21．阅读下面的文字，根据要求作文。诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：再创造人时，上帝很...
2024-10-19 11:20:33 学考宝 作者：佚名
题目
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。
哲人说：再创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收。
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要求：全面理解材料，可选择一个侧面、一个角度构思作文，立意自定，题目自拟，文体自定，不要脱离材料内容及含义的范围，不得套作，不得抄袭。不少于800字。
答案和解析
心中种子·心中花
上帝在每个人心中都埋下了一颗种子。若说这位造物主只负责了播种的环节，那么，能够使这颗种子萌发、生长、萌发，最终开花的，便是我们温暖的心房、富有活力的血液、明净的思想和不懈的努力。
你的种子能够开花吗？让它开花的条件，你具备吗？ 什么样的心，可以开出花？
这个故事你一定不陌生。诚实的小男孩因无法让国王的种子开出花朵而羞愧万分。然而，越过紧簇的花海，国王来到这个捧着空花盆的孩子面前，微笑着告诉他，那种子，其实是熟的，而他，将是国家的继承人。多少捧着鲜艳花朵的人们深深低下头去，因为小男孩的诚实之花，开在了心里，那光芒，让所有人自惭形秽。
如同这个故事，上帝其实把真诚的种子给了所有的人，但只有富有力量的澄净心灵才能开出艳丽的花朵。
然而，不止童话。除了明净的心，还有让心中种子开花的途径。
比如德兰修女。这个用尽毕生为世界穷苦人民服务、呐喊、求助的女子，用自己的个人幸福，去换本可以与自己毫无关联的穷苦人的快乐。她的心里开出了那么漂亮的一朵花，它叫爱、叫无私、叫关怀、叫征服了整个世界的，美好。其实，上帝并不是没有给我们其他人爱与善良的种子，只是，在德兰修女的心里，那种子发芽得更完好、更漂亮。
或者如但丁。用神曲照亮了无数迷惘心灵的诗人，用他对人生、对死亡对爱的思考，感动了所有无助的灵魂。上帝给了他哲思的种子，而他，亦努力、亦耕耘、亦挣扎，最终才使那种子发芽抽枝。
上帝不是没有给我们其他人哲思的种子，只是少有人像但丁一般培植、付出过。
实让种子开花的方法有两种，其一是你像童话中的男孩一般，本身纯洁，无所杂念，使得高尚品格的种子开花结果。而另一种，便是如德兰修女一般克己、如但丁一般努力耕
现实中，多数人选择了后一种路途，而坚持不移的那些，原先的种子已花枝灿烂。
就像梵高几经挣扎才保卫并收获了心中的向日葵，陶渊明背负了身心的苦难才得以采菊于心中，而袁隆平更是付出了极大的艰辛才圆满了中国的“足食”梦。
上帝在每个人心中埋下一颗种子，而为了使它开花，我们走上了漫长的旅程。相信，几经耕耘，用温暖的心房培育，你便会发现，心中种子原先的位置，而今早已，灼灼其华。
世上最灿烂夭夭处，不在天涯海角，在心深处，昔日还是种子的地方。
【解析】
试题解析：要充分理解“种子”的 含义，可以谈：“理想就是事业的种子，再伟大的事业也是源于起初的一个理想”；任何人都可以有自己的种子；要让种子生根发芽，就要付出艰辛的劳动；心中要有成功的“种子”等。学生可能认为题目寓意深刻，难以把握。实际上，题的核心就是“种子”。而题干中的三句话只是为帮助学生打开思路。诗人的话，告诉我们可以探究“花”与“种子”之间的关系，而二者既可以解读为实际的“花”与“种子”，也可从二者的联想意理解。哲人的话角度更是开阔，我们可以从“种子”的实际意义与联想意义想开去。农民的话则是告诉我们可以仔细探究“种子”与“丰收”之间的逻辑关系，当然依然可以从实际意义与联想意义两个层面来分析。不容忽视的是材料最后还有一个“……”，我们可以对种子随意展开任何角度的说明、分析、探究、解读。回归到生活，我们可以把生活生命中的任意感悟融入到作文中，当然，一定要在对 “种子”的思考感悟中搭建严密稳固的桥梁。诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。（论题：1．有什么样的种子就开什么样的花朵；2．要种下什么样的种子，才能开出什么样的花朵。）哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。（论题：1．上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。但，为什么有的人的种子会开出美丽的花朵？有的人的种子却开不出美丽的花朵？2．既然上帝在每个人心中都埋下了一颗种子，那么，我们应该怎样让这颗种子开花。）农民说：有了种子，也不一定能丰收。（论题：1．有了种子，也不一定能开花结果。那么，要怎样种子才能开花结果呢？2．如果我们有了种子却不能丰收，那该怎么办呢？）文体可以根据自己擅长的在记叙文或议论文中选定，可以记述自己的经历、见闻，也可以论述自己的观点。无论写何种文体，文体特征要鲜明，不要写成“四不像”。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】材料 “种子”是学生必须认真分析和思考的潜在话题，围绕“种子”可以想到它是开出“满树花朵”的希望，是一切收获与成功的本源。这样就可以确定自己的立意角度，比如可以写“希望的种子”。接下来，就可以围绕“希望的种子”造出三句话。①播撒希望的种子，收获力量与坚强；②播撒希望的种子，收获信心与幸福；③播撒希望的种子，收获成功与快乐。完成“造句”工作后，就要结合个人日常的素材积累，以每个句子为分论点，将其扩展成一个议论段。作为标准的议论段，必须包括：观点句、阐释句、事例分析句、总结句等四部分。举例：播撒希望的种子，收获力量与坚强。（观点句）每一颗种子的播下都意味着新的生命的开始，生命的成长固然艰辛，因为它始终伴随着希望，所以每一步的迈出都夯实有力，每一分微笑都张显着内心的坚强。（阐释句）他的身影伟岸而不屈，他的面容瘦削而刚毅，即使破国亡家沦为臣奴，勾践的眼神永远保持着自信与坚定，因为在他的心底埋下了一颗希望的种子，这颗种子默默地发芽，静静地生长，它的每一点壮大都会给予勾践力量与坚强。种子破土之日必将是他雪耻兴邦之时。（事例分析句）种子的价值在于它承载着希望，人们的心灵只有满怀希望才能走出沉寂，走出痛苦，收获力量与坚强。（总结句）要充分理解“种子”的含义。可以谈：“理想就是事业的种子，再伟大的事业也是源于起初的一个理想”；任何人都可以有自己的种子；要让种子生根发芽，就要付出艰辛的劳动；心中要有成功的“种子”等。
