二年级上册信息技术泰山版第4课文件多了要管理教案

2024-02-17 18:04:11 学考宝作者：佚名

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《文件多了要管理》教学设计
教材分析
本课是泰山出版社二年级上册第四课《文件多了要管理》，本课内容通过指导学生学分类管理电脑中的文件，新建文件夹、移动复制等文件管理知识，让学生了解文件管理的重要性，形成良好的文件整理习惯。学生在上册第八课《勾勒校园新景色》和第九课《浓描淡抹有层次》中已经接触到复制和粘贴。学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，这个年龄的学生乐于接触新奇事物，喜欢进行操作、实践，愿意展示自己，并与他人交流，希望成为众人的焦点。但是，学生的注意力不持久，好动，因而教学时应重视现察和实践，调动学生的主观能动性，发据其潜在意识、个性思维，激发和培养学生的学习兴趣。《电脑文件分类存》是实践操作课，学生对信息技术课，有极大的学习兴趣，但对电脑的操作基本上是一片空白。电脑程序又是非常严谨的，一句话讲不到，学生就会无的放矢，无法进行下一步学习操作。上一个环节处理不好，就会影响下一个环节的进行。所以，教师应当精讲细讲，边讲边操作，每一步都不能出错，不能漏讲，才能达到理想的效果。
教学目标
1、能够新建文件夹及为文件夹命名。
2、能够使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件。
3、通过活动，了解文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯。
教学重点与难点
重点：了解文件分类的意义，掌握文件夹命名的原则，并能练使用文件夹对文化进行合理地分类。
难点建立新文件夹，不同文件夹之间文件的移动，复制操作。教学方法本课采用“情境法”“任务驱动”“示范讲解”等名种教学方法。
教学过程
一、谈话导入
1、同学们，请看图片（出示图片）超市的商品很多，它们是怎样摆放的？为什么这样摆放？让学生说一说。
2、分类存放，方便查找。分类管理在我们日常生活中被广泛应用。如：图书室图书摆放、道路划分、垃圾分类、家中衣物存放等。
3、我们的电脑用一段时间会产生很多的文件，这些文件应该怎样存放？查找的时候才会更方便。
今天，我们就学习一下第四课《电脑文件分类存》。3、这是我们这一节课的学习目标。
二、文件怎样分类
1、用文件夹进行归类存储是管理电脑文件的最佳方法。
2,、电脑文件有很多，如何给文件分类，方式也有很多，如有人喜欢按文件类型，有人喜欢按文件内容，有人喜欢按文件用途等等。
3、不管用哪种分类方式，只要能达到使用方便、查找快捷的目的就行。
三、文件放在哪里？（演示讲解）打开桌面计算机或我的电脑，将光标放在程序图标上，双击鼠标左键，或单击右键出现菜单，单击左键“打开”。就可以看到硬盘一般有四个盘，分别是 C盘、D盘、E盘、F盘。
C盘是程序盘，一般不存。那么 D盘、E盘、F盘可以存。常用的文件也可以存放在桌面上。也可以存放在 U盘中，随身携带。
四、怎样新建文件夹？
1、请同学们看屏幕中的紫色的字自学：
1、打开 D盘。在窗口空白处单击鼠标右键，在菜单中执行新建/文件夹。
2、对新建文件夹重命名，“图片”。
3、学生练习，教师巡回指导。
4、再建立两个文件夹，“音乐”、“文档”。
五、让文件对号入座-----怎样将文件移到文件夹中？
1、将文件移到文件夹中的方法很多，
（1）、剪切后再粘贴。
（2）、拖动。
（3）、最好的方法是在存储文件的时候，直接存入已经建好的文件夹中。
2、教师示范讲解：怎样将文件移到文件夹中？
A、剪切后粘贴。（请同学们看屏幕中的紫色的字自学）
