18．阅读下面材料，根据要求完成作文。有人说：“你的脸是...
2024-02-22 08:33:35 学考宝 作者：佚名
题目
18．阅读下面材料，根据要求完成作文。
有人说：“你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 微笑乃是具有多重意义的语言。”有人说：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”有人说：“这是一个微笑缺失的年代。”
请以“微笑”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①角度自选；②立意自定。
答案和解析
记住那微笑
在我并不漫长的人生旅途中，许许多多的微笑都会让我铭记终生：母亲温柔而慈爱的微笑让我温暖，父亲深沉而坚定的微笑是我的依靠，老师信任又充满鼓励的微笑让我的人生盛开别样的花朵，但埋藏在我心灵最深处的却还是那个让我感动的微笑。
记得那是高一年级的一个暑假，学校组织了一次夏令营，妈妈为了锻炼我把我也送了去。
一辆大客车不知道用了多久的时间把我们送到了营地，那是一个全新的世界，我的内心对那里充满期待。带队老师把我们安顿好，我们在宿舍休息一会后，进来一位长得黝黑、身体十分高大健壮、身着迷彩服的叔叔，他表情凝重，十分严肃，向我们自我介绍道：“同学们，我是你们的教练员，这次夏令营给你们安排了很多活动，主要是想训练一下你们各个方面的能力，希望你们能胜利完成，现在，跟我到操场集合，速度要快，不许拖拖拉拉，不许讲话，不许掉队，”这位教练员讲话的口气掷地有声，铿锵有力，让人不能有一丝一毫的怠慢。我跟着队伍往操场走，心里却紧张的不行，不知道都有什么项目，也不知道自己能不能完成。一瞬间我就开始后悔了，后悔不该参加这个活动。
我在心里默默的祈祷：老天爷呀，帮帮我吧！老天爷一定是知道我平时是个乖孩子，所以在前面的几项活动中，我都比较顺利的通过了。最后一项是过缅甸桥，就是在十五米的高空走完用线穿起来的用木板做成的桥。这项活动我是说什么也完不成的，因为我打小就有恐高症，我知道在那样的环境下我是无法超越自己的。看着前面的同伴一个个的都通过了，我的心都急的快要跳出来了，我知道我不行，我不行！
终于轮到我了，我的眼泪就在眼里打转，别的同学都看着我，我知道他们心里一定有鄙视。“教练员，我不敢……”我声音小小的，眼泪随之滑落。我等着教练员劈头盖脑的训斥，可是让我万万没有想到的是，那位高大的教练员却蹲下来，脸上带着我从没见到的微笑对我说道：“同学，害怕了？”“嗯。”我点头，“我有恐高症。”眼泪更像断线的珠子了。“别怕，孩子，这可能是你人生中你认为不能跨越的高度，要试着去克服它，那样的人生就会畅通无阻了，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”说这些话的时候，这位教练员脸上始终挂着笑，笑容里更多的却是鼓励和信任，最后他站起身拍了一下我的肩膀，“去吧，我相信你一定行的，勇敢一些。”看着教练员那充满期待的满含微笑目光，我擦了一下眼泪，脆弱的心灵忽然变得强大起来，我大步的走向了那座我一直认为我不能跨越的缅甸桥……
直到今天，我依然记得那微笑。那微笑，开启了我人生的另一扇门，带给我勇敢，让我坚强。也让我懂得了人生的真谛——勇者敢为天下行！
【解析】
试题分析：这是一个材料加话题的作文，这样的作文立意比较宽泛，简单地说可写的东西也就较多。整体的重心应放在"微笑"上，可以写给谁的微笑，这个“谁”可以是具体的人，也可以是抽象的事物，如，给弱者一个微笑，给亲人一个微笑，给挫折一个微笑（直面挫折，毫不畏惧），给生活一个微笑（对生活充满信心，对未来满怀希望），为身边的一点一滴的感动留下一抹微笑（身边的点滴感动让我们留下会心的微笑），为自己留下一抹微笑（为自己的自信，坚强，乐观向上留下最美的微笑，为自己发自内心的骄傲）等等；也可以写什么样的微笑，如自信的微笑，安慰的微笑，鼓励的微笑等等；还可以写什么人的微笑，如母亲的微笑，老师的微笑，同学的微笑，祖国的微笑，成功的微笑等等；也可以写微笑的价值，如，微笑是一笔财富，微笑创造和谐社会；还可以针对社会上微笑缺失的现状，写呼唤微笑等等，诸如此类的立意都可以。
文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题要求写作话题作文，“话题”即谈话的中心，可以是人、事、物或一条信息、一句话、某种观点等等。话题作文，就是围绕某话题写出的文章，具有开放性强的特点，不限定范围（时事热点、中外寓言、名人名言、人生哲理、过去未来、现实生活以及个人、学校、 家庭、社会等，都可以用来命题写作），不限定文体（在写法上有更自由的选择余地，可以尽情发挥自己的最佳水平）。不限定标题，学生须在此话题范围内自拟标题。话题作文尽管是“自拟题目、自选角度、自主立意、自定文体”，但对作文的立意、内容、范围和重点仍有一定的约束力，决不可抛开话题另起炉灶，写作中可按以下几个步骤完成：①围绕话题，确定文体。“话题”作文并不是不要文体，而是根据话题，由考生自己选定文体。有的同学观察能力强，生活积累丰富，可将生活中的精彩片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象分丰富，擅长编写故事，可写成童话、语言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，善于推理，可写成一篇论点鲜明，有理有据的议论文；有的同学感情细腻丰富，可写成一篇优美的抒情散文。②围绕话题、推敲含义。用作话题的词语，无论是表意单一，还是表意丰富，我们都应该准确理解话题的含义，除了理解原意，还应该注意引申义、比喻义，这样才能把握准话题的含义。如话题是“书”，既指“有字的书，”如《书是我的朋友》；又可指”无字的书”，如《生活是一本书》。③围绕话题，明确范围。一般话题作文，多有提示语，提示语在写作范围和内容上是有明确限制的，不可忽视。④围绕话题，慎重拟题。审题中的一个至关重要的环节是围绕话题，理解提示，拟好题目。要努力使自己的题目准确、凝练、含蓄、新奇，有美感，可运用修辞可发挥想象加引申，可巧设小标题等等。
