2023-2024学年安徽省合肥重点中学九年级（上）期中历史试卷（含解析）

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2023-2024学年安徽省合肥重点中学九年级（上）期中历史试卷
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1.公元前3000年至前2500年，埃及国王建造巨大的陵墓。这些陵墓的建造除了体现法老无上的权威之外，还证明了古代埃及（　　）
A. 建筑和数学的成就 B. 奴隶制官僚系统的完善
C. 文明发展的多元化 D. 城邦具有小国寡民特征
2.“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”该神话故事起源于（　　）
A. B.
C. D.
3.雅典的市政广场上建有“纪名英雄墙”用作公告栏，有关城邦的事务及法令预案都公告于此供人们讨论，公民大会通过的法令也都刻在石碑上。建于公元前5世纪末的圣殿是雅典的公共档案馆，所有档案文献及收支账目向公民开放查询。这说明古代雅典（　　）
A. 法令彰显民众意愿 B. 公民大会权力至上 C. 参政是公民的义务 D. 城邦民主受到监督
4.公元前4世纪的阿富汗阿伊 哈努姆遗址中，不仅有古希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆还存有希腊文戏剧与哲学方面的手稿。此现象出现的原因是（　　）
A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国对外扩张 C. 希腊对外殖民 D. 阿拉伯帝国的影响
5.图拉真即位后，积极推行对外扩张政策，把帝国疆土扩展到前所未有的地步：东起美索不达米亚，西至大西洋，北抵达西亚和不列颠岛，南达北非。这里的“帝国”是（　　）
A. 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 奥斯曼帝国.
6.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿，这反映了文明的（　　）
A. 争辉斗艳 B. 融合互鉴 C. 继承发展 D. 侵夺吞噬
7.下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能的是（　　）
A. 清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的直领地除草
B. 半晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫
C. 中午，向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子
D. 下午离开庄园到不远处的城市中打工
8.1340年6月，英国沃尔瑟姆庄园法庭判决，非自由农路斯未经领主同意，将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令路斯将这块土地和收益交给领主，并罚款12便士。这反映了（　　）
A. 庄园土地由领主直接经营 B. 庄园拥有独立的司法权
C. 庄园法庭维护领主的利益 D. 非自由农不受法律保护
9.为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了（　　）
A. 近代科学的理论基础是基督教教义 B. 近代科学的建立强化了教会权威
C. 基督教神学客观推动近代科学建立 D. 宗教改革有利于近代科学的发展
10.如图为中古后期西欧城市布鲁日（在今比利时）的职业比例扇形图。据此可知，当地（　　）

A. 封建制度已经瓦解 B. 城市人口数量增加 C. 工商业居主要地位 D. 人文主义思潮盛行
11.公元1000年以后的几个世纪里，西欧的国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状，用以承认城市的自治权利、规定城市的基本制度和市民的基本权利。这说明，当时西欧（　　）
A. 各国王权遭到削弱 B. 教会占有重要地位 C. 城市自治蓬勃发展 D. 市民阶层开始兴起
12.有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（　　）
A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 拜占庭帝国
13.罗马法学家们把生活中可能的冲突单独提出来，利用罗马人的理性方法总结为“如果——那么”逻辑结构的法律规范，以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任。这体现出罗马法（　　）
A. 重视法律的实际操作性 B. 强调私有财产不可侵犯
C. 推崇法学家的法律解释 D. 旨在保护弱势群体利益
14.《全球通史》中记载：“开始于沙漠中的一个宗教，在短短一个世纪内发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德、从摩洛哥到中国边境的广大地区”。这一帝国和宗教分别是（　　）
A. 古代印度——佛教 B. 波斯帝国——伊斯兰教
C. 拜占庭帝国——东正教 D. 阿拉伯帝国——伊斯兰教
15.汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在（　　）
A. 市民阶层的形成彰显近代曙光 B. 促进了西欧封建等级制度的形成
C. 加速了东西方文明的交流互鉴 D. 农奴逃离加速了罗马帝国的分裂
二、辨析改错题（本大题共4小题，共8.0分）
16.古代尼罗河流域出现的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
判断：______改正：______
17.苏格拉底是古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。______（判断对错）改正：______。
18.4世纪末，罗马教皇将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
判断：______
改正：______
