友，跟他一同前去。
【解析】
11．
试题分析：A项“以璧马赂于虞故也”的“赂”，根据“以璧马”“故”可知，译为动词词性，赠送财物。文意为“这是由于事先晋献公送给虞君白玉和良马以借道伐虢，虞君答应了”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项A“以璧马赂于虞故也”的“赂”，根据“以璧马”“故”可知，译为动词词性，赠送财物。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。
12．
试题分析：本题考查文言断句。“臣常游困于齐而乞食铚人蹇叔收臣臣因而欲事齐君无知蹇叔止臣臣得脱齐难遂之周”，这段话断句的标志有：先看人名、地名等名词“蹇叔”“齐”“ 齐君”，动词“收”，两个“臣”之间停顿，连词“遂”等，根据这些内容即可断开。联系起来，这句话的意思是“我常游历困窘在齐国并向铚人乞讨，蹇叔收留了我。我原想替齐王无知做事，蹇叔阻止我，我因之而脱免于齐国内乱到周室”。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。如本题应该抓住人名、地名等名词“蹇叔”“齐”“ 齐君”，动词“收”，两个“臣”之间停顿，连词“遂”等，根据这些内容即可断开。
13．
试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。A项是晋献公把百里奚当作秦缪公夫人的陪嫁奴隶，“重新赎回”错。应该是“用重金赎回”；B项只听取了两次建议；D项“以年老为山”错，“立刻与之畅谈”错，还有“故请之”的因素。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。如本题A项是晋献公把百里奚当作秦缪公夫人的陪嫁奴隶，“重新赎回”错。应该是“用重金赎回”；D项“以年老为山”错，“立刻与之畅谈”错，还有“故请之”的因素等。
14．
试题分析：第一句中几个词语需要注意，用译为重用，急译为有紧急情况，是表示判断，“是寡人之过也”判断句式；第二句应先找出人名地名“秦”， 不测译为难以预测，所以译为……的原因，俱译为一起，“待吾客与俱”省略句（与之）。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；如本题的“秦”等，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”；固定用法在翻译的时候要体现，古今异义词要注意体现，“是寡人之过也”判断句式，“待吾客与俱”省略句（与之）翻译的时候要体现。
【参考译文】
五年（前655），晋献公灭掉虞国和虢（guó）国，虏获虞君和他的大夫百里奚。这是由于事先晋献公送给虞君白玉和良马以借道伐虢，虞君答应了。晋献公把百里奚虏获后，将他作秦穆公夫人的陪嫁仆役送到秦国。百里奚离开秦国逃到宛，被楚国乡下人捉到。秦穆公听说百里奚有贤才，想用重金赎回他，怕楚国不放过他，于是派人对楚国人说：“我国陪嫁仆役百里奚，正在楚国，请允许让我们用五张黑公羊皮来赎回他。”楚国人就答应了。这时候，百里奚已经七十多岁了。秦穆公亲自释放了他，并和他讨论国家大事。百里奚辞谢说：“我是亡国之臣，哪还值得问呢？”秦穆公说：“虞君不任用你，所以亡国，这并非你的罪过呀。”仍然向他请教，这样谈了三天，秦穆公非常高兴，交给他国家政事，号封为五羖大夫。百里奚谦让道：“我不及我友蹇（jiǎn）叔，蹇叔贤能却无人知道他。我常游历困窘在齐国并向铚人乞讨，蹇叔收留了我。我原想替齐王无知做事，蹇叔阻止我，我因之而脱免于齐国内乱到周室。周王儿子颓喜欢牛，我用养牛术取悦王子谋官职。等到颓想用我时，蹇叔阻止我，我离开周室，幸免于难。我服侍虞君，蹇叔阻止我。我知道虞君不任用我，我的确贪图私利禄爵，就留下来了。我一再听其善言，结果脱离危害灾难；一旦不听其建议，就遭逢了虞君之难。由此我知道蹇叔贤惠。”于是秦穆公派人用厚重礼物迎接蹇叔，封为上大夫。
