高中生、艺考生、留学生的好帮手-学考宝
莫等闲,白了少年头,空悲切 因学习而成长,因学习而成熟

5.从词类活用的角度分析,下列划线词归类正确的一项是(  )①晋军函陵               ②素...

题目

5.从词类活用的角度分析,下列划线词归类正确的一项是(   

①晋函陵                ②素留侯张良    ③项伯杀人,臣   

④君为我呼入,吾得事之  ⑤秋豪不敢有所  ⑥发尽指冠

⑦皆白衣冠以送之          ⑧烛之武退秦师    日夜望将军至,岂敢反乎

A.①⑦/②③⑤//④⑥⑨   B.①⑦/②⑤//④⑥⑧⑨

C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨    D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨

答案和解析

D

【解析】

试题分析:本题考查对文言实词活用现象的辨析。题干要求选出“从词类活用的角度分析,下列划线词归类正确的一项”。①⑦是名词用作动词,“军”,驻军,“衣冠”,穿白衣戴白帽;②⑤是形容词用作动词,“善”,与……交好,“近”,靠近;③⑧是动词的使动用法,“活”,使……活,“退”,使……退;④⑥⑨名词作状语,“兄”,像对待兄长一样,“上”,向上,“日夜”,每天每夜。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B

【名师点睛】本题主要考查名词、动词、形容词的活用。名词的活用:(1)名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃:杀)。(2)名词活用为使动:有“使……成为……”的意思,如:“先破秦入咸阳者王之”。(3)名词活用为意动:有“把----当作---”的意思,如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”(4)名词活用做状语:A.表特征状态,如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式,如“吾得兄事之”。C.表工具,如“有好事者船载以入”。D.表处所,如“相如廷斥之”。E.表趋向,如“操军破,必北还”。F.表频率,如“岁赋其二”。

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