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莫等闲,白了少年头,空悲切 因学习而成长,因学习而成熟

阅读下面两首诗,回答第文后各题。秋夜独坐(节选)                      夜深唐•王维...

题目

阅读下面两首诗,回答第文后各题。

秋夜独坐(节选)                       夜深

唐•王维                             宋•周弼

独坐悲双鬓,空堂欲二更。           虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。

雨中山果落,灯下草虫鸣。           门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。

13.请从动静角度赏析“雨中山果落,灯下草虫鸣。”

14.两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。

答案和解析

13.王诗写的是“秋夜”,写了山中果落、灯前虫鸣的,以动衬静,反衬秋夜的寂静,表达作者凄凉心境。

14.王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三、四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀;周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读,不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。

【解析】

13

试题分析:本题考查艺术手法。题干提示“动静角度”,“雨中山果落,灯下草虫鸣”, 于是他从雨声想到了山里成熟的野果,好象看见它们正被秋雨摧落;从灯烛的一线光亮中得到启发,注意到秋夜草野里的鸣虫也躲进堂屋来叫了。发现这无知的草木昆虫同有知的人一样,都在无情的时光、岁月的消逝中零落哀鸣。以动衬静,反衬秋夜的寂静。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

【技巧点拨】规范答题:第一步,指出运用了哪种手法。第二步,分析怎样运用了这种手法。第三步,简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧1.修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2.表达方式:记叙、议论、描写、抒情。 抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。 描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。3.表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题山中果落、灯前虫鸣的,以动衬静,反衬秋夜的寂静。

14

试题分析:这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“心境”的分析,要抓住诗句中的关键字词(或“诗眼”),王诗抓第一句中的“悲”,周诗抓“不闻”“不知”等。答案不必拘泥,言之成理即可。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题分析两首诗的心境,找出不同,王诗写的是悲哀孤独的心境;周诗写的是宁静安适的心境。结合具体诗句分析。

阅读下面两首诗,回答第文后各题。秋夜独坐(节选)                      夜深唐•王维...

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