阅读下面这首宋诗，完成后面题目。旅次朔方① 刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水②，却望...
2024-04-21 15:31:16 学考宝 作者：佚名
题目
阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
旅次朔方① 刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水②，却望并州是故乡。
注：①朔方：古都名，自西汉始建，至唐代，辖区多变，治所不一。桑干河以北，属朔方地区。咸阳是刘皂的故乡。②桑乾水：即桑干河，源出西北部管涔山，向东北流入河北官厅水库。相传，在每年桑椹成熟时干涸，故有此名。
16．请简要分析本诗塑造的诗人的形象。
17．请简要赏析首句中“霜”字的好处。
答案和解析
16．本诗描绘了一个常年漂泊在外，因时日长久而把他乡当故乡的游子形象。诗人离开家乡后长期客居并州，又北渡桑干河，表达了作者对家乡的思念以及对自身命运无可奈何的惆怅之情。（意思对即可）
17．“霜”在诗中的含义是“年”。和下文中的“阳”“乡”押韵，给人以凄凉之感，表现出诗人人生的酸楚。
【解析】
试题解析：
16．题干问的是“请简要分析本诗塑造的诗人的形象”考生从诗句中体会，要从形象、情感角度来分析。“客舍并州已十霜” 描绘了一个常年漂泊在外“却望并州是故乡” 把他乡当故乡的游子形象。“日夜忆咸阳” “无端”表达了作者对家乡的思念以及对自身命运无可奈何的惆怅之情。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在诗歌中，多注重形象的“神”，即内在的精神形象。人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。诗人之外的特定形象或五的形象。叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如《孔雀东南飞》中刘兰芝；抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如《梦游天姥吟留别》中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。★人物形象的分类：1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。（《李白《梦游天姥吟留别》2．心忧天下、忧国忧民的形象。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》《登高》陆游《书愤》等）。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。（陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；王维《山居秋暝》孟浩然《夜归鹿门歌》等）4．怀才不遇、壮志难酬的形象。（陈子昂《等幽州台歌》陆游《书愤》等）5．矢志报国、慷慨愤世的形象。（陆游、辛弃疾的诗词《示儿》《破阵子》《京口北古亭怀古》）6．友人送别、思念故乡的形象。7．献身边塞、反对征伐的形象。（《凉州词》《出塞》《兵车行》等）8．爱恨情长的形象。（柳永《雨霖铃》）★人物形象鉴赏题的一般问法：诗歌刻画了一个什么人物形象或者概括诗歌中人物形象的特点。★大体的一般格式：（1）本诗刻画了一个什么什么的人物形象（特点加身份）（2）例举特点后点明身份。
17．题干要求“请简要赏析首句中‘霜’字的好处”这是考查诗歌中的炼字，首先明确“霜”在诗中的含义是“年”；接着从语法的角度，分析其特殊用法，“霜”和下文中的“阳”“乡”押韵；最后点出该字烘托了怎样的意境和表达作者怎样的思想情感，“霜”给人以凄凉之感，表现出诗人人生的酸楚。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。（主要是锤炼诗中的动词、形容词和虚词。） “炼字”的答题步骤。1．解释该字在句中的含义。方法：（1）直接释义；例如题中“霜”在诗中的含义是“年”（2）从语法的角度，分析其特殊用法；例如题中“霜”和下文中的“阳”“乡”押韵；（3）从修辞的角度，分析其运用效果。2．结合原诗句，再现景象。方法展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点。3．点出该字烘托了怎样的意境或表达作者怎样的思想情感，或评价该字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）。题中“霜”给人以凄凉之感，表现出诗人人生的酸楚。考生抓住三个角度结合诗句内容组织答案。