19.脍炙人口的《天方夜谭》，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。
判断： ______
改正： ______
三、材料解析题（本大题共3小题，共32.0分）
20.阅读材料，回答问题。
材料：雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。
——摘编自哈蒙德《希腊史》
(1) 根据材料一指出，雅典民主政治的社会基础是什么？依据材料，结合所学知识指出雅典民主政治的实质是什么？
材料二：罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。
——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2) 材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？它的制定带来什么影响？
材料三：罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
(3) 根据材料三，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。结合材料，简析罗马帝国对文明发展所产生的影响。
21.阅读材料，回答问题。
材料一：
(1) 根据材料一中的图文信息，简述中古时期西欧社会的基本特征。
材料二：中古中后期西欧大事年表（部分）
时间 事件
1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状
1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立
1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学
1296年 但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员
1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化

(2) 根据表格并结合所学知识，概述中古中后期西欧社会有何新变化？请将如图所示思维导图中的数字内容填写完整。
(3) 上述材料反映的历史发展趋势是什么？
22.阅读材料，完成下列探究活动。

(1) 材料一国家①历史上创立的 ______ 对东亚、东南亚思想文化产生深远影响。国家③受唐文化影响进行什么改革？其影响是什么？
材料二：西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时“桥梁”自身独特的文化对东西方文明产生了很大的影响。
——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》
(2) 结合中外古代史相关知识，从“文明的汇聚与传播”角度对材料二进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】公元前3000年至前2500年，埃及国王建造巨大的陵墓。这些陵墓的建造除了体现法老无上的权威之外，还证明了古代埃及高超的建筑成就和先进的数学的成就，选项A符合题意。奴隶制官僚系统的完善、文明发展的多元化在题干中无法体现，排除BC项；希腊城邦具有小国寡民特征，选项D不符合题意，排除。
故选：A。
本题主要考查古代埃及的陵墓的相关史实。重点掌握古代埃及的金字塔的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记古代埃及的陵墓的相关史实。
2.【答案】D
【解析】依据题干“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”可知该文明与古代印度的种姓制度有关，据此分析，古印度文明发源于印度河、恒河流域，D项正确；西亚两河流域孕育了古代巴比伦文明，两河流域为幼发拉底河和底格里斯河，排除A项；尼罗河流域孕育了古埃及文明，排除B项；黄河、长江流域孕育了古代中国文明，排除C项。
故选：D。
本题考查世界古代文明的相关内容，主要考查了古印度文明。
本题考查学生运用历史地图获取信息和结合所学知识解答问题的能力，一方面要在日常学习中夯实基础，另一方面要培养识图能力、灵活运用所学知识解答问题。
3.【答案】D
【解析】从法令制定前公示讨论到表决投票，再到公示通过的法令的程序，体现了雅典的民主特征。法制是一种结果，通过这种程序体现的是公平，强调的是城邦的民主受到监督。故D符合题意；城邦接受监督，并不表明城邦通过的法令就彰显民众意愿，排除A；材料未涉及公民大会的权力，排除B；材料信息说明的是雅典民主需受到公民的监督，并未说明参政是公民的义务，排除D；
故选：D。
本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。
本题考查雅典民主政治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明古代雅典城邦民主受到监督。
4.【答案】A
【解析】公元前4世纪的阿富汗阿伊.哈努姆遗址中存在古希腊风格的建筑和文学哲学文献。结合所学可知，公元前4世纪马其顿国王亚历山大东征，建立了地跨欧亚非三大洲帝国，传播了古希腊文化。因此材料现象是亚历山大东征的影响，A项正确；罗马帝国是公元前1世纪建立，与材料时间不符，排除B项；希腊对外殖民是公元前8世纪后，与材料时间不符，排除C项；阿拉伯帝国是8世纪建立，与材料时间不符，排除D项。
故选：A。
本题考查亚历山大东征和亚历山大帝国的形成，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查亚历山大东征和亚历山大帝国的形成，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
5.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，图拉真在位时，罗马帝国的疆土东起美索不达米亚，西至大西洋，北抵西亚和不列颠岛，南达北非，C项正确；图拉真并非波斯帝国的皇帝，排除A项；阿拉伯帝国疆域包括阿拉伯半岛，但并不包括不列颠岛，排除B项；奥斯曼帝国未能将领土扩展到大西洋，排除D项。
故选：C。