（1）、a选定文件。打开桌面“电脑文件”，将光标放在 “图片 1”上，单击鼠标左键，“笔顺笔画”的图标出现底色，这就选定了文件。b不要移动光标，点右键出现菜单。也可以把光标放在要选定的文件上，单击右键，出现菜单。把光标移动到菜单中“剪切”，单击鼠标左键。c打开“图片”文件夹，在空白处点右键，出现菜单，把光标移动到菜单中“粘贴”，单击鼠标左键，就完成文件的移动。使用剪切后粘贴将“图片 2”移到“图片”文件夹中。
（2）、也可以使用快捷键：a选定文件“图片 3”。b同时按下键盘中 Ctrl+x(剪切)。c打开“图片”文件夹，同时按下 Ctrl+v(粘贴)，就完成文件的移动。再使用快捷键将“图片 4”移到“图片”文件夹中。
（3）、当移动的文件较多时，可以使用 shift和 Ctrl键选定文件。也可以用鼠标画框来选定文件。*文件的选定单选：打开电脑中文件，将光标放在文件上，单击鼠标左键，文件变色。b不要移动光标，点右键出现菜单，把光标移动到菜单中“剪切”，单击鼠标左键。c打开文件夹，在空白处点右键，出现菜单，把光标移动到菜单中“粘贴”，单击鼠标左键，就完成文件的移动。
多选：
1、用 ctrl键选定。选定一个文件“图片 3”，按住 ctrl键，再点击所需文件“图片 5”“图片 8”。然后再剪切、粘贴。适合选定不连续的文件。
2、用 shift键选定。选定第一个文件“图片 1”，按住 shift键，再点击最后一个文件“图片12”。然后再剪切、粘贴。适合选定连续的文件。
3、用鼠标画框选定。按住鼠标左键不动，画框选定。然后再剪切、粘贴。适合选定连续的文件。
B、拖动。
（1）、当移动的文件和文件夹在同一地方时，可以用拖动。选定文件” 一曲红尘”，用左键点住文件不松开，移到“音乐”文件夹上，文件夹变色，松开左键即可。再将“防溺水安全歌”用拖动的方法移动到“音乐”文件夹中。
（2）、不同窗口移动文件，先将窗口变小，分列屏幕两边，选定文件，用左键点住文件不松开，移到另一窗口的文件夹上，松开左键即可。
示范讲解：打开：“电脑文件”的文件夹，再打开 D盘新建的图片文件夹，将窗口变小，分列的电脑屏幕两边，用鼠标选定“图片 5”，按住鼠标左键不动，拖动到另一窗口，松开鼠标，就完成移动。再将再将“图片 6”用拖动的方法移动到另一窗口的“图片”文件夹中。
复制、粘贴和剪切、粘贴的区别复制、粘贴后，原来位置的文件仍然存在，只是又在新位置复制了一个相同的文件。剪切、粘贴后，原来位置的文件掰删除掉了，又在新位置复制了一个相同的文件。
C、直接存储。当新建文件或下载的文件保存时直接存放到已建好的文件夹中就行。
示范讲解：打开 Word文档，打几个字，点击保存，在窗口左侧出现“收藏夹”、“库”、“计算机”等位置，拖动进度条，找到计算机的 D盘中新建的文档文件夹，打开，点击保存。注意：同一文件夹中不能出现名字相同的文件，需要改一下名字，才能保存。
六、文件的删除与还原
在整理电脑文件时，文件有用就保存，文件无用就删除。
删除文件：
1、选定文件。
2、点击右键出现菜单。
3、点击菜单中“删除”，就删除了文件。还原文件：1、打开回收站。2、选定文件。
3、点击右键出现菜单。
4、点击菜单中“还原”，就还原了文件。
七、练一练，整理电脑中的文件。
（1）、同学们将我给你的桌面《电脑文件》的内容用多种方法进行分类存放。
（2）、做得快的同学可以帮助其他同学。
八、总结本课九、作业
（1）、帮助父母整理家中电脑文件的文件，并把整理的目的和方法讲给父母听。
（2）、帮父母整理日常生活用品。
《文件多了要管理》教后反思
学生爱上什么课？肯定有信息技术课。学生的爱并不是表现在学习知识和操作技能上，而是对电脑游戏，上网聊天，看视频等感兴趣。而《文件多了要管理》这一课，是学习知识、进行电脑技能操作的课程，并不是学生喜欢的内容，学生并不感兴趣，积极性不强，这就导致这节课的教学效果打了折扣。这节课设计内容较多，节奏比较快，又是操作课，再加上学生没有电脑知识、操作的基础，年纪又小，好动，注意力不集中、不持久，粗心大意，听讲不认真，教师就是严格课堂纪律，也不一定取得良好的教学效果。如果内容设计的少一点，就有时间组织课堂教学，效果会更好。本节课内容是讲完了，效果只能说是没有当初想象的好。