本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
6.【答案】C
【解析】根据材料“在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿”并结合所学可知，古罗马时期建立了万神庙，这是对古代希腊为众神建立神庙的继承但又与古希腊建立单一的神庙不同，体现了发展，所以反映了文明的继承发展，C项正确；古罗马继承了古希腊文明，古罗马与古希腊之间不是争辉斗艳、融合互鉴，更不是侵夺吞噬，排除ABD项。
故选：C。
本题考查古代著名雕塑与建筑，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查古代著名雕塑与建筑，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
7.【答案】D
【解析】题目给出的四个选项是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能的是D选项中的下午离开庄园到不远处的城市中打工。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园的农奴属于领主的财产，没有人身自由，不可能下午离开庄园到不远处的城市中打工。
故选：D。
本题考查了庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用中世纪庄园的相关史实。
8.【答案】C
【解析】根据材料“非自由农路斯未经领主同意，将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令路斯将这块土地和收益交给领主，并罚款12便士”可知，庄园法庭维护了领主的土地所有权，维护了领主的利益，故C正确；领主把庄园土地交给农民和农奴经营，排除A；材料强调的是庄园法庭维护领主利益，排除B；非自由农不受法律保护说法过于绝对，排除D。
故选：C。
本题考查庄园法庭，掌握相关的基础知识。
本题考查庄园法庭，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道庄园法庭维护领主的利益。
9.【答案】C
【解析】A.材料信息并不能说明近代科学的理论基础是基督教教义；B.近代科学的建立并没有强化教皇的权威，反而是冲击了宗教的影响；C.从材料中“基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学。几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。”可以看出是强调基督教神学对近代科学的促进作用；D.材料没有强调宗教改革的影响。
故选：C。
本题主要考查现代科学技术的发展，要求学生结合近代以来科学技术发展的特征和影响因素来分析。
解答本题要搞清楚近代以来自然科学发展的特征和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
10.【答案】C
【解析】根据材料“中古后期西欧城市布鲁日（在今比利时）的职业比例扇形图”可知，在城市布鲁日（在今比利时）中，占有绝大多数比例的职业是毛纺织业、金属加工及其他手工业、商人、中介业等，说明在此城市中，工商业居于主导地位，所占比重最大，C项正确；封建制度已经瓦解，“已经”一词说法过于绝对，排除A项；材料中描述的是比重，无法与数量进行对比，排除B项；材料中无法体现人文主义思潮盛行的信息，排除D项。
故选：C。
本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
11.【答案】C
【解析】依据材料“西欧的国王，贵族，主教和修道院院长都给纷给他们的城市颁发特许状，用以承认城市的自治权利微下”，结合所学知识可知，题干材料反映西欧中世纪城市自治的发展。故C符合题意；城市自治的发展，有利于王权强化，排除A；材料体现的是城市自治，未涉及教会，排除B；城市经济的发展会带动市民阶层的壮大，“开始”表述错误，排除D。
故选：C。
本题考查自由自治的城市，掌握相关的基础知识。
本题考查自由自治的城市，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明当时西欧城市自治蓬勃发展。
12.【答案】D
【解析】西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。故D符合题意；题干材料反映的是拜占庭帝国，不是罗马帝国、阿拉伯帝国、亚历山大帝国，排除ABC。
故选：D。
本题考查拜占庭帝国的兴衰，掌握相关的基础知识。
本题考查拜占庭帝国的兴衰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是拜占庭帝国。
13.【答案】A
【解析】根据材料“利用罗马人的理性方法总结为‘如果——那么’逻辑结构的法律规范，以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任”可知，这体现罗马法重视法律的实际操作性，故A正确；BCD材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查拜占庭帝国的兴衰，掌握相关的基础知识。
本题考查拜占庭帝国的兴衰，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料体现出罗马法重视法律的实际操作性。
14.【答案】D
【解析】分析材料可知这个帝国是阿拉伯帝国，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，D是正确的选项；ABC材料没有涉及。
故选：D。
本题考查了伊斯兰教与阿拉伯国家的统一。掌握相关的基础知识。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伊斯兰教与阿拉伯国家的统一相关史实。
15.【答案】A
【解析】由材料“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”可知，这一“革命的”主要体现在市民阶层的形成彰显近代曙光。城市的兴起使欧洲出现了一个新的阶层--市民阶层，推动了等级代表会议和等级君主制的形成，市民阶层得以参与政治，A项符合题意；西欧封建等级制度的形成与城市的兴起无关，排除B；城市兴起与东西方文明的交流互鉴无关，排除C；城市的兴起与罗马帝国的分裂无联系，排除D。
故选：A。
本题考查西欧城市兴起的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握西欧城市兴起的相关知识。
16.【答案】×,尼罗河流域改为两河流域
【解析】公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
故答案为：
判断：×；改正：尼罗河流域改为两河流域。
本题主要考查《汉谟拉比法典》诞生的地区的相关史实。《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《汉谟拉比法典》诞生的地区的相关史实。
17.【答案】× 苏格拉底改为亚里士多德
【解析】亚里士多德是古希腊著名的科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者。“苏格拉底是古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科”说法错误。
故答案为：
×；改正：苏格拉底改为亚里士多德。
本题考查亚里士多德。亚里士多德是古希腊著名的科学家。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代科技成就。
18.【答案】×,“罗马教皇”改为“罗马皇帝”
【解析】根据所学知识可知，1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
故答案为：
判断：×；改正：“罗马教皇”改为“罗马皇帝”。
本题主要考查了基督教的发展等知识，重点掌握基督教被罗马皇帝立为国教。
本题主要考查了基督教的发展等知识，注意基础知识的识记与理解。
19.【答案】√,√
【解析】结合所学知识可知，《天方夜谭》，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。题干的表述是正确的。
故答案为：
√
本题考查古代的文学与戏剧，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查古代的文学与戏剧，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
20.【答案】【小题1】自由民；维护奴隶主阶级的利益（或奴隶制民主、少数人的民主）。
【小题2】《十二铜表法》；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
【小题3】国家统一，军事征服。巩固和扩展了文明的区域，加快了人类由分散走向整体的进程。
【解析】本题考查雅典民主政治、《十二铜表法》、罗马帝国的建立等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记雅典民主政治、《十二铜表法》、罗马帝国的建立等相关史实。
21.【答案】【小题1】经济上，盛行庄园与农奴制度；政治上，实行封君封臣制度（贵族等级制）；思想文化上，基督教会占有重要地位。
【小题2】变化：一些城市兴起并获得自治；大学兴办；议会政治产生；城市经济发展；王权冲击教权；中央集权加强；文艺复兴运动兴起。
①是租地农场；②是雇佣。
【小题3】步入近代或资本主义产生与发展。
【解析】本题主要考查步入近代的欧洲。需要考生掌握中古时期西欧社会的基本特征、中古中后期西欧社会出现的新变化、欧洲资本主义萌芽，掌握相关基础知识。
本题主要考查步入近代的欧洲，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
22.【答案】【小题1】佛教
【小题2】
【解析】（1）根据材料图片可知，材料一国家①是古代印度，它创立的佛教对东亚、东南亚思想文化产生深远影响。国家③是日本，其受唐文化影响进行的改革是大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）结合中外古代史相关知识，从“文明的汇聚与传播”角度对材料二进行阐释，拟定观点为人类交往的过程是不同文明汇聚、传播、升华的过程；具体论述为印度科学文化成就如数字、天文学、医学等，通过阿拉伯帝国这座文明之桥传播到中亚、西亚和欧洲。中亚的伊斯兰教文明伴随着帝国的扩张。也传到印度次大陆，对当地产生了重要影响。丝绸之路开通后。中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术，四大发明传到了西亚、中亚，继而传播到欧洲，中华文明随之传播到这些地区。阿拉伯人把希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。古代文明呈现出多元发展格局，各地区的文明不断交流并相互影响。
故答案为：
（1）①佛教；③大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）观点：人类交往的过程是不同文明汇聚、传播、升华的过程。
论述：印度科学文化成就如数字、天文学、医学等，通过阿拉伯帝国这座文明之桥传播到中亚、西亚和欧洲。中亚的伊斯兰教文明伴随着帝国的扩张。也传到印度次大陆，对当地产生了重要影响。丝绸之路开通后。中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术，四大发明传到了西亚、中亚，继而传播到欧洲，中华文明随之传播到这些地区。阿拉伯人把希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。古代文明呈现出多元发展格局，各地区的文明不断交流并相互影响。
本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了古代印度的佛教、日本的大化改新以及影响、文明的汇聚与传播的认识等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记古代印度的佛教、日本的大化改新以及影响、文明的汇聚与传播的认识等知识。
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